语文S版二年级上册教案 苗青第一单元单元内容： 1《国旗和太阳一同升起》， 2《秋天》， 3《古诗二首》， 4《日月潭》， 语文百花园一单元目标： 1．会认52个字，会写28个字 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落和两首古诗 3．激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情单元重点： 1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文 2．能认52个字，会写28个字，培养学生主动识记汉字的能力单元难点： 引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱之情单元课时安排： 11课时1．国旗和太阳一同升起教学目标： 1．认识“旗、旦、京”等13个生字，会写“广、严”等7个字及以下词语“元旦、北京、乐曲” 2．正确、流利地朗读课文 3．体会升旗时的庄严隆重，进而加深学生热爱祖国、热爱国旗的感情教学重难点： 1．识字、写字，正确流利地朗读课文 2．体会升旗的庄严隆重，加深对祖国、国旗的热爱教学准备：挂图、小黑板、生字卡片课时安排： 两课时． 第一课时课时目标： 1、认识“旗、旦”等13格生字，会写“广、严”等4个字及词语2、正确、流利地朗读课文。
教学过程：一、谈话揭题1、观看过升旗仪式吗?谈谈你的感受中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂，国旗代表着祖国，无论在地球的任何一个地方，只要听到国歌，看到五星红旗冉冉升起，每个炎黄子孙都会热血沸腾今天，老师带你们到天安门广场上去看看升旗仪式 2、出示升旗挂图，认真看后发问：此时你有什么感受?（揭题：国旗和太阳一同升起）二、初读课文，了解大意1、教师范读，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容三、再读课文，学习字词1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文2、同桌互读，纠正读音，交流识字方法3、全班交流：个别读——开火车读——扩词读（个别）4、指名轮读课文，正音注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿5、师生互评四、指导写字：1、出示“广” “京” “曲” “严”学生观察占格2、说说记字的方法3、指导书写第二课时课时目标：1．流利、有感情地朗读课文2．体会升旗时的庄严隆重，加深学生对祖国、国旗的热爱之情3．指导书写“”“”“”3个生字教学过程：一、复习导入1、认读词语2、抽读词语，抽读课文二、读中悟情1、朗读课文，思考：从那些词语和句子中能够看出升旗仪式的庄严隆重？ （1）围绕这一主题，可借助挂图理解“礼服”“绶带”，借助动作理解“擎”“正步”“肃立”“注目”等词语。
（2）画出描写国旗班旗手动作的词 （3）升旗时各行各业的人都是怎样做的？2、个别朗读，重点句进行指导3、练习有感情地朗读课文三、指导书写1、出示会写的字认读扩词2、观察字在田字格中的书写3、指导书写板书设计： 国旗班的战士 1 国旗和太阳一同升起 军人 （天安门人山人海） 少先队员 群众2、 秋天教学目标： 1、认识“凉、纷、扬”等13个生字，会写“汽、阵、纷”等7个字及以下词：汽车、一阵阵、秋天、苹果、公路、季节 2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落3、理解课文内容，感受秋天的丰收美，引导学生学会发现生活中的美教学重点： 1、学会本课生字新词 2、自己观察画面，初步了解课文内容 3、正确、流利地朗读课文教学难点： 1、指导学生学习难字“熟 塘 报 落 岸”2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点教具准备：教学挂图、生字卡片、教学磁带教学时间：两课时第一课时课时目标：1、认识“凉、纷、扬”等13个生字，会写“汽、阵、纷”等7个字及以下词：汽车、一阵阵、秋天、苹果、公路、季节。
2、正确朗读课文，初步理解课文内容，感受秋天的丰收美教学过程：一、 导入课文，揭示课题 今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，板书课题：秋天，请同学们读一读同学们说说秋天是怎样的二、学习本课生字和词语 1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词借助汉语拼音读一读 2、同桌之间开展相互间的学习： （1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音 （2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释 3、教师检查学生自学情况： （1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读） （2） 认读词语卡片，蓝天 池塘 岸边 电报 运动场 熟了 当作 底下 金子 往下落（3） 指导写字记忆字形 学生动手书空教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来 （4）理解词意 三、读课文，看插图，初步理解课文内容 1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利 2、同桌之间进行互查 3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书 4、教师检查学生读书情况四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写 2、教师让学生进行板演，进行评价五、总结本课学习情况六、布置作业 1、抄写生字词 2、正确、流利地朗读课文 3、提出不懂的问题第二课时课时目标： 1、按照一定的顺序认真观察画面，看懂图意，提高学生的观察能力 2、理解课文内容，使学生了解秋天的的特点，知道秋天是收获 的季节3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文教学过程:一、复习巩固 1、教师和学生一起做摘苹果的游戏谁摘下了苹果，就带着同学们读生字 2、 读词语，先让学生自己练习读，再指名读 蓝天 池塘 岸边 电报 运动场 熟了 当作 底下 金子 往下落二、学习课文 1、从整体入手学习，教师伴着音乐范读 （1）让学生边听边在文中标出自然段 （2）思考：秋天到了，自然界的景物有哪些变化？ 