每当看着幼小的孩子入学后握笔做作业的痛苦,我们就在思考:用什么方式可以让孩子学得快乐点、轻松点,又能满足她们爱玩的天性呢？翻看了诸多数学教育和传播史方面的书籍,这些书让我们豁然开朗，本来在教科书之外,数学别有洞天:数学是可以玩的,游戏历来没有离开过数学于是,我们将游戏和数学结合起来，把一、二年级的数学知识点加以整合，设计以扑克牌为主,飞行棋、蛇棋等游戏为辅的数学课堂游戏而在课表上，我们的数学课也明确地标注成数学游戏我们将数学游戏分为两大类：知识性游戏,例如扑克牌、飞行棋、蛇棋等游戏;益智性游戏,例如拼摆类、聪颖格等游戏知识性游戏根据小学一、二年级数学教材的内容精心设计，以北师大版数学教材为例，归纳一、二年级“数的结识”及“数的运算”知识点如下:册别数的结识数的运算一年级上10以内数的结识理解符号>、<、＝的含义，10以内数的比较大小20以内数的结识及比较大小结识加法和减法1０以内数的加法和减法20以内数的加法２０以内数的不退位减法一年级下1０0以内数的结识及比较大小20以内数的退位减法100以内数的加减法二年级上100以内数的连加、连减、加减混合运算乘法的结识和乘法口诀除法的结识和用口诀求商。
二年级下万以内数的结识及比较大小有余数的出发万以内数的加减法根据以上知识点，我们开发了6３个知识性游戏同步,我们结合一、二年级孩子所学的知识和智力发展状况，还开发、收集了古今中外的2５个益智性游戏课堂游戏教学时，我们把知识性游戏和益智游戏穿插进行根据益智游戏的难度,我们会安排３-4周的时间玩一种益智游戏每玩一种游戏，教师会解说并示范游戏的玩法,孩子们尽情享有着游戏带来的快乐过一段时间后,孩子们也可以根据自己的实力挑选对手，在游戏与比赛中感受成功的喜悦下面按照知识版块，与您分享一、二年级部分知识性游戏的具体内容加减篇数的结识“我见过你”（★）【用品】一副扑克牌，合计５4张牌人数】2人或４人规则】(1)两人合伙，洗牌，把扑克牌洗均匀,叠整洁,背面朝上,从上往下翻牌2)第一盘学生A翻牌,两人抢答大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等一副牌用完,这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到多少张牌,得牌多者获胜3）第二盘再由学生B翻牌每一盘的成果都要记录５以内的加减法钓鱼（★）【用品】一副扑克牌中的A-5、大小王,共22张牌(A当作1使用,大小王为万能牌)人数】2人或3人规则】（1)学生玩5的钓鱼游戏。
将22张牌点数朝上,分散摆在桌面上2）采用猜拳决定谁先玩学生A钓两张扑克牌,点数相加的和是5,大声说出算式对的,就获得这两张牌;错误,不得牌如钓到２、3,就大声说“钓2＋3＝5”，得牌2张钓到王和１，就要阐明“王”作“4”，然后大声说“钓４+１=5”３）轮流进行,学生B也按照这样的规则玩牌直到剩余的扑克牌凑不到5,宣布这一盘游戏结束学生各自数出获得的张数，记录在表中本游戏玩三盘后,拟定胜负10以内的加减法幸运星（★）【用品】飞行棋棋盘、不同颜色的飞机共2架;扑克牌A-９，共３６张牌(Ａ当作１使用)人数】2人规则】（1)拿出一张扑克牌做主牌，点数朝上,剩余的牌洗好叠成一摞,点数朝下,用人们喜欢的方式决定翻牌的先后顺序２）学生A翻出一张牌，并将翻出的牌与主牌的点数相加（或相减),大声说出算式和得数，并根据得数走棋，得数是几,就走几步，算错的不能走两位学生交替进行如主牌是4,翻到3,玩加法游戏时，就大声说“４+3=7”,走7步；玩减法游戏时,说“4-3=1”,走１步3）如果翻到的两张牌，相加得数超过10，不会算的可换牌,把数大的牌放回一叠扑克牌的最底下,再翻一张牌继续算能算出来的予以奖励——多走2步,也可以不接受这个奖励。
