《《水果店》教案》 《水果店》教案1 活动目标： 1.引导幼儿尝试用手指团绉纹纸，捏紧成纸团 2.幼儿初步学用浆糊粘贴，保持画面整洁 3.幼儿乐意参加美工活动，锻炼自己的手指小肌肉 活动准备： 剪好各种水果轮廓图，各色绉纹纸每人一框，架子，木偶小兔，视频展示仪，电视机，水果店，范作，示范用具，幼儿姓名，浆糊盘若干，湿抹布 活动过程： 一、引起幼儿兴趣出示木偶小兔和水果店：大家看这是小兔家开的水果店，有些什么水果？ 二、教师示范、讲解 1.幼儿认识并讲一遍彩色绉纹纸 2. 教师示范、讲解粘贴苹果 出示苹果轮廓线，我们用什么颜色的绉纹纸来给苹果宝宝穿上漂亮衣裳？（红色绉纹纸） 拿一张红色绉纹纸，在手指中来回团、捏紧成纸团，粘点浆糊贴在苹果身上，一个贴着一个，尽量排得整齐，把苹果贴满，苹果宝宝的衣服就做好了，好看吗？ 三、幼儿动手制作 1.交代要求：选自己喜欢的水果，想想它穿什么颜色的衣服；每次只拿一张绉纹纸来团；要尽量把绉纹纸团得紧些；要贴满水果宝宝身上，让它穿得漂亮些 2.幼儿动手制作，教师巡回指导、检查，及时用语言提醒，个别幼儿 四、展示、讲评幼儿作品 《水果店》教案2 活动目标： 1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的过程。
2.遵守参观的注意事项，有礼貌地进行参观 重点难点： 参观过程的讲解与安全 活动准备： 活动前与水果店老板联系好相关事宜 活动过程： 一、组织教学，激发幼儿活动兴趣 1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路，注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌 2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应该怎么做？ 3.活动中的要求：跟着队伍走，不可以乱跑；参观时不要随便乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好 二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的过程鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题 三、回到教室后，请幼儿分享参观后的感想 1.你喜欢去水果店吗？ 2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的？ 3.水果是怎么摆放的？ 4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面 5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？ 《水果店》教案3 活动目标 1.在游戏中继续感知分类，认识区别大小 2.初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
活动准备 1.图片：水果2 2.水果筐子、橘子、苹果、梨若干 活动过程 一、观看图片：水果 1.教师：你们看到了哪些水果？ 2.提问：水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验 二、摆放水果 1.教师：今天，我们也来开个水果店，好吗？ 可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里 2.幼儿分放水果，教师观察 引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起 3.教师：现在，水果店里整齐多了但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放 4.幼儿按大小分类，最终分成六筐水果 三、游戏：买水果 1.教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1-3个水果 2.说说自己买了几个大或小的什么水果 《水果店》教案4 活动目标： 1、熟练运用数序 2、给水果匹配上相应的数字 活动重点：给数字（水果）匹配水果（数字） 难点：学习运用1——5数序 活动准备：幼儿数学用书《小老鼠开水果店》、水果的图片若干、彩笔人手一支。
活动过程： 1、猜谜语导入 “吱吱吱，有个小动物要开水果店了，请大家猜一猜到底是谁呢？”（小老鼠） 2、幼儿给水果送数字 出示水果图片：“这些水果大家认识吗？他们分别有几个呢？我们应该送给它们数字几呢？”（幼儿数数说说） 3、给数字添画水果 “小老鼠的水果店里放了数字1和一个草莓，那数字2、3、4、5的后面应该放几个草莓呢？”（幼儿尝试给数字送水果） 4、操作活动：小老鼠开水果店 学习根据图的意思送上数字或水果 5、评价活动情况，收拾整理操作用具 《水果店》教案5 活动目标 1、认识各种各样的水果 2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣 3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见 教学重点、难点 重点：幼儿自动动手制作水果串 难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果 活动准备 1、各种各样的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状 2、布置串串水果店的场景 3、每人一只小筐子，里面有各种标记图（颜色标记，形状标记） 4、小熊布偶一个，头饰两个。
5、山羊、小兔头饰各一个 活动过程 一、产生兴趣 师：（出示小熊布偶）小熊新开了一家串串水果店，生意可好了它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？ 二、认识标记图 师：小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记 1、师：出示颜色标记图（表示把红色的水果和绿色的水果串在一起 2、师：出示形状标记图（表示把圆形，方形的水果串在一起 三、按标记图串水果 1、幼儿操作老师指导提醒幼儿注意卫生及安全 2、个别幼儿操作结果 老师引导幼儿说出我串的水果串上有**和**，**是**（颜色或形状）我的水果串叫**，**串 四、送水果 师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来按同一种标记串的放在一起） 五、水果店游戏 教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买 六、活动自然结束 教学反思 从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分体验了串水果串的乐趣首先，活动中幼儿分组串串，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于教师观察幼儿的活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果其次，活动设计合理适合小班幼儿，同时具有一定的挑战性。
最后在活动中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化 《水果店》教案6 活动目标： 1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多 2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯 4、有兴趣参加数学活动 活动重难点： 能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多 活动准备： 1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜 2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册 活动过程： 一、感知10以内的数量 1、教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题 小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧！ 2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配 二、比较水果的多少 以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。
1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？ 2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的不一样引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小） 三、幼儿操作活动 1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果 2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来 《水果店》教案7 活动过程： 1、 教师和幼儿共同布置“水果店” 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置 2、 幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签 3、 参观超市并购物 （1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表 （2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客 （3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果” “如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？” 请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来 教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律. “如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？” 幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。
（4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字 4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中 活动目标： 1、 会商量确定水果的价格，并制作价目标签 2、 初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算 3、 培养幼儿积极参与活动的兴趣 活动准备： 1、 已参观过水果店、超市 2、 几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5） 《水果店》教案8 活动目标： 1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多 2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异 活动准备： 1．白板课件 2．幼儿操作材料、笔 活动过程： 一、感知10以内的数量 1．以儿歌引入课题 2．感知水果数量 师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、苹果、梨、）但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们 帮他数一数吧！ 3．出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序 二、比较水果的多少 以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。
教师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多 引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样 三、操作活动 1．根据水果数量写数字 2．给一样多的画勾 3．给最少的画勾 《水果店》教案9 活动目标： 1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小 2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验 活动准备： 1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干 2、有去过水果店的经验，水果店录像 活动过程： 一、情景回忆 1、播放录像，这是什么地方？ 2、播放特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相 关经验 二、摆放水果 1、今天，我们也来。