长生果（人参果）,通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效我国四大名著之一《西游记》中提及此果并加入了神话色彩4、我的“长生果”,叶文玲，当代女作家，１９４２年１１月４日生于浙江省玉环县楚门镇１９５８年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰至今已有６００多万字３６本作品集及一部８卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项我的“长生果”,叶文玲,解题：,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明恰似 如饥似渴（sì） 似的（shì）美差（chāi） 差不多（chà）差别（chā) 参差不齐（cēn cī)禁止吸烟 （jìn ） 禁不住（jīn）衣冠（guān） 全班之冠（guàn ）投奔（bèn） 奔跑 （ bēn ）分外（fèn） 区分（ fēn ）沉甸甸（diān） 甸子（ diàn zi）,,我能读准,熟读并理解下面的词语,流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同大显身手 心安理得 呕心沥血,,阕（ ）,què,誊（ ),téng,嵌（ ）,qiàn,酵（ ）,jiào,囫囵吞枣hú lún tūn zǎo 【解释】：囫囵：整个儿。
把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味比喻对事物不加分析思考流光溢彩：,流动的光影，满溢的色彩形容色彩明丽眼羡：,看得到而得不到，令人羡慕津津有味：,指吃得很有味道或谈得很有兴趣文中指看画片时非常有兴趣一阕：,一首阙，量词饱览：,尽情地看如醉如痴：,形容神态失常，失去自制文中指作者读书读到入迷的程度悲欢离合：,悲伤、欢乐、离散、聚会泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情浮想联翩：,浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断指许许多多的想象不断涌现出来文中指作者读书进入意境，产生联想牵肠挂肚：,牵：拉形容十分惦念，放心不下如饥似渴：,形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样千篇一律：,一千篇文章都一个样文中指文章公式化，非常机械、乏味黯然神伤：,神情不愉快，无精打采的样子大显身手：,显：表露，表现；身手：指本领充分显示出本领和才能心安理得：,适合自以为做的事情合乎道理，心里很坦然不言而喻：,喻：了解，明白不用说话就能明白形容道理很明显天长日久：,形容长久给红字、词选择正确的解释,1、不言而,喻,A、比喻 B、明白,2、呕心 血,沥,A、滴 B、过滤,3、流光 彩,溢,A、过分 B、充满而流出来,4、 吞枣,囫囵,A、整个的 B、狼吞虎咽的样子,5、大显,身手,A、本领 B、身和手,给课文分段,第一段（第一自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。
第二段（第2---6自然段）：写我童年快乐的读书生活第三段（第7---14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助自读课文，思考问题：,（1）我的“长生果”指的是什么？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系 （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？,速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书填写在下面的表格里整体感知,,回忆读书生活,我的最早读物：“香烟人”画片,上学后：连环画,书店：文艺书籍,图书馆：中外名著,,,两次写作文经历先写：,《秋天来了》,千篇一律：,作者：,道理——作文构思要别出心裁；落笔与众不同秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上,秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间第二次写作：一件不愉快的往事我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的 的孤独和寂寞写着写着，我禁不住眼泪花花月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中,道理,真情实感才能打动人,积累、体会文中精彩语句,*作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。
*作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造 * 假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字 *社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？,①书，被称为人类文明的“长生果”长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养充分表达了书与人类文明发展的关系②我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受不求甚解” 意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼④小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础厚积才能薄发非常形象地说明了课外阅读的重要性。
⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训鉴，镜子模仿”，仿效，照着样子做呕心沥血”，比喻费尽心血这是作者在又一次成功习作后悟出的道理作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量 书，被人们称为人类文明的“长生果”这个比喻（yù ），我觉得特别亲切将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养比喻描写手法,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章 （2）“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样？,句段品鉴,运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬美的感觉。
一个“嵌”字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优美的画面二、课外延伸：,作者由自己的读书经历悟出了哪些有关作文的道理？,你由自己的读书经历，又悟出了哪些与作者不同的道理？,悟出的道理,,作文，首先构思要别出心裁，落笔也 要有点与众不同的“鲜味”才好作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧回归整体,,,开卷有益晋·陶潜书山有路勤为径，学海无涯苦作舟韩愈 书到用时方恨少陆游 读书破万卷，下笔如有神杜甫 读万卷书，行万里路清代钱泳读一本好书，就是和许多高尚的人谈话歌德书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品 莎士比亚书籍是人类进步的阶梯 高尔基,读书名言,好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远 ——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具人类所需要的，是富有启发性的养料而阅读，则正是这种养料 ———雨果,,,孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁 战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒,名人读书的趣事,,(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒然而，正专心读书的列宁毫无察觉，纹丝不动直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… ),列宁读书趣闻,各抒己见,你能说说自己和书之间的故事吗？,画家说： 书里有许多美妙的图画， 看着它， 可以看到很多五彩缤纷的图像。
作家说： 书里有一个又一个优美的故事， 读着它， 可以明白做人的道理 科学家说： 书里有令人心动的奥秘， 研究它， 可以创造惊天动地的奇迹我说： 书是知识的海洋， 它丰富了我的头脑， 让我茁壮成长……,读书好！好读书！读好书！,。