自我意识量表亲爱的同窗们：下面有8０个问题，是理解你是如何看待你自己的,请根据你的实际状况回答即可,答案没有对错之分如果你觉得问题符合或基本符合你的实际状况,就在答卷纸上相应的( ）里划“√”,如果不符合或基本不符合你的实际状况,就在答卷纸上相应的相应的（ ）里划“X” 注意:1、本表不记名，请放心回答2、每一种问题你只能作一种回答2、每个问题都必须回答,不可以漏题3、回答的是你事实上觉得你如何，而不是回答你觉得你应当如何４、填时请不要在表上涂改,填完后连同本表一同交回 ）1.我的同窗嘲弄我 ( ）18．我常常想按自己的主意办事（ )2.我是一种幸福的人 ( )１9．我善于做手工劳动（ ）3.我很难交朋友（ )20.我易于泄气（ ）4.我常常悲哀( ）21.我的学校作业做得好( ）5．我聪颖（ )22.我干许多坏事（ ）6.我害羞（ )23.我很会画画( )７．当教师找我时，我感到紧张( )24.在音乐方面我不错( )8.我的容貌使我烦恼（ )25.我在家体现不好（ )９.我长大后将成为一种重要的人物( ）26.我完毕学校作业很慢( ）10.当学校要考试时,我就烦恼（ ）27．在班上我是一种重要的人( ）1１.我和别人合不来（ )28．我容易紧张( ）１２.在学校里我体现好( )２９． 我有一双美丽的眼睛（ ）１3.当某件事做错了常常是我的过错( )３0．在全班同窗面前发言我可以讲得较好（ ）14.我给家里带来麻烦( ）3１.在学校我是一种幻想家（ ）15.我是强健的（ ）３2.我常常捉弄我的兄弟姐妹( )16．我常常有好主意（ ）33.我的朋友喜欢我的主意（ ）１７.我在家里是重要的一员( )3４.我常常遇到麻烦( ）３５.在家里我听话( )5８.别人常常捉弄我（ )３6．我运气好( )59.我家里对我失望（ ）37.我常常很担忧（ ）60.我有一张令人快乐的脸（ ）3８.我的父母对我盼望过高（ )61.当我要做什麽事时总觉得不顺心（ )3９.我喜欢按自己的方式做事（ ）62．在家里我常常被捉弄（ )４0.我觉得自己做事丢三拉四（ ）６３.在游戏和体育活动中我是一种带头人（ )41.我的头发较好( ）64.我笨拙( )42.在学校我自愿做某些事( ）6５.在游戏和体育活动中我只看不参与（ )43．我但愿我与众不同( ）6６．我常常忘掉我所学的东西（ )44.我晚上睡得好( )67.我容易与别人相处（ )４5.我讨厌学校( )68.我容易发脾气 （ )４6．在游戏活动中我是最后被选入的成员之一( )69．我与女孩子合得来（ ）４7.我常常生病( ）70.我喜欢阅读（ ）4８．我常常对别人小气( )７１.我宁愿独自干事,而不肯与许多人一起做事情（ )49．在学校里同窗们觉得我有好主意（ )7２.我喜欢我的兄弟姐妹( )５0.我不快乐（ ）73.我的身材好( ）51.我有许多朋友( ）7４.我常常胆怯( ）52.我快乐（ ）７5.我总是跌坏东西或打碎东西（ ）５３.对大多数事我不刊登意见( ）76.我能得到别人的信任（ )54.我长得美丽（ ）77．我与众不同（ ）5５．我精力充沛( )78.我常常有某些坏的想法（ )56.我常常打架（ ）79.我容易哭叫( ）5７.我与男孩子合得来( )8０．我是一种好人小朋友自我意识量表评分措施小朋友自我意识量表（Ｃhildrｅｎ's ｓelｆ-ｃonceｐt Ｓｃale,PHCＳS) 是美国心理学家Ｐieｒs 及Ｈaｒris 于1969年编制、1９７4年修订的小朋友自评量表,重要用于评价小朋友自我意识的状况。
