本文格式为Word版，下载可任意编辑班级公约静,净,敬,境,竞,的含义 篇一：静、净、敬、竞校训解读 “静、净、敬、竞”校训解读 一、静，宁静的静 课堂宁静教室宁静，做到肃字领先、静字当头，自觉遵守学习常规 集会宁静集会快、静、齐，严格遵守大会纪律，专心听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言 心态恬静教师静下心来潜心抓教学，学生静下心来潜心学学识 二、净，明净的净 心灵净、语言美、行为 美思想先进，积极向上，不断净化思想在校内外都不说粗话、脏话，不断净化语言严格遵守小学行为模范，举止文明，不断净化行为 环境卫生明净按时清洁教室和卫生区卫生，平常要留神保持班级负责区域清洁明净，望见纸屑主动捡起来 三、敬，敬爱的敬 敬学业学生明确学习目的，端正学习态度，努力完成各项学习任务教师爱岗敬业，留神学生才能的培养和天性特长的进展 敬师长敬爱学校领导、教师、来宾、职工，专心采纳教师传授学识，主动加入各科学习实践活动学会感恩，体谅家长的良苦精心 敬同学同学之间要彼此崇敬，以礼相待；要团结，彼此扶助，对待有困难的同学，要主动关切，排忧解难，助人为乐。
四、竞，竞争的竞 竞争意识立足我能行，不断巩固竞争意识，未来行业的竞争，社会的竞争，主要是人才的竞争，是人的创新精神的竞争只有创造性的劳动，方能占有社会空间的一席之地 篇二：“静 净 敬 竞 进”：优秀班级的五境界 “静 净 敬 竞 进”：优秀班级的五境界 静 学习要有一个宁静的环境班级管理应从保持宁静的学习环境入手，如 果课堂纪律不能保证，就会影响老师的讲课心绪，就会影响学生的学习积极性同样，宁静的学习环境，也会促进学生的学习同学们要养成“入那么静，出才动”的好习惯，教室宁静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再暴躁的学生也会不由自主地开启课本，开头学习这种宁静的学习环境，理应成为我们努力追求的第一种境界 班级是一个集体场所，人多，卫生环境自然轻易被破坏假设学生生活在一个窗明几净的场所，心情自然会心旷神怡，心情也会舒畅大量；反之，班级垃圾成堆，桌位散乱，心情自然不舒畅，学习必然也会受到影响爱美之心，人皆有之青少年正是爱美的年纪，所以更要积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境从日常生活讲起，从轻微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，要自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。
由于教室布置得明净感激、宽大亮堂，人的心情也会变得轻松高兴另外，我们也理应知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵保持教室卫生的感激，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的有意义的育人工程 尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德我们理应从敬爱开头，通过主题班会，行为引领、纪律约束、教导培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教导等切实可行的有效手段，扶助每一名学生树立起尊师敬长的正确观念，养成尊师重教的良好习惯，在家里敬爱父母、长辈，在学校敬爱教师，在社会敬爱他人 学习宛如逆水行舟，不进那么退达尔文报告我们，“物竞天择，适者生存”虽说目前是搞素质教导，但竞争精神不成缺班级要营造一种你追我赶的学习空气，创造一种良好的学习风气，引进竞争机制必不成少为了促进学生的健康成长，全班同学理应积极开展争先创优活动，积极地创造一切条件挖掘出自己的潜力，奋勇争先，不断地从“告成”走向“告成” 在争先创优活动中，班主任要做擅长察觉“千里马”的“伯乐”，对学生举行正确地引导和积极地激励，从而激发起学生刻苦学习的猛烈欲望，促进学生不断地进步一个学习空气浓重，弥漫竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。
