语文人教版六年级下第一课时导入新课自读自悟读文解疑指引探究目录contentsPART 1导入新课 “百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆匆作者简介 朱自清（18981948），原名自华、号秋实；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士主要作品有背影、春、梅雨潭的绿、荷塘月色文章简介 匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜文章简介文章体裁：散文 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁文章简介 文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜PART 2初读课文 文中“匆匆”指的是什么？ 作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？生字生词挪移 旋转 徘徊 凝然 薄雾涔涔 潸潸 蒸融 躲藏 赤裸 掩面叹息 伶伶俐俐 一去不复返 nu xunpi hui blucnshncng 生字生词徘徊：1.在一个地方来回地走。
2.比喻犹疑不决 3.比喻事物在某个范围内来回浮动、 起伏生字生词凝然： 掩面叹息： 坚定的样子 捂着脸唉声叹气，形容 惋惜、哀叹 初读课文 听课文朗读，说一说，课文主要写的是什么？初读课文散文分为几个层次？分别写了什么？ 用对比的手法写出了日子一去不复返的特点 写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨 照应开头，突出作者对时光流逝的无奈和惋惜初读课文1.2.3.初读课文 阅读文章第一段，开头有什么特色？提出了哪些问题？回答了吗？初读课文 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？初读课文 这段文字运用了哪些修辞手法？燕子、杨柳、桃花的描写表明了什么？ 突出日子逝去的特点，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和怀念初读课文燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候逝去的日子一去不复返对比排比练一练（ ），有（ ）的时候；（ ），有（ ）的时候；（ ），有（ ）的时候； 可时间却一去不复返。
谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源 本课课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环环境下独立运行，集文字、符号、图图形、图图像、动动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉视觉 、听觉觉等器官，使课课堂教育更加直观观、形象、生动动，提高了学生学习习的主动动性与积积极性，减轻轻了学习负习负 担，有力地促进进了课课堂教育的灵活与高效。
