大班科学《神奇的纸片》甸中中心幼儿园：陈德强活动目标：1、通过操作尝试让纸站起来，并探索纸站得稳得多种方法2、探索纸不同的折法与承受积木重量的关系3、激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐活动准备 纸片、塑料积木、记录纸、铅笔等活动过程： 开始部分： 谈话导入活动——纸可以用来做什么？基本部分：一、幼儿探索纸片“站”起来的方法1、出示纸片，引起幼儿探索兴趣2、孩子自由探索怎样让纸片“站”起来教师巡回指导3、请孩子介绍、演示让纸片站起来的方法师：用了几种方法？怎样做的？（折的）像什么？ 谁还有不同的方法？ 这个和别人的不一样，是怎么做的？（卷的）像什么？小结：把纸折一折、卷一卷，纸片形状变了，就能站起来了二、幼儿探索、尝试改变纸的形状，“顶”住积木1、出示积木，提问：把积木放到纸上，纸片还能站得稳吗？为什么？2、出示记录纸，讲解记录方式写上名字，纸的形状，放上积木的结果3、幼儿探索、尝试纸片怎样“顶”住积木，并记录教师巡回指导4、展示孩子记录情况，并让孩子把能“顶”住积木的纸片找出来 教师一一介绍“顶”住积木的纸片的形状三、幼儿探索、尝试改变纸的形状，“顶”住更多的积木。
1、教师演示放积木的方法及记录积木数的方法2、幼儿探索、尝试3、孩子互相交流：纸的形状、“顶”住的积木块数结束部分：探索怎样能“顶”住一筐积木？幼：很多的圆柱体教师演示成功了，提问为什么？教师小结：支撑的纸片多了，支撑的面积变大了，所以就能“顶”住一筐积木延伸部分： 我们先休息一下，待会再继续探索怎样“顶”住更多的积木。