汉语拼音 d t n l (教案) 部编版语文一年级上册一、教学内容本节课主要讲解汉语拼音中的d、t、n、l这四个声母的发音和拼写方法二、教学目标1. 理解d、t、n、l的发音特点2. 学会d、t、n、l的拼写方法3. 能正确朗读和拼写相关汉字三、教学重点1. d、t、n、l的发音特点2. d、t、n、l的拼写方法四、教学难点d、t、n、l的发音辨析五、教学流程设计1. 情景展示教师出示一些含有d、t、n、l声母的汉字或图示，让学生看图说词，引导学生对这些汉字产生兴趣并掌握起初步的发音特点2. 听、说、读、写（1）讲解教师根据教材正文，向学生介绍这四个声母的基本发音特点如：• d的发音方法：先抵住上齿龈，然后断音• t的发音方法：先顶上去，然后断音• n的发音方法：先升腭，发出“嗯”的声音，然后断音• l的发音方法：先抵住上齿龈，用重叠的舌尖抵住口腔内部，然后不断发出咕咕声的发音2）模仿练习让学生听音并模仿，反复练习，边练习边感知声音差异3）拼读训练教师播放音频，让学生模仿另外，根据课文让学生进行交替朗读4）集体练习在幼儿园、小学语文教学中，集体练习比较受欢迎教师可以根据学生的兴趣，给他们展示一些有趣的故事，然后让学生模仿朗读。
3. 小组讨论小组活动中，可以轮流将其中一名学生作为读者，其他学生则对其发音进行批评和改进4. 拓展应用教师可以通过带领学生观看儿歌MV、唐诗等，让学生进一步感知d、t、n、l的声音特点，获得更好的口语发音和阅读能力六、课堂总结本节课主要讲解了汉语拼音d、t、n、l的发音和拼写方法，并通过多种教学手段让学生朗读和拼写相关汉字，加深了学生对这些汉字发音的理解和掌握七、课后作业学生回家完成《部编版语文》一年级上册中相关的练习和作业，加深对声母d、t、n、l的记忆和理解2 / 2。