可用于临床问题小朋友的自我评价及科研, 也可作为筛查工具用于调查, 该量表在国外应用较为广泛,信度与效度较好由中南大学精神卫生研究所苏林雁专家联合国内２0多家单位，将此量表进行了原则化并制定了全国常模,现已被用于小朋友青少年行为、情绪的研究小朋友自我意识反映了小朋友对自己在环境和社会中所处的地位的结识, 也反映了评价自身的价值观念,是个体实现社会化目的、完善人格特性的重要保证如果在发育过程中受内外因素的影响,使小朋友的自我意识浮现不良倾向,则会对小朋友的行为、学习和社会能力导致不良影响, 使小朋友的人格发生偏异PHCSS含80项与否选择型测题,合用于8-１6岁小朋友分六个分量表，即:行为、智力与学校状况、躯体外貌与属性、焦急、合群、幸福与满足,并计算总分采用统一指引语,由小朋友根据问卷自己在答卷上填写可以个别进行,也可以团队进行主试者根据记分键计分本量表为正性记分,凡得分高者表白该分量表评价好,即无此类问题，如:“行为”得分高，表白该小朋友行为较合适,“焦急”得分高,表白该小朋友情绪好,不焦急,总分得分高则表白该小朋友自我意识水平较高各项目原则答案如下:1. 否 1１.否 ２1．是 3１.否 41.是 5１.是 61.否 7１.否 2． 是 1２.是 22.否 32.否 42．是 ５2．是 62．否 7２.是 3． 否 13.否 23.是 33.是 ４3.否 5３．否 63.是 73．是 ４. 否 １4.否 2４．是 3４.否 ４4.是 ５4.是 64.否 ７4.否 ５． 是 1５．是 ２5.否 35.是 ４5.否 ５5．是 6５．否 75．否 6． 否 １6．是 26．否 36.是 4６.否 56.否 6６．否 7６.是 7. 否 1７．是 ２7.是 ３7.否 47.否 5７.是 67．是 77.否 8. 否 1８.否 28．否 ３8．否 ４8.否 ５８.否 ６8.否 78.否 9. 是 1９.是 29.是 39.是 ４9．是 ５9．否 69.是 79.否 １0.否 ２0．否 30.是 40.否 50．否 60.是 70.是 ８０.是 各分量表构成如下:行为 ： 12 13 14 21 ２2 25 3４ ３5 38 4５ 48 56 59 62 78 80智力与学校状况: 5 7 9 １2 １6 １７ 2１ 26 27 3０ ３１ 33 42 ４９ 53 66 70躯体外貌与属性: 5 ８ １5 2９ ３3 41 49 54 57 60 63 69 ７3焦急： ４ 6 7 8 １０ 20 2８ ３7 3９ 40 43 50 74 7９合群： １ 3 ６ １1 40 46 ４9 51 58 65 69 77幸福与满足： 2 8 ３6 39 ４3 50 52 ６0 67 ８0总分: 从1到80相加划界分的制定：划界分下界为各分量表及总分第３0百分位,低于30百分为为自我意识水平偏低; 用>第７０ 百分位作划界分上界时敏捷度仅6％,究其因素，国内异常小朋友未体现为PHCSS得分高，相反许多在学校较为优秀的学生及学生干部PHCＳS得分较高,也许反映了此类小朋友对自己规定高,至于与否对挫折的耐受能力局限性尚有待进一步研究。
临时不推荐用第７0 百分位作为自我意识水平过高的划界分各年龄组划界分见表1:表1 ＰHCSＳ各年龄组划界分────────────────────────────────年龄 8-12岁（男） １3－16岁(男） 8-1２岁(女) １３-16岁(女) ｎ＝50３ n＝３43 n=5０６ n=346────────────────────────────────行为 11-1６ 11-１6 １2－16 12-16 智力与学校 ９－17 9-１７ 9-17 9-１７ 躯体外貌 6-1３ 7-13 6-13 6．1-13焦急 ８－１4 8-14 8-14 8-1４合群 7-1２ ８－1２ 8-12 9－12幸福与满足 ７-10 7-１0 7-10 7-1０总分 49-８0 51-80 52-８0 53-。