精选文档人教版九年级语文上册第二单元教课指导第二单元思想风采学习目标1．阅读1）在语境中理解、累积和掌握丰富的词句2）合作研究，深入理解含义深刻的句子3）这几篇课文或激情洋溢，或蕴涵真理，宜细细品尝，深入感悟4）进一步培育朗读的兴趣，养成朗读的习惯5）领会口语和书面语的差异6）经过查阅工具书和课外资料，锻炼采集和挑选信息的能力2．写作1）练习写演讲词2）练习按书信的格式写信3）学习写一事一议的文章3．口语交际1）掌握演讲的技巧，并能在演讲中获得较好成效2）针对某一现象或问题发布自己的看法学法指导1．单元聚焦从内容上看，本单元的课文均以“思想风采”为中心，有文第1页化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞，有有名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有伟大的教育家苏霍姆林斯基对女儿进行的爱情启发这些课文在洋溢着充分激情的同时，也包含着深刻的真理从语言上看，本单元的文体为演讲词和书信，放在一起，旨在领会口语和书面语的差异：演讲词的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有激烈的煽惑性和传染力；书信的书面色彩较浓，可以更多一些细腻的抒怀和描述，再加上书信在写作时有更多的时间思虑商酌，因此表达时逻辑性较强，语言也更为精练、正确、到位。
2．阅读建议《敬业与乐业》是一篇演讲词主旨鲜亮，层次清楚，语言平常，文短意长学习要点：①对“敬业与乐业”精神的品味、意会、反省与批评；②大批经典语句、格言的累积；③“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习；④演讲词口语特点的领会《纪念伏尔泰去世一百周年的演说》是对人类先贤的崇拜礼赞，对思想与人品力量的热忱歌颂，也是对人类社会永久需要的正义的呼喊、良心的呼喊本课的学习要点有两个：一是理解伏尔泰的历史贡献及启发思想的伟粗心义；二是经过朗读和背诵，领会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲第2页语言风格《〈傅雷家信〉两则》，分别写于儿子低沉烦闷和惊喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷希望以两种不一样的风格显现出傅雷的舐犊深情，以及对音乐艺术的真实感觉《致女儿的信》是苏霍姆林斯基的爱情教育论著中，最富裕文学色彩的篇章阅读时加以领会3．相关知识1）演讲稿演讲稿也称演说词，是在民众会合上或必定场合中口头发布的讲话文稿它是演讲的书面依照，是人们在社会活动中常用的一种应用文体演讲词的题材十分宽泛，如各种典礼上的主礼人致辞，包含欢迎辞、酬报辞、开幕辞、谢幕辞、祝酒辞等，以及婚丧典礼上的贺词、悼词等，因此写演讲词时一定注意典礼的性质。
2）演讲词的特点①针对性：写作演讲稿必定要把听众对象检查清楚，依据不一样听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及愉悦点来确立演讲的内容无的放矢，乱写一通，是千万不可以的②传声性：演讲稿的句子要简短，句式要变化，语意要理解，声调要顿挫，语气要自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意第3页③煽惑性：在表达形式方面，要调动修辞手法，如设问、反问、比喻、比较、排比、频频等，借以加强感情色彩，激发听众情绪这样，演讲稿就会富裕煽惑性3）书信格式的要求信封：左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称号它可以是写信人对收信人的称号，也可以是邮递员对收信人的称号后者为王力先生的看法，实质上邮递员只以为是写信人对收信人的称号收信人后边没有称号是不礼貌的，属于格式上的错误信封右下方为寄信人地址及邮编正文：①称号顶格，有的还可以加上必定的限制、修饰词，如：“尊敬的”等②问候语如写“你好”、“近来身体能否安康”等独立成段，不可以直接接下文这是信的主体，可以分为若干段来书写④祝颂语以最一般的“此致”、“敬礼”为例：“此致”可以有两种正确的地点来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，后边应该加上一个叹号，以表示祝颂的诚心和强度第4页称号和祝颂语后半部分的顶格书写，是对收信人的一种尊重，是古代书信“仰头”传统的持续祖先书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称号，为了表示尊敬，无论书写到哪处，都要把对方的姓名或称号提到下一行的顶头书写它的基本做法，为现代书信所汲取⑤签字和日期写信人的名字，写在祝颂语下方空一至二行的右边，最好还要在写信人姓名以前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等；转行右边写日期假如忘了写某事，则可以在日期下空一行，再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。