4)谁的棋子先飞到终点,这一盘谁就获胜三盘两胜，拟定胜负２0以内的加减法(不进退位）抓尾巴(★）【用品】蛇棋棋盘、2颗颜色不同的棋子；扑克牌A-９和大小王，一张１0,共39张牌(A当作1使用,大小王为万能牌)人数】２人规则】（1)拿出一张１０作为主牌,点数朝上,剩余的牌洗好叠成一摞,点数朝下,并摆好蛇棋２）学生自行决定谁先翻牌学生A翻两张牌，点数朝上这两张牌的点数如果有大小辨别,就称之为“大数”和“小一点的数”选择下面规则中的一条进行游戏十几加几用大数加上主牌10，再加上小一点的数,大声说出算式和得数，并根据得数的个位走棋,得数的个位是几，就走几步；算错的不能走如主牌是１0,学生翻到2、5,就说“１5+2=17”，得数是１７，个位是7，就走7步十几减几用大数加上主牌１0,然后减去小一点的数,根据得数的个位走棋，得数的个位是几,就走几步;算错的不能走如主牌是１０，学生翻到2、5,就说“１5-2＝13”,得数是１3，个位是３，就走3步在减法游戏里，如果两张牌的点数相似,就走0步３）遇到有进位的加法，能算出来的予以奖励——多走2步,也可以不接受这个奖励不能算的,可以申请换牌,即把刚翻到的牌放在所有牌的最下面,再重新翻一张牌。
4）换学生Ｂ翻牌、计算、走棋,两人交替进行谁的棋子先走到终点（1０0）,谁就获胜三盘两胜20以内的加法(进位)龟兔赛跑（★★）【用品】扑克牌一副,只用Ａ-1０，共40张牌人数】３人（2人对决，１人做裁判,裁判轮流当)规则】（1)自行决定谁先做裁判裁判洗好牌，提成差不多高的两摞，点数朝下放在桌上裁判每次左右手各翻一张牌，在“准备”“翻”的口令中,迅速将两张牌点数向上,放在桌面上2)两位学生抢答这两张牌的和，先答对者得牌，答错不得牌两人速度相似，各得一张3)如此循环，直到一副牌用完，这盘游戏结束换裁判，三盘两胜20以内的减法（退位）口算大师(★★）【用品】一副扑克牌中的Ａ-９、大小王各一张、一张10，合计３9张牌人数】３人（2人对决,1人做裁判，裁判轮流当)规则】(1)桌上放两张牌,一张是10,一张是9,点数向上，其她的扑克牌叠成一摞,背面朝上2)裁判翻出一张扑克牌，正面向上放在桌上,学生用这张扑克牌的点数和桌面上的１0加起来，构成十几，减主牌9，直接说出得数3）强大又对又快的学生得到这张牌如此循环,直至扑克用完一共玩三盘20以内的加减法（综合训练)狙击手（★★）【用品】一副扑克牌中的A－1０,共４0张牌。
人数】2人规则】(1)学生自行决定先手先手洗牌,叠成一摞,点数朝下,发牌每次发牌3张，点数向上从左至右放在桌面上2)按从左至右的顺序，先做加法，再做减法如发牌“４、８、7”，就算4+８-７=５，抢答说“5”如果遇到加的成果比第三个数小,就用大数减小数算得又快又对的学生得这三张牌同步答对，不得牌３)如此循环,直到一副牌用完三盘两胜100以内的加减法小菜一碟(★★★）【用品】一副扑克牌中的A-1０,共40张牌（Ａ当作1使用）人数】3人(2人对决,１人做裁判，裁判轮流当）规则】（1)自行决定谁先做裁判，裁判翻出三张牌,点数朝上2)学生用这三张牌上的三个数中的两个，构成一种最小两位数，加（或减）第三个数，说出算式和得数说得又快又对的学生得牌3）如此循环，直至扑克牌用完或不能按游戏规则计算为止三盘两胜乘除篇熟记“几”的乘法口诀(单向训练）幸运星（★)【用品】飞行棋盘、２架不同颜色的飞机；一副扑克牌A－９，共36张牌(A为１)人数】2人规则】(1)拿出一张牌做主牌（例如5）,点数朝上将剩余的牌洗好叠成一摞，点数朝下摆放好,并摆放好飞行棋２）学生自行决定谁先翻牌,学生A将翻到的扑克牌与主牌5相乘，大声说相应乘法口诀，得数个位上是几，就走几步。
