《小黑鱼》绘本教学设计教材分析：略教学目标：1、激发学生阅读绘本的兴趣2、 感受绘本的图画美和语言美，掌握阅读绘本的基本方法看图和想象3、 读懂故事，明白道理学情分析：一年级学生喜欢读故事，爱表达，但识字量少，注意力不集中在教学设计中应尽量的让学生去表达去思考，在绘本语言方面，由老师来带领学生感悟体会教学重点：培养观察图画的能力、引导学生读懂故事小黑鱼教学实录教学过程一、 谈话导入1、 孩子们你们听，是海浪声！今天，老师有幸邀请到一位来自大海的朋友到我们班做客，瞧！它游出来了，它还要和你们打招呼呢！播放音频：小朋友们好，我叫小黑鱼师：咦？它叫什么名字啊？生：小黑鱼（板贴小黑鱼）师：你们也来跟它打打招呼吧！生：小黑鱼你好！2、师：小黑鱼听到同学们和它打招呼，可高兴啦！它给我们带来了一本特别特别有趣的图画书呢可是，我们怎样才能读懂这本图画书呢，别担心！小黑鱼有一把金钥匙要送给你们，仔细听：“这本图画书里不仅有优美的文字，还有一幅幅精美的图画呢！只有亮眼睛会观察，小脑袋会想象的孩子才能读懂图画里藏着的动人故事哦师：怎样才能读懂图画书里藏着动人的故事呢？生：眼睛会观察，脑袋会想象师：只有亮眼睛会观察，小脑袋会想象的孩子才能读懂图画里藏着的动人故事！（贴板书）光知道这把金钥匙可不行，还要会用呢！今天这节课，我们就来比一比，看哪个小组的同学最会观察、最会想象、坐得最端正！二．出示故事第一部分（前因）1．带着小黑鱼送给我们的金钥匙，让我们一起走进今天的故事！仔细观察图上都有谁?猜一猜发生了什么样的故事呢？想一想，再自己记一记。
师：展示第一幅图）师：分图展示之后，展示全部三幅图师：他们之间到底发生了什么样的故事？把你刚才记下来的事情，编一个故事，自己讲给自己听随机指导：你讲故事的时候带上动作和表情就会把我们的故事讲得非常有趣哦！你观察到了图画的细节、你的想象力真丰富！）师：我请刚才讲故事特别认真坐得特别笔直的同学来讲故事？师点评1：你能在一大群小鱼中发现这只小黑鱼，你能发现小黑鱼逃跑的方向和其他小鱼不同，你能观察到这条大鱼鱼的体格，你是个会仔细观察的孩子师点评2:你不仅看到了图画的内容，还加上了自己的想象，你是个会想象的孩子师：悄悄告诉你们如果你在讲故事的时候，能够带上动作和表情就会把我们的故事讲得更有趣哦！有没有同学，能够带上动作和表情来挑战！生：请3人分享2.师：你们可真棒呀！像这样一边看图，一边想象，你就会讲故事啦！那这本图画书到底讲了一个怎样的故事呢，让我们一起听一听吧！“在在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼他们都是红色的，只有一只的颜色像蚌壳一样黑黑的，他游得比他的兄弟姊妹更快，他的名字叫做：「小黑鱼」可是，日子并没有一直这样好下去一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了“他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
大海深处黑漆漆的，小黑鱼孤零零的，它害怕极了，伤心极了3.小黑鱼在害怕什么呢？谁能告诉我？（注意不要重复孩子的话）生1：我又会被金枪鱼吃掉（是啊，金枪鱼的牙齿像刀一样锋利）生2：一个巨浪打来，大鲨鱼出现，没人保护我了（对啊，只有你一个人了）生3：大海深处没有食物，我会被饿死（你说的情况真让人害怕）生4：我害怕孤独没人陪你说话，没人陪你玩，多么让人害怕啊）生5：我怕黑大海深处，黑漆漆的，什么也看不清楚）小黑鱼又为什么这么伤心呢？生1：小红鱼们被大鱼吃掉了是啊，失去了亲密的伙伴，多难过啊）生2：我再也没有伙伴陪我一起捉迷藏了（是呀，你孤零零的一个人了）生3：我只能一个人吃饭（难过极了），一个人睡觉（太害怕了），一个人……（听你这样说，我的心情也难过起来）师：小黑鱼想着这些，伤心地掉下了眼泪，他只好孤零零的，一个人漫无目的地游着三．出示故事第二部分1. 师讲述：可是，游着游着，孤单、伤心的小黑鱼惊喜发现大海里到处都是各种各样奇妙的生命，小黑鱼，游啊游啊，它碰见了一个又一个奇迹播放图片）2. 师：小黑鱼看到了谁？这里有没有你不认识的海洋生物呢？生：选图，说不认识的师：自己解答或者请同学解答3.师：这些小动物都是什么样的呢？他们在干什么？请选择一幅你最喜欢的看一看，想一想，然后编故事给你的同桌听。
