名人名言--劝学篇6300字 学而不思则罔，思而不学则殆 ——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——孔子 三人行，必有我师也择其善者而从之，其不善者而改之 ——孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐 ——孔子己所不欲，勿施于人 ——孔子敏而好学，不耻下问 ——孔子千里之行，始于足下 ——老子吾生也有涯，而知也无涯 ——庄子圣人无常师——韩愈无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 ——韩愈人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ——韩愈业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 ——韩愈玉不琢，不成器；人不学，不知道 ——《礼记》学而不厌，诲人不倦 ——警言温故而知新，可以为师矣 ——警言读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 ——朱熹问渠那得清如许，为有源头活水来 ——朱熹 读书有三到，谓心到，眼到，口到 ——朱熹奇文共欣赏，疑义相如析 ——陶渊明路漫漫其修道远，吾将上下而求索 ——屈原读书百遍，其义自见 ——《三国志》勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ——陈寿《三国志》 读书百遍，其义自见 —《三国志》书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣——（宋）司马光读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫立身以立学为先，立学以读书为本 ——欧阳修读万卷书，行万里路 ——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 ——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 ——于谦书犹药也，善读之可以医愚 ——刘向少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府长歌行》发奋识遍天下字，立志读尽人间书 ——苏轼 旧书不厌百回读，熟读精思子自知 ——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 ——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫 ——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ——诸葛亮 非学无以广才，非志无以成学 ——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 ——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难 ——陆游书痴者文必工，艺痴者技必良 ——蒲松龄玉不啄，不成器；人不学，不知义 ——《三字经》学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度 ——毛泽东饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东韬略终须建新国，奋发还得读良书 ——郭沫若读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 ——郭沫若学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗 ——朱自清我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西就连最大的天才，如果想单凭他所特 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
——叶圣陶与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道 ——鲁迅倘能生存，我当然仍要学习 ——鲁迅伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来 ——鲁迅努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩 ——王光美学习要有三心，一信心，二决心，三恒心 ——陈景润“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道 —陶行知生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中自动是自觉的行动，而不是自发的行动自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现 ——陶行知千教万教教人求真，千学万学学做真人 ——陶行知处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 —陶行知读书忌死读，死读钻牛角 ——叶圣陶中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强 ——杨振宁读过一本好书，像交了一个益友 ——藏克家如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光 ——池莉阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨与肝胆人共事，无字句处读书 ——周恩来为中华之崛起而读书 ——周恩来不怕读得少，只怕记不牢 ——徐特立聪明在于勤奋，天才在于积累 ——华罗庚读书也像开矿一样“沙里淘金” ——赵树理要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习 ——约翰·洛克我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了——高尔基学习永远不晚 ——高尔基书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师 ——高尔基学习知识要善于思考，思考，再思考我就是靠这个方法成为科学家的——爱因斯坦构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西 ——贝尔纳在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事 ——歌德有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就 ——歌德经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面 ——歌德读一本好书，就是和许多高尚的人谈话 ——歌德对我来说，不学习，毋宁死 ——罗蒙诺索夫我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西——爱默生学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
——法布尔只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习??这是教育过程的逻辑 ——苏霍姆林斯基不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人 ——苏霍姆林斯基学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念 ——布鲁姆对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机 ——赞科夫如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终 ——林格伦为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因 ——赞科夫任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫 ——罗丹无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 ——苏霍姆林斯基书籍——通过心灵观察世界的窗口住宅里没有书，犹如房间没有窗户 ——威尔逊知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽 ——泰戈尔与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己 ——马克思读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林不读书的人，思想就会停止 ——狄德罗读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少 ——卢梭读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想 ——鲁巴金一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒书籍是培植智慧的工具 ——夸美绍斯集书籍是造就灵魂的工具 ——雨果书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实 ——雨果书籍是全世界的营养品生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 ——莎士比亚一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者 ——巴罗 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远 ——普希金书籍是人类知识的总统 ——莎士比亚 舞剑是一回事，作战是另一回事 （朝鲜谚语） 打铁才能成为铁匠 （法国谚语） 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊 （缅甸谚语）书籍备而不读如废纸 （英国谚语） 积累知识，胜过积蓄金银 （欧洲谚语） 知识贮藏在谦虚的大海中学问多深也别满足，过失多小也别忽略懂得自己无知，说明已有收获不问的人永远和愚昧在一起耳朵没有底，可以从早听到晚没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
谁游乐无度，谁没空学习谁要懂得多，就要睡得少知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘学如驾车登山，不进就退思索，就是跟自己争论一次深思熟虑，胜过百次草率行动不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值聪明来自见多识广谚语）数不尽的土粒，渡不尽的学海知识无底，学海无涯 （朝鲜谚语） （蒙古谚语） （拉丁美洲谚语） （东非谚语） （非洲谚语） （南斯拉夫谚语） （法国谚语） （亚美尼亚谚语） （尼泊尔谚语） （日本谚语） （西班牙谚语） （南斯拉夫谚语） （法国谚语） （阿拉伯谚语） （阿拉伯 （蒙古谚语） （蒙古谚语） （丹麦谚语）＋ -全文完-。