自制“橡皮筋动力车”竞赛活动报告针对学生动会少，动手能力差，遇到问题不能想措施解决的现实，寒假里，“今腾科技社团”组织了科技“小发明、小制作”，活动给学生提供一次动会，和自我展示的机会其中四年级命题制作，自制“橡皮筋动力车”真正体现了研究活动活动规定： “橡皮筋动力车，用硬纸片剪制车轮，用竹签、金属丝等作车轴，橡皮筋作动力用瓶子、纸盒等材料作车壳我作为教师，布置完任务后，我逐个班级进行了“选择材料，简介原理”等必要的寒假期间我也进行了尝试性制作，比想象中要难！问题一，车做好后，车轮原地打转，车子不向前走学生返校的日子里，学生也提出这样的问题开学后，我组织科技社团学生进行讨论，分析因素：我们用的是橡皮筋的弹性，橡皮筋绕在车轴上，在其弹性的作用下，释放弹力的速度比较快而有力，车身轻，车轮与地面摩擦力小，而车轮原地自转在讨论中，找到了一种改善措施：加重车身重量，增长车轮与地面的摩擦力在同窗们的实验中，车身加重到200——500克不等，原地打转的现象被克服了，车子能走了，但距离很近问题二，迈进一段距离后，车子会倒退，达不到抱负的迈进距离在第二次组织学生分析研究时，我组织学生分析了因素：橡皮筋一端固定在车轴上，车子迈进时橡皮筋释放完后，车子由于惯性继续迈进，橡皮筋反方向被绕在车轴上，产生反弹力，使车子后退。
我提出了改善措施：（如图）车轴上安装挂钩，挂住橡皮筋的一端，当绕在车轴上的橡皮筋释放完毕后，橡皮筋会从挂钩上自动脱落，就不会产生是车子后退的现象了我指引科技社团的同窗们共同实验、改善，车子在橡皮筋的作用下运用惯性还能迈进一段距离，成果令人满意，不会浮现倒退的现象了问题三，橡皮筋动力车因橡皮筋的长度有限，在车轴上绕多少圈，决定了车子迈进的距离——根据车轮的大小，大概1米2米左右难道只能走这样短的距离吗？”学生提出这样的问题社团活动中，我带领学生分析了橡皮筋在小车内产生动力的方式（弹力：车轴缠绕橡皮筋是橡皮筋逐渐拉紧，运用的是橡皮筋在弹性范畴内产生的弹力拉动车轴转动带动车轮转动，是车子迈进我们可以试用一下橡皮筋的扭力拉线玩具“小老鼠”的启发（如图）：拉动“小老鼠”线绳，使其悬空，其中的轮子在重力作用下就会向相反方向转动，橡皮筋在轮子转动的作用下产生扭力，松开“小老鼠”的线绳，把它放到地上，小老鼠在橡皮筋扭力作用下就会向前跑能把这个原理能用在小车上吗？我们对小车进行了改善：做一种小轮子放在橡皮筋的中间连好（如图）， 我们称之为“绕线轮”轮子上缠绕足量的线线的一端与车轴相接转动车轮车轴随之转动，线缠绕在车轴上，逐渐使橡皮筋产生扭力，可以带动车子迈进。
长处：一、有了绕线轮，可以储存更多的动力源，车子可以跑得更远（实验中约行使10米——15米左右）二、绕线轮起到了一种变速器的作用，是一种费力轮轴，可以缓和橡皮筋迅速、有力释放弹力的特性，避免了车轮原地打转三、不用给车增长更多的配重了，减轻了车身重量缺陷：绕线轮放在橡皮筋中间在转动时很不稳定，容易把线绕在橡皮筋上，使车子无法动改善措施：加装一种固定绕线方向的装置如图）思考：由于绕线轮放在橡皮筋中间，橡皮筋的扭力只用了一半，没有充足发挥作用 “橡筋小直升机”引起的橡筋小直升机”（如图）螺旋桨在橡皮筋的一端，可以转动250圈左右小车中的绕线轮能不能也放在一端，充足运用橡皮筋产生的能量？通过我们的设计与改善，把本来的螺旋桨部分变成了绕线轮终于实现了“充足运用橡皮筋产生的能量”这个目的如图）车轮的转数比本来提高了一倍多行驶的距离也同样提高了一倍橡皮筋动力车在制作过程中产生的一系列的问题与思考得到理解决，从学生到教师均有一种成就感如何使这个活动推广起来是的每一位学生都能参与活动我对制作的“材料”和“工艺”进行了必要的筛选最后拟定了四年级学生每人都能制作的——“超级橡筋动力车的制作措施”：工具：剪刀、圆规、小锥子、小钳子等。
材料：橡皮筋1到6根，硬纸片，纸，曲别针一种，竹签3根胶水，502，砂纸，空瓶等措施：1、做车轮：用圆规在硬纸片上画同样的圆4个，用剪刀剪下，用砂纸加以打磨，作为车轮用如图）2、做绕线轮：（1）用圆规在硬纸片上画同样的圆2个，用剪刀剪下2）用小钳子把曲别针弯成（如图）3）剪1厘米宽的纸条数个4）把曲别针弯好的轮轴两端各穿入一种小圆硬纸片中间用纸条缠绕，直径约1厘米左右3、做车身：用小锥子加热，在空瓶合适部位扎出轴孔，装绕线的孔 4、组装：（如图） 通过不断的研究改善，最后达到了四年级水平的学生人人可以制作的目的，今年三月，四年级橡皮筋动力车比赛中，学生参与率达到了90%！四（1）班的何成城同窗发明了23、5米的成绩九月份比赛中五（1）张山发明了26、7米的成绩算得上是超级橡筋动力车了固然，制作活动中尚有诸多细微的问题存在，例如：不能走直线的问题等这些制作技术的规定比较高，目前学生水平不能达到，有待于学生水平提高后改善活动启事：什么是研究？什么是发明发明？——发明来源于实践活动，遇到问题——想措施解决，这就是一种研究过程用了别人没有想到的措施，就是一种发明分享： 。