《初识Scraino》教学设计【教学目标】知识与技能1、初步认识Sraino界面2、掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法：体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣3、掌握角色动作和脚本之间的关系过程与方法1、情景导入，进行分析，初步了了解程序运行的一般原理，引导探究，养成自主学习的良好习惯，培养学生创新实践的信息素养情感态度与价值观1、激发学习编程软件的兴趣，乐于接受和探究新知识的精神，同时培养孩子正确认识电脑游戏的意识，科学恰当使用信息技术技能教学重点与难点】 教学重点： 1．认识Scraino界面： 2．掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法 3．掌握Scraino中角色的运动和脚本之间的关系 教学难点：掌握Scraino中角色的运动和脚本之间的关系，从而合理使用模块类型和有顺序的搭建模块，实现既定的角色动画效果教学过程】一、导入师：同学们今天这节课，我们从一个有趣的话题说起，你们看过电影吗？现在，如果让你变身大导演，要想导出一部电影，都需要需要具备什么？生：场景、演员、剧本……二、授课（1）认识Scraino图标及Scraino中运行和停止按钮师：今天老师介绍一个非常有趣的软件，Scraino，跟老师读一下。
我们可以用它来制作动画电影，还可以设计游戏想认识它吗？生：想师：现在我们先从电脑中找到Scraino的图标伸出手指，指给你的左右同学看看，老师还给同学们发了一个用Scraino制作的游戏（师指出），想玩吗？好，怎么玩老师先不告诉你，你自己去找玩的方法但是老师可以给你提示，请看任务一看明白了吗？玩起来就算成功了，全部成功的小组举一下手生：玩游戏师：时间到，这次任务完成最快的小组是X组，给该组的小汽车加个油（Scraino评价，小汽车向前跑一次）希望其他组继续努力哪个小组派代表给大家演示一下，你是怎么玩这个游戏的？生：单个演示，小绿旗运行游戏（演示过程中，师提示，如果想停止游戏呢？按什么），红色按钮停止师：老师没让大家玩那么长时间，因为玩游戏不是一个好习惯，有的孩子一玩起游戏废寝忘食，忘了学习甚至忘了休息，我们不做这样的孩子，这节课我们要开始学做设计游戏的大师，想设计一款自己的游戏吗？生：想2）认识Scraino界面师：我们要想用这个软件设计游戏，首先要对这个软件有个了解，这个软件各个部分有什么作用，叫什么名字，好，这是我们今天的任务二，先自学，在集中到组长的电脑前讨论比一比哪个小组最新完成。
生：先自学，再讨论师：哪个组上台为我们讲一讲Scraino的界面？生：小组4名代表对照ppt给全班同学讲解师：感谢4位同学的讲解，掌声响起啦现在同学们思考，Scraino对比前面说到的电影电影，电影中的场景相当于这边的什么？生：舞台师：演员相当于？生：角色师：剧本相当于？生：脚本3）探究模块顺序和内容不同影响角色运动效果不同师：好，认识了Scraino界面，我们就可以开始制作动画、游戏那么怎样让角色动起来呢？是Scraino中哪个部分直接影响了角色的运动效果？生：脚本师：对，演员根据剧本表演，Scraino中角色的运动就由脚本直接影响那么如何搭建脚本呢？下面我们开始我们的第三个任务，我给所有同学发了一个文件，这个文件中，有一个角色，有4个模块，要求将这些模块拼搭起来，看看能出现什么效果？注意看，这个任务有四个模块，我们要像搭积木一样，给他们拼起来，看看能做出什么样的动画？完成的小组都举起手来准备好了吗？开始（有问题，先在小组内讨论一下）生：操作师：谁来展示一下你的作品？生1：小猫先走后说，且不重复师：谁来说说，这位同学的角色是怎样运动的？生：回答师：刚才我们说了角色的运动和什么有直接关系？生：脚本。
师：那么我们将这位同学的脚本保存一下，一会再来分析谁的角色和这位同学不一样？生2：小猫边走边说你好师：分析这个角色怎样运动？生：分析师：我们将这位同学的脚本保存一下谁还有不同的运动效果？生3：一直走，最后说你好师：现在我们比较一下三位同学的脚本，（ppt同时广播三个脚本）我们做个小游戏，找相同和找不同？生：相同是第一个模块都是“单击绿旗开始”师：简单补充那么比较前两个脚本有什么不同？生：第一个说和走在“重复”模块的外面，第二个在里面师：那么谁再来分析一下，两种脚本产生了什么不同的运动效果？再分析一下第三个脚本呢？生：分析师：根据同学们的分析，大家总结一下，什么导致了角色的运动效果不同？生：模块的顺序师：对，除了模块的顺序不同可以改变角色运动效果不同，还有什么也可以改变角色的运动？生：模块的内容4）学生自由创作动画师：好，刚才我们只是初步试验了4个模块的动画，其实我们还可以从模块区中的众多模块中找不同作用的模块任意拼搭，现在，我们就变身大导演，从模块区中自己寻找模块，（师演示，如何从模块区将模块拖进脚本区）搭建角色的脚本，让角色按你的要求动起来准备好了吗？你会导出什么样的剧情呢？敬请期待，开始吧。
生：做动画5）作品展示与评价师：谁想展示一下自己的作品？生N：展示，其他学生说说作品的特色，并解释角色特色效果与脚本模块间的关系6）课堂总结师：今天，老师发现，我们班每个孩子都有做大导演的潜力，说明同学们这节课学习的很认真，总结一下，今天这节课学习了什么？生：回答师：Scraino的奥秘远不止这些，我们期待下节课更精彩的内容最后公布本节课的优胜小组是X大家有没有发现老师今天的评价也是用Scraino做的，其实很简单，感兴趣的同学，课下挑战一下老师，试着做一个更优秀的课堂小组评价。