个位上是0,不能走棋；口诀错误,不能走棋3）撞子、跳子、飞子的规则如前所述4)换学生Ｂ翻牌、说口诀、走棋，两人交替进行先到终点者获胜三盘两胜熟记所有乘法口诀（综合训练)啪嗒（★)【用品】一副扑克牌的A-9，共36张牌(Ａ为１）人数】2人规则】（１）扑克牌平均提成两摞，点数朝下，每人负责一摞的翻牌学生A喊“准备”,两人各翻开一张牌，正面朝上,随着“啪嗒”一声同步放在桌面上，看到扑克牌后抢先说出乘法口诀速度快且答对者得牌;双方都说错时把扑克牌放回去再玩;同步答对，一人分得一张牌2）一盘结束,得牌多者赢三盘两胜表内除法（没有余数）钓鱼(★★)【用品】一副扑克牌的A－9,共３6张牌(A为1)人数】2人规则】（1)学生商定出牌顺序A负责发牌，一人一张，交替进行,发完所有牌点数朝上放在各自面前2）Ａ取出自己的两张或三张牌，构成除法算式，得数是几，就去钓对方的几第一种方式取出两张牌，如２和8，就可以去钓对方的4，这样２、８、4就成了自己的鱼，放在一边,下一轮不能再用了第二种方式取出三张牌,如1、2、３，就说“钓4，1２÷3=4”或“钓７，21÷3＝7”,得牌4或73）轮流交替进行，直到剩余的牌无法构成除法算式,这一盘游戏结束。
三盘两胜有余数的除法谁的尾巴短（★★）【用品】一副扑克牌的A-9，共36张牌（A为1）人数】2人规则】(1）学生各自抽一张牌，点数大的是先手先手洗牌，然后学生Ａ、B各抓3张牌2)比一比谁的余数小两位学生用自己的3张牌上的数字，构成一种最小的两位数,除以另一种数,计算成果余数小的学生获得这6张牌3）交替进行，直至扑克牌用完，得牌多者赢三盘两胜乘法与加减法大鱼吃小鱼（★★）【用品】一副扑克牌的A-9,共36张牌（A为１)人数】2人规则】（１)洗牌，整洁叠成一摞,点数朝下2）学生轮流各抓3张牌,运用“先乘法后加法”的规则计算,对三张牌上的数进行运算，使得数最大计算对且得数大的学生得到这六张牌双方都对,且得数相等,得到自己的三张牌;一方错了,不得牌,算对的一方得六张牌;双方都错,六张牌作废3)直至扑克牌用完，这一盘结束三盘两胜除法与加减法聪颖过人（★★★)【用品】蛇棋棋盘、2颗不同颜色的棋子；扑克牌A-10及大小王，共３8张牌（A当作１使用，10当作0使用)人数】２人规则】(1)把牌洗好,整洁地叠成一摞,点数朝下,摆好蛇棋棋盘2)学生Ａ翻四张牌，用这四张牌上的数字构成一种“两位数加（减）一位数再除以一位数”的没有余数的除法。
得数是几就走几步如果不能构成没有余数的除法，可申请换牌３）两人轮流进行，先走到终点(10０)者获胜三盘两胜加减乘除综合运算２4点（★★★★★）【用品】一副扑克牌,去掉大小王,合计52张牌Ａ＝1、J=11、Ｑ=12、K=13）人数】３人(２人对决,1人做裁判,裁判轮流当)规则】学生用四张牌巧妙组合进行加减乘数的计算,使成果是2４1)洗牌，叠成一摞,点数朝下2）裁判翻牌,一次翻开四张，喊“预备”后，迅速把４张牌点数朝上放在桌面上，两个学生通过加减乘数运算（可用括号)凑成24.这四张牌必须用且只能用一次算得又快又对者得牌3）直到牌用完，得牌多者获胜三盘两胜通过几年的实践,我们发现，当数学以游戏的姿态浮现时,学生往往能更快、更好地接受,并且爱好更浓,专注力更持久,学。