为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划过节装饰教室的材料 节日的教室 目标: 1、积极参与班级节日环境的布置的讨论,大胆发表自己的建议,体验共同布置环境,喜欢 节日的快乐 2、会将长条纸对折,交替剪除短线段,做成拉花 准备: 1、各种颜色的皱纹纸 2、糨糊、剪刀 过程; 1、引发布置活动兴趣 引导幼儿讨论如何布置漂亮的环境迎接国庆节 2、出示材料,示范制作 拉花:将皱纹纸对折,然后交替剪如右图所示: 注意一定要剪到纸的中间,然后轻轻打开 波浪花:取皱纹纸分别从开口处向里剪成细碎状,然 后将剪好的皱纹纸轻轻展开,与同伴的粘贴在一起 两人一组,其中一人拿住一头,另一人拿另一头向一个方向拧成麻花状: 3、幼儿制作 指导幼儿剪时注意间隔的距离,控制剪的长度 将同类的拉花相粘贴后,布置在教室的窗户、门框上 4、参观布置好的环境 幼儿自由结伴欣赏布置的拉花,体验自己动手劳动的快乐与成功的喜悦 建议: 可根据幼儿的讨论,用多种材料装饰班级,除拉花、波浪花外,还有小班制作的彩链等 《节日的装饰》教学实录 一、小组合作学习交流汇报 教师:★你都知道哪些节日? ★你知道哪些节日的由来? ★你找到的节日有哪些代表物? ★你知道的节日装饰都是什么颜色的? 学生:1.中秋节、端午节、儿童节 2.国庆节、圣诞节、春节 学生:1.春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日2.每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生的日子 学生:对联、灯笼、圣诞树 学生:红色 二、欣赏图片 教师:除了春节以外我们生活中值得庆祝的节日还很多,下面我们要一起欣赏一组图片,欣赏完以后请大家猜猜这些图片都是什么节日? 学生A:春节 学生B:过年学生C:圣诞节,图片里还有中秋节、端午节呢! 学生C:冰雪节 学生D:国庆节 学生E:彩灯节 学生F:风筝节 教师:你们真棒!谁能说说这些节日的都用了什么样的装饰 学生A:在门上贴了对联学生b:商场里挂了很多气球 学生c:圣诞树上有很多礼物学生D:马路边挂了国旗 三、交流讨论解决问题 教师播放多媒体课件出示问题“这些节日都用了什么样的颜色?” 学生A:红色学生B:彩灯是五颜六色的 教师:回忆一下,在生活中我们庆祝节日的方法非常多,谁能说说节日给你什么样的感受? 学生A:快乐学生B:幸福学生C:热闹学生E:喜庆 教师:大家说的庆祝节日的方法可真多啊!我们一起来看看节日里人们是怎么装扮自己的? 教师播放多媒体教学课件,学生根据图片分析装饰 学生A:戴上了面具。
学生B:头上戴上了花环学生C:脸上化了妆学生D:穿上漂亮的衣服 四、过节日自主创作 教师:请同学们在节日里上找一找今天是什么节? 学生齐答:万圣节 教师:谁知道什么是万圣节? 学生纷纷摇头 教师:下面由我来给大家介绍一下万圣节 教师:万圣节为每年的11月1日,源自古代凯尔特民族(Celtic)的新年节庆,此时也是祭祀亡魂的时刻,在避免恶灵干扰的同时,也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬,是西方传统节日当晚小孩会穿上化妆服,戴上面具,挨家挨户收集糖果主要流行于英语世界,如不列颠群岛和北美,其次是澳大利亚和新西兰 教师:今天我们就一起来过一个万圣节好吗? 学生齐答:好!学生欢呼 教师:我们一起来看看西方人是怎么过万圣节的学生观察 学生A:有许多大南瓜,上面还画上了五官 学生B:有像鬼一样的人 学生C:那是幽灵 学生D:头上戴上尖尖的帽子 教师:今天我们就来模仿西方人的样子过一个万圣节,请同学自己来制作万圣节装饰?请同学们看作业要求 学生制作教师引导 教师:这节课的创作活动只能进行到这里了,如果你还没有完成呢,可以等到下节课我们再继续进行现在暂时把手停下来,好吗?学生陆续停下自己的创作活动,一副意犹未尽的样子。
教师:首先我们看一下同学的作品,发表自己的看法 学生A:我觉得他们做得还不够好,他们没有做衣服 教师:你们能接受他提的意见吗? 教师:看来是今天的时间太短了,大家还没来得及完成更多的作品教师:还有哪个同学想说说一下自己的作品? 学生A:我! 教师:你看我们做得都挺好玩的,你看他做得还特别怪呢! 教师:你能展示一下你那件特别怪的作品吗? 教师:你们做得很棒!非常大胆! 学生表示感兴趣 教师:这节课我们的学习活动还没有进行完,有很多同学的创作要到些节课才能结束,请同学们回家把今天学习的知识将给我们的父母听好不好?学生齐喊:好 教师:整理好自己的作品、工具和综合材料,摆好凳子、带齐东西离开教室目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。