四年级语文上册《秋晚的江上》教案设计 四年级语文上册《秋晚的江上》教案设计 教学目标： 1.抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵 2.通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力 3.培养学生善于思索、反思历史的精神 ★教学重难点： 教学重点：抓住关键词语，深入分析诗歌的意蕴 教学难点：诗歌意象分析 教学方法： 讲授法、诵读法、合作探究法 教学班级、时间： 14造价1班：20xx年3月日（星期）第节？ 教学辅助手段： 多媒体教学 ★课时安排？ 两课时？ ★教学过程 （第1课时） 秋晚的江上 刘大白 一、新课导入： 用一幅画导入，引起学生思索——夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上 归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》 二、初读诗歌 1.教师范读（注意语速、语气、语调） 强调字音---一瞬（shùn） 2.学生齐诵读 第一遍，读准字音 第二遍，感受诗歌内涵 在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？ 归鸟、夕阳、芦苇 在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？ 秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇 三、了解作者和时代背景 刘大白（1880～1932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。
浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教育，被称为“四大金刚”后任教育部秘书、常务次长，中央政治会议秘书等职二十年代，他曾莅校考察并讲学代表作品：《旧梦》《卖布谣》等1931年开始，刘大白闭门进行写作1932年2月13日，刘大白静静地躺在钱塘路九号里的床上，与世长逝，享年五十三岁 四、赏析诗歌 1.鸟儿要干什么？怎没样的状态？ 鸟儿归巢， 倦了 2.“驮”字突出了什么？ 突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象 3.“鸟翻双翅，抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有何好处？ 夸张体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神 4.“妆”“红颜”是什么修辞手法？有何好处？ 拟人，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气 5.体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句 倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成 6.从景色中感受作者的'心情是怎样的？ 无比欣悦 五、深入探究 1.二十世纪初的中国是怎样的社会？ 军阀混战、民不聊生，人民无自由、幸福可言。
2.在这样的情境下，作者是怎样的心情？ 流连景物、忘情山水，诗人瞬间高兴之感流露出来 3.齐读诗歌，体会诗人当时的感情，并试着把感情加入朗读中去。