班主任要正确地引导学生举行比、学、赶、帮，教导、引导学生互帮互助，共同进步 在班级管理中我们要向学生提要求、指方向、明责任也就是说，班主任确定要有言在先，给学生提出明确要求，尤其是开学之初，向学生明确提出到校要求、上课要求、作业要求、自习要求、仪容仪表要求、卫生要求、班务工作要求是尤为关键的有了要求，学生就有了行为准那么，有了对错标准，有了是非观念，这样，学生就较轻易进入角色，学习、生活也能很快地进入状态另外我们还要要求学生有着一颗弥漫上进的心态，由于追求上进是检验一名中学生是否具备良好品质的重要因素之一，是班级创办的一个重要方面，是形成优秀班级的必经之路 净 敬 竞 进 篇三：班级奋斗目标 静净敬竞 “静 净 竞 敬”：班级管理四境界 关于班级管理,大量优秀班主任有过告成的管理阅历与手段笔者在摄取他人教导思想和管理模式的根基上,总结出,在班级管理中，“静、净、竞、敬”四种境界相互作用、相互依存、相互促进，有效地扶助学生健康成长 静能生慧 班级管理应从保持宁静的学习环境入手，为了扶助同学们养成“入那么静，出才动”的好习惯，我从不在教室里大声训斥学生。
学生犯了错误需要批评时，我会把他们从人群里带开，这 种单独交流的教导方式，同学们更乐于采纳，往往会收到更梦想的教导效果 教室宁静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再暴躁的学生也会不由自主地开启课本，开头学习这种宁静的学习环境，理应成为班主任努力追求的管理境界 净能生美 爱美之心，人皆有之青少年正是爱美的年纪，班主任理应合理地利用学生的爱美之心，正确地引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境从日常生活讲起，从轻微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教导学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境 教室布置得明净感激、宽大亮堂，人的心情也会变得轻松高兴作为班主任，我们理应知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵保持教室卫生的感激，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程 竞能生优 为了促进学生的健康成长，班级会组织全班同学积极开展争先创优活动，积极地创造条件激励学生挖掘潜力，奋勇争先，不断地从“告成”走向“告成” 在争先创优活动中，要做擅长察觉“千里马”的“伯乐”，对学生举行正确地引导和积极地激励，从而激发起学生刻苦学习的猛烈欲望，促进学生不断地进步。
一个学习空气浓重，弥漫竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用要正确地引导学生举行比、学、赶、帮，教导、引导学生互帮互助，共同进步 敬能生德 尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德作为学生，我们理应通过各项学习，行为引领、纪律约束、教导培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教导等切实可行的有效手段，扶助自己树立起尊师敬长的正确观念，养成尊师重教的良好习惯 一名合格的中学生，理应通过静、净、竞、敬四个境界的教导培养，努力创造和谐的班级环境，为创造和谐社会培养更多的合格人才 静净敬竞竟，班风转主动 学有勤惰能为之分，习有时怠张弛之别；境有上下上下参差，界有雅俗死活九等人云：学习之难，难于上青天！吾曰：书山有路，唯事在人为 问学哪得高如许，唯有方法活水来！ 学习之表境，必须静脑俗谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；我知风声雨声时入耳，家事国事皆关切斯是炎暑兼嚣境，唯吾心静自然凉你且识记，环境要我学也轻易 学习之纯境，首当净目室内一尘不染，我心十足向学；无阑干废纸以乱目，有缤纷学识而纯心岂能攀比衣着打扮，唯求自强厚德：书本乃我大哥大，与子昂“念天地悠悠”，交流情感；学识权作学哈哈，为元二更饮一杯，共赴前程！大家都理解，我要学圣贤。
学习之正境，必要敬天地父母师自然滋养万物，天高地厚，故君子大事定酬天地；吾侪受父母眷眷培育，虽无逾矩之事，心犹不忍？得师长拳拳教化，如有片刻懈怠，情何以堪？要知逆水行舟，不进那么退；应用登高望远，更上一层！要学我学识，青出于蓝；会登堂入室，更胜一筹 学习之径，还当用心，警心，兢心，此谓三心退之有云：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随；我等有得：战战兢兢，计日程功 学习之径，唯精唯兢唯警唯竞事竟成 — 8 —。