部编版版二年级语文课本下册所有古诗词汇编部编版二年级下册语文古诗《梅花》宋 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来《小儿垂钓》唐 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 《登鹳雀楼》唐 王之涣白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼《望庐山瀑布》唐 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天 《江雪》唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪《夜宿山寺》唐 李白危楼高百尺，手可摘星辰不敢高声语，恐惊天上人《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊《赠刘景文》(苏轼)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 《山行》(杜牧)远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 《回乡偶书》(贺知章)离别家乡岁月多，近来人事半消磨唯有门前镜湖水，春风不改旧时波 《赠汪伦》(李白)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 《村居》[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 《咏柳》[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 《赋得古原草送别》[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生《晓出净慈寺送林子方》[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 《绝句》[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船《悯农》(其一)[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死《舟夜书所见》[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤微微风簇浪，散作满河星宿新市徐公店(杨万里)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻小学语文课文快速记忆方法一、整体把握全诗共六节，每节有四行诗句二、有效分解根据诗的内容意义，将它进行细化分解一般情况下，意义识记优于死记硬背第一、二节写追寻延安精神的急切心理 ; 第三、四节写实现现代化需要延安精神 ; 第五、六节写继承、发扬延安精神的重大意义三、寻找规律1)组成结构每一节都呈现结构相似的句式：排比，只要记住第一句结构就行如：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光 ;像茁 壮成长的小树，在追寻雨露和太阳2)抓关键词有些句子，只要抓住了关键词，然后进行合理的扩展就行如：追寻你，延河丁冬的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
在这一节 中，只要抓住流水、清香、镢头、会场就行了3)找联系需要我们识记的东西，大多是内容相关，意义相连的材料，所以我们要找出其内在 ( 外在 ) 联系，以便于记忆如：啊 !延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想 ; 追寻温暖，追寻明媚的春光 ;追寻光明，追寻火红的太阳这一节中，就呈现了信念与 理想、温暖与春光、光明和太阳这样三组关系紧密的内容。