课题第1课上下结构（）课型新授 时间年 月 日教（导）学 日 标1. 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽 下窄型和上窄下宽型的特点；2. 能分析病例，通过上下对照查出病因；3. 会写这两种类型的上下结构的字重点难点认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；会写这两种类型的上下 结构的字教具学具“字”作品检测题练习：1写一写；2想一想板 书 设 计上下结构（一）上宽下窄型： 坚 膏上窄下宽型： 奖 葬教（导）学过程：一、导入1 .板书课题 上下结构（一）2.你觉得怎样才能与好上下结构的亍呢？今天我们就来 探讨这个问题二、新授1. 讲解上宽下窄型的写法(1) 什么叫“上宽下窄型” ？让学生回答2) 出示示意图，教师讲解3) 出示例字(4) 学生观察分析上宽下窄型字的写法5) 教师讲解：① 上下两部件的纵向距离要相等；② 上下两部件的重心要在要在竖中线上③ 上部件要写得宽，下部件要写得窄6) 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪(7) 出示 坚”和膏”，让学生分析，师生点评8) 学生临摹，教师巡视指导2讲解上窄下宽型”(1) 什么叫 上窄下宽型”？让学生回答2) 出示示意图，教师讲解3) 出示例字(4) 学生观察分析上窄下宽型字的写法。
5) 教师讲解：① 上下两部件的纵向距离要相等；② 上下两部件的重心要在要在竖中线上③ 上部件要写得窄，下部件要写得宽 (6) 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪7) 出示 奖”和葬”，让学生分析，师生点评8) 学生临暴，教师巡视指导三练习1写一写；2想一想四、小结：本节课的主要内容课 后 记 要 课题第2课上下结构（二）课型新授时间教（导）学 日 标1. 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大 下小型和上小下大型的特点；2. 能分析病例，通过上下对照查出病因；3. 会写这两种类型的上下结构的字认识上下结构上大下小重点难点型和上小下大型的特点;会写这两种类型的上下教具“字”作品学具结构的字 练习：1. 写一写;板书设计2. 想一想上下结构（二）上大下小型： 垄 蓄上小下大型： 奖 葬教（导）学过程:导入1 .板书课题 上下结构（二）2. 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题二新授1. 讲解上大下小型的写法(1) 什么叫 上大下小型”？让学生回答2) 出示示意图，教师讲解3) 出示例字(4) 学生观察分析上大下小型字的写法5) 教师讲解：① 上部件要写得长，下部件要写得短；② 上下两部件的重心要在要在竖中线上。
③ 上部件要写得宽，下部件要写得窄6) 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪(7) 出示垄”和蓄”，让学生分析，师生点评8) 学生临摹，教师巡视指导2 .讲解上小下大型”(1) 什么叫上小下大型”？让学生回答2) 出示示意图，教师讲解3) 出示例字(4) 学生观察分析 上小下大型”字的写法5) 教师讲解：① 上部件要写得短，下部件要写得长；② 上下两部件的重心要在要在竖中线上 ③上部件要写得窄，下件要写得宽6) 让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪7) 出示奖”和葬”，让学生分析，师生点评8) 学生临暴，教师巡视指导三、 练习1. 写一写；2. 想一想四、 小结：本节课的主要内容课 后 记 要 课题第3课包围结构（） 半包围课型新授 时间年 月 日教（导）学 日 标1. 在观察与比较的基础上， 认识半包围结构字 的特点；2. 能分析病例，通过上下对照查出病因；3. 会写这两种类型的半包围结构的字重点难点认识半包围结构字的特 点会写这两种类型的半包围结构的字教具学具“字”作品检测题练习：1. 写一写；2. 想一想板 书 设 计半包围包围结构全包围教（导）学过程：一、导入1 .板书课题 包围结构2. 包围结构分为两大类：1半包围；2全包围。