2、教师结合学生的发言，出示相应的插图，学生一边看插图一边读课文，图文对照 3、逐段学习课文 学习第一自然段 （1）指名读，其他同学一边看课文一边标出共有几句话 （2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么?第一自然段写秋天来了，天又高又蓝，还有一朵朵白云。
板书 ：天：蓝 高 云：白 （3）出示句子让学生进行比较： 蓝天上飘着几朵白云 高高的蓝天上飘着几朵白云 （4）让学生观看画面，欣赏秋天的天空 （5）教师指导学生朗读，结合语言文字体会秋天的美丽，读出语气 (6)让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价 学习第二自然段: （1）小声读第二自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什么，怎么样? 秋天，稻谷熟了，一片金黄，像是铺上了一层金子一样 （2）让学生在书中画出喜欢的语句，谈看法，体会粮食丰产的景象 （3）指名让学生谈想法，相互交流 （4）小结：秋天，稻子成熟了，大地一片金黄，远远的看不到边际，就像是金子洒满地，面对这一切你会想到什么，让学生运用读的方式，体会那种丰收的喜悦 学习第三、四自然段 （1）以小组为单位进行学习 结合课文中的插图和有关语句谈一谈秋天大自然的变化 （2）各小组交流学习情况 一片一片树叶从树上落下，小鱼藏在落叶下边把落叶当作了伞，小蚂蚁在落叶上爬来爬去，来回跑着，把落叶当作了运动场燕子看到了落叶，把落叶当作了电报，它们要到南方去过冬了 板书：黄叶：落下来小鱼——伞 小蚂蚁——运动场 燕子——电报 （3）师小结：这些语句使我们感受到：秋天来了，自然界里的小动物，小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色。
（4）练习朗读，边读边体会小动物、小昆虫们那种欢快的心情，还有秋天那特有的迷人景色三、组织学生秋游，加深对课文的理解，体会秋天的美丽景色，激发学生热爱大自然的的思想感情四、布置作业 1、看图说说图的意思 2、在小组内练习朗读课文，而后互评附：板书设计：树叶 纷纷扬扬田野 稻子 棉花 高粱秋天 果园 苹果 石榴 葡萄 枣打谷场 笑声3、古诗两首教学目标：1、认识“诗、首、川”等12个生字，会写“川、尺、首”等7个字，学习新偏旁火字旁2、有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思3、激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情教学重点：掌握生字词，朗读和背诵课文教学难点：体会诗的意境，说说诗句的意思教学准备：教师：教学挂图、生字卡片、小黑板、录音机学生：搜集有关李白的资料教学时间：两课时 第一课时课时目标：1、认识“诗、笼、苍”等8个生字及有关词语；会写“川、似、首”三个生字2、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》，能用自己的话说说这首诗的意思教学过程：一、看图导入：1、出示挂图，说说看到的情景，抒发自己的感受。
2、谈话：这个美丽的大草原名叫“敕勒川”，一千多年前曾流行着一首赞美敕勒川的民歌，直到现在，人们仍然非常喜欢它今天我们就来学习这首诗二、读通诗句，认识生字1、自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺2、在课文中画出生字，借助拼音读正确3、小黑板出示词语并认读：一首、古诗、笼盖四野、敕勒川、天苍苍、野茫茫、天似穹庐4、录音范读课文，说说哪句读得快，哪句读得慢5、检查指读课文，把诗句读流畅三、读懂诗句，了解词意1、自读课文，提出自己不懂的词句学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词句1） 似穹庐：就是像蒙古包的圆顶一样遮盖着，这是一个非常贴切的比喻2） 笼盖四野：表明天的广阔与敕勒川的辽阔，向四面望去，无边无际的田野与天相接，这样一幅图画，使人遐想联翩2、教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述四、反复朗读，体会诗的意境1、师范读，将学生带入情境2、生自读，指名读，评议指导，反复练习3、开展朗读比赛五、指导写字1、观察田字格中的生字“川、似、首”2、学生交流对这几个字的认知情况3、师范写，生扩词，生练写板书设计： 敕 勒 歌 天似穹庐 笼盖四野 （静态） 天苍苍野茫茫 风吹草低见牛羊 （动态）第二课时课时目标：1、认识“庐、疑、银”3个生字，会写“挂、流”等四个生字。
2、有感情地朗读并背诵《望庐山瀑布》，能用自己的话说说这首诗的意思3、激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情教学过程：一、谈话引入：1、庐山是一个游览胜地，有谁去过那里吗？说说你的感受。