教学目标1. 知识目标：：初步认识大洲是世界第一大洲运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置学会世界上不同时区之间，时间的相互换算2. 能力目标：通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和换算能力3. 教育目标：通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感重点、难点重点：亚洲和欧洲的地理位置特点教学方法：启发 讨论 讲授式教学用具：投影仪，亚欧地形图教学过程：一、 导入新课：教师提问请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本……板书：第一章 认识大洲第一节 亚洲及欧洲二、讲授新课：指导学生阅读课文第二页第一自然段指导学生找到南北半球和东西半球的分界线学生阅读教师进行总结一 “亚细亚”和“欧罗巴”1、 大洲名称的由来2、 亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆是世界上最大的大陆。
学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结3亚洲的地理位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南纬度范围：南纬10度~北纬80度之间经度范围：东经25度~西经170度之间主要位于北半球和东半球2）海陆位置亚洲东 北 南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望是世界第一大洲我们通过对亚洲的的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述先进性小组讨论，发表各自意见，然后进行总结欧洲：纬度范围：北纬36度~北纬71度之间经度范围：西经9度~东经66度之间二、学会换算不同地点的时间1 、地方时把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间这就是地方时间，简称世界时2 、时区及换算全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度其中零时区（也叫中时区），从西经7.5度—东经7.5度东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区范围是东经172.5度---西经172.5度依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。
3、北京时间:东八区的区时4、国际日期变更线为了避免日期上的混乱，国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线自西向东越过国际日期变更线日期要减去一天三、练习过国际日期变更线，日期以及时间的换算请同学们读图1-3，完成《课程基础训练》相关内容三、作业：《课程基础训练》相关内容教学后记本节课主要让学生练习读图能力，通过地图掌握你所需要的地理知识本节课可以多加入一点学生活动，让学生通过自己的读图获得地理知识§1.1亚洲及欧洲（2）教学目标运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点重点、难点说出亚洲的地形特征及主要地形区教学方法：启发 讨论 讲授式教学用具：世界地形图教学过程：复习提问：①亚洲的经纬度位置和海陆位置②陆地地形的五种基本形态是什么？1、出示《亚洲地形图》在图中找出相关的地理事物：青藏高原 帕米尔高原 伊朗高原 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰西西伯利亚平原 东北平原 华北平原 长江中下游平原 印度河—恒河平原日本群岛 马来群岛 中南半岛 阿拉伯半岛 印度半岛 死海然后以游戏的方式让学生把相关的地理事物，用标牌粘到《亚洲空白地形图》相应的位置。
游戏过后，教师要对学生的表现做出评价[说明：用活动的形式，来提高学生的学习兴趣，兴趣是学好地理的一个重要条件]2、 指导学生分析亚洲的地形特点，让学生阅读分层设色地形图，找到亚洲境内分布范围最广的颜色，根据高度表，判断出亚洲境内分布范围最广的地形类型是海拔超过1000米的高原山地得出亚洲地形的第一个特征：亚洲的地形以高原和山地为主然后让学生分析，了解到亚洲是除南极洲以外平均海拔最高的一洲，而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点，得出亚洲地形的第二个特征：地面起伏大，高低悬殊3、 教师以提问的方式让学生了解亚洲地形的其他特征：①亚洲高原、山地主要分布在哪里？②亚洲大陆四周有哪些大平原？③亚洲地势有何特征？通过提问总结出亚洲地势的特征：高，四周低[说明：这部分主要采用的是读图分析法，读懂地图的关键是弄明白图例，充分利用读图分析法来培养学生的读图、析图的能力]4、 教师出示《亚洲地形图》，请同学找到亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这些群岛的特点（地形崎岖，地壳不稳定，多火山、地震让学生用板块构造学说解释这些群岛多火山、地震的原因[说明：用上学期已学的知识来分析多火山、地震的原因，完成知识的迁移和深化。
