大班语言《找小猫》教案 活动目标 1.理解诗歌的内容，会朗诵诗歌 2.能积极动脑筋解决问题 活动过程 1.引起儿童学习诗歌的兴趣 教师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情？引出诗歌的题目“找小猫” 2.理解诗歌内容 教师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么？引导儿童理解“热闹、兴趣”，还可启发儿童想象动物们还在做什么？ 教师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的？为什么要赶跨跳舞场？引导儿童想象小猫家里出了什么事？： 讨论：小狗为什么找不到小猫？它的心情怎么样？ 3.儿童学念诗歌 4.讨论并绘画：有什么好办法可以帮助小狗找到小猫？ 在平时引导儿童大胆想象，续编诗歌，并画下来 延伸活动 1.会朗诵诗歌，有一定的韵律和节奏 2.能积极想办法，解决小狗遇到的各种问题 [附]诗歌 找小描 跳舞场里真热闹，小动物们兴趣高 先跳一会迪斯科，再做一阵健美操。
小猫家里有急事，小狗赶来找小猫 大家戴着假面具，小狗一时找不到 你有什么好办法，能帮小狗找小猫 。