人教版三年级音乐上册教案（含反思）人教版三年级音乐上册教案（含反思） ：第二单元在祖国怀抱里：第二单元在祖国怀抱里第二单元 在祖国怀抱里第一课时教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 2、歌表演《在祖国怀抱里》 教学过程：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序2、教师反复播放范唱录音（２－３遍） ，让学生用听唱法学习歌曲3、教师分句教唱歌曲4、提示八分休止符的“演唱” 四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲五、启发学生创遍动作表现歌曲六、自我评价七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点本课教学中的巩固教学（即创编动作） ，极大地提高了学生的学习积极性。
由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目第二课时教学内容：1、欣赏歌曲《中国娃娃》 《最美丽》2、节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目标：1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情教学过程：一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》 教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山） 3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪三、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉节奏×０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪节奏××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏×—×－×－×－4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上 doremi 唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏五、自我评价六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪， 《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣第三课时教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》教学目标1、学会演唱《我们的祖国是花园》 2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作3、活泼有序的表演演唱教学过程：1、创编练习：请同学展示自己的创编成果教师和同学评价2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱教师和同学评价3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用ｌｕ哼唱3、师教唱4、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作提示学生要互相配合，做到活泼而有序6、歌表演：一边听歌曲，一边表演三、 、自我评价：四、教学反思：学会跳集体舞这样的课可以带学生到室外去上如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透第二单元 在祖国怀抱里第一课时教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 2、歌表演《在祖国怀抱里》 教学过程：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序2、教师反复播放范唱录音（２－３遍） ，让学生用听唱法学习歌曲3、教师分句教唱歌曲4、提示八分休止符的“演唱” 四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点本课教学中的巩固教学（即创编动作） ，极大地提高了学生的学习积极性由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目第二课时教学内容：1、欣赏歌曲《中国娃娃》 《最美丽》2、节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目标：1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情教学过程：一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》 教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山） 3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪三、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉节奏×０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪节奏××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏×—×－×－×－4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上 doremi 唱一唱、奏一奏6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏五、自我评价六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪， 《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣第三课时教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》教学目标1、学会演唱《我们的祖国是花园》 。
2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作3、活泼有序的表演演唱教学过程：1、创编练习：请同学展示自己的创编成果教师和同学评价2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱教师和同学评价3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用ｌｕ哼唱3、师教唱4、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作提示学生要互相配合，做到活泼而有序6、歌表演：一边听歌曲，一边表演三、 、自我评价：四、教学反思：学会跳集体舞这样的课可以带学生到室外去上如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透第二单元 在祖国怀抱里第一课时教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 2、歌表演《在祖国怀抱里》 教学过程：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序2、教师反复播放范唱录音（２－３遍） ，让学生用听唱法学习歌曲3、教师分句教唱歌曲4、提示八分休止符的“演唱” 四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲五、启发学生创遍动作表现歌曲六、自我评价七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点本课教学中的巩固教学（即创编动作） ，极大地提高了学生的学习积极性由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目第二课时教学内容：1、欣赏歌曲《中国娃娃》 《最美丽》2、节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目标：1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情教学过程：一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》 教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山） 。
3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪三、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉节奏×０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪节奏××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏×—×－×－×－4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上 doremi 唱一唱、奏一奏6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏五、自我评价六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪， 《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少。