相机指导：学小动物的表情动作）（1） 生：小黑鱼看到了水母2） 用上你会仔细观察的亮眼睛，看看这水母像什么？（强调说完整的话）（3） 小黑鱼还看见了什么样的水母？生：飞碟（哇，可以带我飞向月球的水母）降落伞（拉着它我就不会沉入海底）彩色的丝巾帽子（我想现在就戴上这顶彩色的水母帽子）大蘑菇……（颜色、形状）师：好漂亮的水母啊！你们不仅仔细观察了图画，还会发挥自己的想象，把我们图画书里的故事变得越来越有趣了1）生：小黑鱼看到了大龙虾生：青色的，有两只大钳子的，有两条胡须的；像石头一样的大龙虾（你来模仿我们的大龙虾走路好么？）（2） 生：看到了鱼/看到了五颜六色的鱼什么样的鱼）（引导：颜色、表情，鱼的位置多整齐呀）（3） 生：看到海草和礁石像什么一样的海草和礁石呢？）生：像树木一样的，五颜六色的礁石……（引导：海草的样子，和礁石的颜色）（4） 生：看到了海鳗、海蛇、长鱼（师：这条长长的鱼，叫海鳗，这是一条什么样的海鳗呢？）生：身体很长很长的海鳗，长得像蛇……（引导：长度、颜色、样子）（5） 生：小黑鱼看了海葵师：什么样的海葵？）生：粉红色的海葵，有头发的海葵，长在礁石上的海葵（引导：形状、颜色，想象动起来的姿态）师：小黑鱼这像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
啊，太美啦！）3. 师：你们说得真棒！看来你们已经拥有了会观察的亮眼睛和会想象的小脑袋啦！把你们这一个一个的小故事串起来，就是一个非常有趣的故事啦！咦？孩子们，小黑鱼遇见了这么多奇妙的生命，你说它还难过吗？生：难过/不难过，还有一点点拿过4. 师：不管你是什么样的心情，老师相信你跟着小黑鱼一起去见识美丽的海底世界后，就会高兴起来的想不想和小黑鱼一起去游览美丽的海底世界呢？生：想师：让我们扇动自己的小鱼鳍，一起出发吧！（播放欢快的音乐，师读故事小黑鱼游啊游，它看到巨大的水母像彩虹果冻、看到大龙虾先生走起路来就像行走的机器人，看到怪鱼排成整齐得队伍游着，就像被一根看不见的线牵着，看到森林似的海草长在糖果般的礁石上，海鳗的尾巴有多长，连它自己都不知道呢，海葵像粉红色的棕榈树在空中起舞，可美啦！）6.哇，我们的海底世界可真奇妙啊！为什么从前小黑鱼和小红鱼生活的时候，它就没有发现这么多奇妙的生命呢？生1：小黑鱼成天和小红鱼玩，从前没有去冒过险生2：小黑鱼从前都是待在一个小角落家里，从来没有走出去看看外面的世界（原来的小黑鱼只知道和小红鱼呆在角落里玩耍打闹，像只井底之蛙，不知道外面的世界有多大）4.是啊，失去朋友的小黑鱼，离开了它本以为安全的家，游到了大海深处，它才知道大海有那么大，它自己生活的海底世界原来是那么的美妙。
