11、画杨桃,我会自学：1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍2、利用工具书，联系上下文等方法理解生字生词的意义3、课文主要讲了一件什么事？,读一读,叮嘱 前排 靠边 审视 严肃 半晌 熟悉 教诲 准确 审视 神情 轮流 相似 和颜悦色 一幅画,学习第一自然段 （1）这个自然段告诉了我们什么？ （2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？,他对我要求很严，经常叮嘱我： “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画 走了样想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画我的座位在前排靠边的地方讲桌上那两个杨桃的一端正对着我我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画我的座位在前排靠边的地方讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确学习第5至17自然段 （1）开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？ （2）为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星的吧！”,“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”,,“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像那么，像什么呢？”“像五……五……角星体会这两组对话中同学们语气的变化这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,“现在你看看还像杨桃吗？”,“不……像那么，像什么呢？”,“像……五……五角星这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,“现在你看看还像杨桃吗？”,“不……像那么，像什么呢？”,“像……五……五角星严肃,,7,“这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,“现在你看看还像杨桃吗？”,“不……像那么，像什么呢？”,“像……五……五角星严肃 和颜悦色,,10,老师为什么不直接把道理告诉学生？,学习第十八自然段 （1）举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。
（ 2）同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？ （3）什么叫相信自己的眼睛？,“提起杨桃，大家都很熟悉但是，看的角度不同，杨桃的样子也不一样，有时候看起来真像个五角星因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样我想把老师的这段话背下来你呢？,学习最后一个自然段 为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？,“我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样同一个事物从不同的角度 去看结果会有所不同当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理我想对作者说： 我想对曾经嘲笑过我的同学说：我想对循循善诱的老师说：,,,,,,岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家1942年开始发表作品1949年毕业于中山大学社会学系1950年参加工作，1962年加入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。
著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等 岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了1.背诵课文中老师说的那段话2.用“叮嘱”、“教诲”造句3.抄写课文中一到两句你喜欢的句子 4.日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗? 如果有，请讲给同学们和父母听再见！,。