第1课时,第2课时,爬山虎,第1课时,爬山虎的脚,,作者简介,叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，生于江苏苏州现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称主要作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等初读课文,自由朗读课文要求读准字音，读通句子，读顺课文虎,,操,,占,,嫩,,顺,,均,,隙,,茎,,柄,,萎,,瞧,,固,,叠,请将生字按结构分类左右结构：,上下结构：,全包围结构：,半包围结构：,操 嫩 顺 均 隙 柄 瞧,占 叠 茎 萎,固,虎,,指导书写,左窄右宽,上窄下宽,,多音字,曲,_______弯弯曲曲,,qū,_______歌曲,qǔ,运用：我哼着歌曲（qǔ），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（qū）曲的小路上整体感知,自由朗读课文，思考问题：,课文主要介绍了爬山虎的哪些方面？,叶子、脚,认真观察叶子，说说爬山虎的叶子有什么特点，脚又有什么特点读一读描写叶子的段落，体会叶子的特点读一读描写脚的段落，体会脚的特点作业布置,掌握生字，认清字形，将每个生字书写三遍 熟读课文，找出课文中你觉得写得准确、生动、形象的句子，抄写下来第2课时,上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。
这节课，就让我们去深入了解它们，看看它们有什么神奇之处精读课文,赏读第2自然段，思考问题：,这一自然段中哪些地方体现出作者观察得特别仔细？,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的爬山虎叶子的颜色变化,叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙叶子浓密、均匀给人“舒服感”作者观察得特别仔细赏读第3、4两个自然段，了解爬山虎脚的特点把自己喜欢的句子画出来，并说说喜欢的理由这些细丝很像蜗牛的触角 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象爬山虎是怎样往上爬的？,茎上伸出六七根细丝→ （ ）→ （ ）→ 一步一步往上爬,细丝的头上变成小圆片，巴住墙,细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上,在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致地观察，生动形象地描写。
赏读全文,这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横生说说读完课文后的感受作者那认真细致的观察，让人敬佩说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习我们要善于观察，善于发现愿我们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！,,课外作业,阅读类似课文《爬山虎的脚》这样的说明文，学习如何仔细观察，如何把事物写具体板书设计,,生长的地方——墙上、房顶上,爬山虎的脚,叶子的特点,,新叶嫩红——娇嫩可爱,大叶嫩绿——引人注意,脚的特点,,爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬,与墙的关系,,触墙——活,离墙——枯萎,,抓住特点 观察细致,叶尖一顺儿朝下，铺得均匀,初生：枝状如细丝,。