从此以后，小黑鱼不再害怕，不再伤心，它变得勇敢起来四．出示故事的第三部分1、师讲述：“后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里咦？小红鱼为什会躲起来呢？仔细听它们的对话，也许你就能找到答案小黑鱼见到小红鱼可高兴了，“来游吧，一起玩儿，到处看看!”他快乐地说小红鱼说：“不行，大鱼会把我们通通吃掉的！”师：找到答案了吗？生：小红鱼害怕被大鱼给吃掉6. 师：是啊！大鱼好大呀！比我们的小红鱼大几百倍，它的牙齿也很锋利，像刀一样锋利可是，我们的小黑鱼还是想邀请小红鱼到处看看！咦？小黑鱼到底想让小红鱼去看什么呢？预设1：生：说其它的，海龟、海星……师：我想啊，小黑鱼刚才看到了那么多奇妙的生命，他一定很想把他看到的跟他的朋友们分享预设2：生：看像彩虹果冻的一样的水母师：是啊！小黑鱼看到水母那样漂亮，他一定很想让小红鱼去认识它，还有呢？师：其实啊，只有像小黑鱼一样走出狭小的地方，你才能发现各种各样的奇妙生命，碰见一个又一个奇迹师：所以小黑鱼说“可是，你们不能老躲在那儿吧？我们一定要想想办法师：亲爱的小红鱼们，你听到小黑鱼是怎么说的了吗？师：你来说！（2人）师：（展示：我们一定要想象办法）是啊！我们一定要想想办法！（请你来模仿老师的语气说一说）（从你的语气里，老师感受到了你的决心。
谁再来说一说？全班一起来！4.师：猜猜小黑鱼会和小红鱼们想出什么样的好办法，把大鱼吓走呢？生1：把海草附在自己的身体上，变成一个海草团，躲过大鱼的眼睛生2：我要请会放电的电鳗，把大鱼电晕！生3：我们围在一起，变成海中鱼石头，大鱼来时，一起发起进攻，把大鱼击晕五．出示故事的最后一部分1、师：我们来听听小黑鱼，想的什么好注意？师讲述“小黑鱼游到了一边，想啊，想啊，想啊想啊，想啊，想啊突然，他说：“有了！”“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！” （出示）师：小黑鱼想到了什么办法？你来读一读！生：“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！” （2人，全班）1、 “小黑他教他们各就各位，紧紧地游在了一起看啊，一部分鱼游成了大鱼的头，后面的鱼补上游成了大鱼的尾巴小黑鱼和小红鱼可努力了，他们反复练习，每条鱼都分毫不差地记住了自己位置等到小红鱼们游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当鱼的眼睛就这样，他们在清凉的早晨游，在阳光灿烂的中午游，最后把大鱼们都吓跑了！就这样，“他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了六.揭示主题1.师：故事读到这里，就结束了，老师有一个疑惑想请你们解答师：出示对比图。
这是故事的开始，一群小红鱼和一条小黑鱼，小红鱼被吃吃掉了这是故事的结束，一群小红鱼和一条小黑鱼，它们把大鱼给吓跑了你明白了什么？生：伙伴之间的合作、小黑鱼的勇敢和聪明师：总结，其实这个故事想要告诉我们的不仅仅是同学们刚才说的那些，小黑鱼从第一场可怕的经历中，死里逃生了出来，他伤心难过害怕到了极点，直到后来它遇见了大海里各种各样奇妙的生命，它才发现世界是如此美丽、它的人生是如此美丽后来它遇到另一群小红鱼，这一次，他没有逃跑，它也不再害怕，它选择了面对困难，并解决了困难，从而变得勇敢起来，坚强起来孩子们这就是成长啊！七、 介绍作者和其它书籍这么有趣的绘本书到底是谁创作的呢？小黑鱼的作者，李欧.李奥尼可是是当今儿童图书界中，最富盛名的寓言创作者他49岁才开始创作，他的第一部作品诞生在一列火车上，当时他带着他5岁的孙女，他的孙女坐火车可调皮了，为了安抚孙女的情绪，李欧李奥尼，用杂志的图案随手撕撕剪剪拼在一起，然后编故事给他的孙女听，没想到不仅他的孙女安静下来听他的故事，连火车上的其他人都围过来听他讲故事呢！这个故事就是李欧李奥尼的第一部作品《小黄和小蓝》，它被制成绘本发行，好多小朋友都喜欢呢！孩子们，原来编故事并不难啊，我们也可像李欧李奥尼那样，，利用身边的物品或者自己涂鸦画画，就可以编故事讲故事啦！说不定，你就是下一个小作家呢!除了《小黄和小蓝外》外，他《田鼠阿佛》、《一寸虫》、《亚历山大和发条老鼠》也很精彩，老师请你们去书店找到它们读一读吧！。