小升初复习】专题16：体会重点词语的表达效果 贾岛推敲 贾岛初赴举，在京师一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已俄为左右拥至尹前，岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交知识梳理】★亲爱的同学们，你们听说过贾岛的“推敲”的故事吗?让我们也“推敲”起来吧常见的设问形式：句中的加点字好在哪里？赏析句中的加点词语加点词语有什么表达效果？知识点：体会重要词语的表达效果◆要体会重点词语的表达效果，需采用以下步骤：一、词语没有特殊用法1、理解词语本身的意思2、找到词语所在句子的位置，联系上下文理解该词语在文中的意思答题格式：本义+文中义+作者的写作目的例1：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事《搭石》品词：“理所当然”，从道理上说应当这样。
这个词写出了在乡亲们心中把背老人走搭石看作是很自然、合乎常理的事情，表现了乡亲们尊老敬老的美德例2：数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有《我的伯父鲁迅先生》品词：“许多、数不清、大大小小、堆满、各色各样”等词语表明鲁迅先生深受人们的爱戴，在人们心目中的地位极高二、词语有特殊用法：词性（形容词作动词、动词连用、拟声词、副词）、叠词、褒义贬用、贬义褒用、修辞手法的运用（如比喻、拟人）、人物描写等1）词性①该词本来是形容词，在这里作动词，是××意思，写出了××内容，表达了××情感②该词是拟声词，是××意思，写出了××内容，表达了××情感③××词是动词，生动形象的写出了××物的××特征，表达了作者的××情感④××词是叠词，生动形象的写出了××物的××特征，表达了作者的××情感，富有音韵美例1：我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣我立刻抖开雨衣就往身上穿《盼》品词：“立刻”写出了“我”得到向往已久的东西后的欣喜之情例2：可怕的一天果然来了《十六年前的回忆》品词：“果然”写出了在紧张的局势下，作者和家人心中早就有了不祥的预感2）修辞手法：一般为比喻、拟人、夸张、反复等。
例1：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了《桥》品词：拟人，“跳舞”运用拟人的手法写出了洪水猖狂肆虐的样子，表明人们危在旦夕例2：并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了品词：“叹气”“嘟囔”运用拟人的手法，把腊八粥熬煮时的声音形象地表现了出来，让人如临其境，仿佛闻到了那浓浓粥香3）人物描写的手法：一般是动作、神态“xx词”是对人物的xx描写，表现了人物的xx特征，表达了作者的xx情感例1：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸《十六年前的回忆》品词：外貌、神态描写“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了父亲对“我们”的爱典例精练】一、阅读下文，回答问题 后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头吃哪来的？”后母看出不对劲儿了我还觉得挺得意，挺能耐啪 ”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。
疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心第二掌是我10岁那年要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊我看见后母将钱压在席底下阿巧，”前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？ ”“有我听见后母只说了一个字便往屋里跑我赶紧把席底下的钱换了地方嗯？”后母揭开席一怔，“兴许是他爹又换了地方了，你先送人去医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整二奶奶小跑走了我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我父亲知道了，说该把屁股打碎从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了我不上了，帮娘喂猪吧借人求人多难我吃饭时说后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母1、文章的一条清晰的线索是: 本文描写人物用得最多的一种方法； 2、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事第一件事： 第二件事： 第三件事： 3、“后母的三巴掌”给”我”的深刻教益分别是什么？ 4、文中三次细写了 “我”挨打后的感受，试分析下列句中划线词的表达效果。
疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了 “疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要[来源:Z*xx*k.Com] 5、简析后母的性格特征 6、文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字） 二、阅读下文，回答问题。
应 聘李桂芳母亲陪着儿子来人才市场应聘看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑无论如何她得帮儿子找到工作儿子大学毕业后，已经在家待了半年他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表儿子接过表格，三两下就填完了母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格看看拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧？母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的那人说，你儿子本人呢？母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。
儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作？刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天。