3. 你觉得怎样才能与好包围结构的亍呢？今天我们就来探讨这个问题二、新授1. 讲解半包围的写法(1)从两个方面对字心进行包围第一种情况：① 出示例字② 让学生分析两部件的包围关系，小组讨论，指名说③ 教师讲解书写的方法④ 学生临摹，师巡视指导第二、三种情况方法同上2. 从三个方面对字心进行包围第一种情况：① 出示例字② 让学生分析两部件的包围关系，小组讨论，指名说③ 教师讲解书写的方法④ 学生临摹，师巡视指导第二、三种情况方法同上四 小结：本节课的主要内容课后记要 课题 第4课包围结构（二） 全包围课型 新授 时间 年 月1、认识全包围结构字的分类，小方形、扁教（导）学 日 标方形、长方形、大方形2、 全包围的四种种情况字框两竖下端内 斜和两竖垂直重点难点认识全包围结构字 的分类及特点，学写这 一类型的字教具学具字帖3、 认识全包围字的特点，学写这一类型的 字笔画练习，写一写临写《哲学家的最后一课》第4课包围结构（二） 全包围字框两竖下端内斜的字的特点：口 四字框两竖垂直的字的特点：图教（导）学过程：一、 讲评上一节课的作业二、 揭示课题，板书课题三、 认识全包围字的特点1、 字框两竖下端内斜的字的特点口 四部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点 老师示范板书，讲解。
学生练习2、 字框两竖垂直的字的特点目 图同上3、 小结4、 笔画练习四、 作业临写《哲学家的最后一课》课 后 记 要课题第五课 重心平稳 方正变化课型教（导）学 日 标重点难点板书设计新授时间认识做到重心平稳、方正变化的具体方法,学写这一类型的字做到重心平稳、方正变化的具体方法，学写一类型的字作业:临写〈〈爷爷的芦笛》教具学具字帖横平竖直:聿重左右半衡:奉竖重心平稳上下对正:辜、膏方正变化位置适当型:呵执把握斜度:勺乏夸张主笔:也瓦教（导）学过程：一、 讲评上一节课的作业二、 揭示课题，板书课题三、 认识做到重心平稳的具体方法1、 横平竖直：聿重部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点老师示范板书，讲解学生练习2、 左右平衡：奉竖（同上）3、 上下对正：辜、膏 （同上）4、 位置适当型 ：呵执（同上）5把握斜度：勺乏（同上 ）6夸张主笔：也瓦（同上）四、 认识做到方正变化的具体方法 （同三）五、 笔圆练习六、 作 业：临写〈〈爷爷的芦笛》课后记要 课题第六课怎样提高钢笔楷书书写速度课型新授 时间 年 月 日教（导）学 日 标认识提局钢笔楷书书与速度的具体力法， 学写这一类型的字重点难点认识提局钢笔楷书 书写速度的具体方法。
教具学具字帖检测题作业：临写〈〈高山流水》板 书 设 计第六课怎样提局钢笔楷书书写速度1、 要尽H做到熟练2、 要尽虽简省运笔动作3、 相近的笔圆可以相连4、 可以点代画，简省部分笔画教（导）学过程：,＞讲评上一 ^课的作业二、 揭示课题，板书课题三、 认识提高钢笔楷书书写速度的具体方法1、 要尽n做到熟练2、 要尽虽简省运笔动作减少转折连接方面的停顿动作老师示范板书，讲解学生练习3、 相近的笔画可以相连春同上4、 可以点代画，简省部分笔画 月 日 流同上四、 笔画练习五、 作业临写〈〈高山流水》课 后 记 要课题第七课呼应课型新授 时间 年 月 日教（导）学 日 标认识什么叫呼应，怎样呼应，练习书写心、 源、九等字，体会笔圆的呼应关系重点难点体会笔圆的呼应关系教具学具字帖检测题练习书写心、源、九等字板 书 设 计第七课呼应小 九 洛 肖 心教（导）学过程：,> 揭小课题，板书课题二、 认识什么叫呼应小 九 洛 肖老师示范板书，讲解三、 怎样呼应1、2页小 心 老师示范板书，讲解 学生练习四、 练习书写心、源、五、 作业完成毛笔字作业本第课 后 记 要课题第八课避让课型 顶 （导）学日标新授时间认识什么叫避让，怎样避让，练习书写性、现、精、航、塔等字，体会避让关系。
重点难点认识什么叫避让，怎样避让，体会避让关系教具字帖学具练习书写性、现、精、航、塔等字第八课避让牲 现 航 精 塔教（导）学过程:揭示课题，板书课题认识什么叫避让牲 现 航 精老师示范板书，讲解三、怎样避让塔 航老师示范板书，讲解学生练习塔等字四、 练习书写性、现、精、航、五、 作业完成毛笔字作业本第 3、 4课 后 记 要课题第九课伸缩课型新授 时间 年 月 日教（导）学 日 标认识什么叫伸缩，怎样伸缩，练习书写含 有伸缩笔圆的字重点难点认识什么叫伸缩，怎样伸缩，书写含有伸缩笔画的字教具学具字帖检测题练习书写含有伸缩笔画的字板 书 设 计第九课伸缩维 徘 章 降 教（导）学过程：,＞揭小课题，板书课题。