]5、 指导学生小结学习大洲的地形特点应从那几方面总结[说明：培养学生的归纳总结的能力，为欧洲地形的学习打下基础]§1.1亚洲及欧洲（3）课型 新授课课时安排 第3课时教学目标知识目标 通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点能力目标 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力教育目标 指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图 归纳 对比分析的能力重点、难点重点：亚洲 欧洲的气候特征难点：亚洲 欧洲的气候及成因教学方法 启发 讨论 讲授法 直观教学法教学用具 亚洲 欧洲气候图教学过程一、 复习提问回忆已学过的知识1、 亚洲的地形有什么特征？2、 欧洲的地形又与亚洲的地形有哪些不同呢？3、 世界陆地最高和最低点在哪里？4、 “世界屋脊”是哪里？5、 任是一个大洲需要从哪些方面来进行分析？二、 导入新课通过多媒体，展示不同地区的风光利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。
亚洲地域辽阔，各地气候差异显著今天，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因板书：㈢复杂多样的亚洲气候三、 教授新课教师指图讲述 学生进行回忆后回答问题1、 气候复杂多样亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布2、 大陆性特征明显亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊老师提出问题，引导学生思考3、 季风气候显著亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋,海陆差异特别显著亚洲的气候比较复杂，总结亚洲海洋与陆地的差异非常显著，引出季风的形成根据图分析总结亚洲的冬季风和夏季风，强调“亚洲季风气候显著”二．欧洲的气候特征以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同 利用书上的练习总结1． 气候类型少，以温带气候类型为主气候的2． 海洋性特征显著3． 具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”四、 小结：结总结本节课所学知识五、 布置作业教学后记：本节课的重点在于读图及学习方法的掌握，要多提醒学生从地图上找有用的知识,增加读图的练习§1.1亚洲及欧洲（4）课型 新授课课时安排 第4课时教学目标知识目标 通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图能力目标 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力教育目标 通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育重点、难点重点：亚洲、欧洲的主要河流和湖泊难点：亚洲及欧洲河流特点的成因教学方法 综合法 教学用具 亚洲及欧洲地势、气候挂图教学过程一、 复习提问教师提出问题，引导学生回顾所学知识判断下列有关气候的描述哪些是有关亚洲的，哪些是有关欧洲的？（1）除温带海洋气候外，大多数气候类型都有分布2）是地中海气候和温带海洋气候的分布范围最广、最典型的区域3）季风气候显著（4）大陆性特征显著（5）终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风二、 讲授新课 我们都知道李白的《将进酒》中的句子“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”说说我国黄河注入到那个海洋中去？看图1-1，找找亚洲还有哪些大和分别注入到周围的太平洋、印度洋、和北冰洋中去？六、河流（一） 亚洲1、 大河众多2、 河流多发源于中部；呈放射状四周奔流入海3、 内流区面积广大。
中部的锡尔河和阿姆河）学生在1-1图上找到这些湖泊的位置 指导学生在地图上找到这些湖泊的位置贝加尔湖——世界上最深的湖泊里海——世界最大的湖泊死海——世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖简单了解亚洲的湖泊学生读图、讨论回答问题学生在地图上找到欧洲的河流，并根据亚洲河流的特点，总结欧洲河流的特点有哪些通过地形图，让学生自己进行讨论、总结二） 欧洲气候温暖湿润—水量丰富，大部分无结冰期地形平坦—流程长，航运价认识多瑙河和莱茵河欧洲河流的特征是：1．河网稠密、水流平缓2．河流短小，水量丰富3．航运价值高小练习学生看图，回答问题利用地图找出欧洲著名的伏尔加河、莱茵河、多瑙河等观察河流流经的国家列表总结亚洲、欧洲河流与湖泊的特点 河流特点尤其是多瑙河干流流经：德国、奥地利、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、克罗地亚、（波斯尼亚和黑塞哥维那）保加利亚、罗马尼亚、（乌克兰）乌克兰9个国家，是世界上流经国家最多的河流三） 亚洲人口指导学生读图，亚欧人口密度图，回答人口分布的特点1、 人口最多的大洲学生看书回答问题占世界百分之60，超过1亿人口的国家占十分之六）中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国2、人口分布不均匀学生阅读11页材料，欧洲的人口。
教师总结四）欧洲人口1、世界人口密度最大的洲2、城市文化水平高3、世界上人口自然增长率最低的大洲4、人口老龄化现象较严重搜集亚洲和欧洲的世界之最 放录像 学生看录像，回答看到的是哪里三、 布置作业教学后记 河流的特征与天气、地形的联系十分密切，对学生综合分析问题的要求较高，在讲授是要注意指导学生结合地图总体学生的掌握情况较好。