江苏省淮安市棉花庄镇九年制学校青少年校园足球特色学校考评材料二 0 一七年三月淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球特色学校考核评价材料目录【【一一】】组织领导组织领导[1.1]体育与校园足球理念（1）淮安市棉花庄镇九年制学校三年发展规划……………………………第 1 页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校学期工作计划……………………………第 12 页[1.2]校园足球工作机制（1）淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球工作领导小组…………………第 19 页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球工作规章制度…………………第 20 页【【二二】】条件保障条件保障[2.1]师资队伍建设（1）淮安市棉花庄镇九年制学校体育老师信息登记表……………………第 24 页（2）棉花庄镇九年制学校参加全国青少年校园足球培训…………………第 25 页（3）淮安市棉花庄镇九年制学校绩效考核方案……………………………第 26 页[2.2]基础设施建设（1）淮安市棉花庄镇九年制学校体育设施照片……………………………第 30 页[2.3]经费投入（1）淮安市棉花庄镇九年制学校足球活动经费预决算……………………第 31 页【【三三】】足球文化与教学研究足球文化与教学研究[3.1]校园足球文化建设（1）淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球文化活动图片…………………第 32 页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校校园足球信息平台建设…………………第 33 页[3.2]足球教学与活动组织（1）淮安市棉花庄镇九年制学校足球课程表………………………………第 34 页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校体育组足球教学工作计划………………第 35 页（3）淮安市棉花庄镇九年制学校足球大课间活动安排表…………………第 37 页[3.3]资源开发与研究（1）淮安市棉花庄镇九年制学校足球校本教材……………………………第 38 页【【四四】】训练与竞赛训练与竞赛[4.1]校园足球组织与参与（1）淮阴区中小学校园足球决赛棉花庄镇九年制学校代表队报名表……第 70 页（2）棉花庄镇九年制学校足球特长生梯队表………………………………第 74 页（3）淮安市棉花庄镇九年制学校班级足球队队员信息登记表……………第 75 页[4.2]校园足球训练（1）淮安市棉花庄镇九年制学校邀请校外专业教练员提供技术指导……第 83 页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校足球特长生周训练计划…………………第 84 页[4.3]竞赛制度与运行（1）淮安市棉花庄镇九年制学校足球竞赛制度……………………………第 104 页（2）淮安市棉花庄镇九年制学校校内足球联赛照片………………………第 105 页（3）淮安市棉花庄镇九年制学校参加区中小学生足球总决赛照片………第 106 页（4）淮安市棉花庄镇九年制学校两次承办区足球联赛小组赛……………第 107 页【【五五】】成效与影响成效与影响[5.1]校园足球运动成绩（1）淮安市棉花庄镇九年制学获得校全国足球特色学校称号……………第 109 页（2）淮阴区中小学足球联赛棉花九年制学校获奖证书……………………第 109 页[5.2]支持学生全面发展（1）淮安市棉花庄镇九年制学校三年学生体质健康测试汇总表…………第 110 页[5.3]校园足球影响第 1 页淮安市棉花庄镇九年制学校三年发展规划（2016—2019）淮安市棉花庄镇九年制学校是 2013 年 8 月经区教育局申报、由区编制委员会批复成立的九年一贯制公立学校。
它位于淮阴区棉花庄镇北首大福村，由淮阴区棉花中学原初中部、原淮安市棉花庄镇中心小学合并而成随着我区教育现代化创建的不断推进，在全体教职员工的共同努力下，学校设施日臻完善，教学质量逐步提高为了促进我校可持续发展，提升教育发展品质，提高学校教育内涵，特制定棉花庄镇九年制学校 2016—2019 学年发展规划：一、学校现状分析：一、学校现状分析：（一）基本情况（一）基本情况1．地域环境：学校地处淮阴区城北——棉花庄镇北首，毗邻淮宁高速、京沪高速，紧依淮连一级公路，距离淮安主城区仅 9 公里地理位置优越，交通便利2．学校设施：学校（含中心园、办园点、办学点）占地面积 115 亩，建筑面积 22232 平方米，绿化面积 7000 平方米，绿化率 31%，仅 2013 年教育现代化总投资已超过 1千万元学校规划合理，生活区、教学区、运动区自然分开校园西侧为活动区，拥有 300 米 6 跑道的江苏省高标准塑胶运动场和乒乓球场、足球场、排球场及其他辅助场地；校园中间为教学区，拥有 6280 平方米的主教学楼一幢、1204 平方米的科艺楼一幢、2700 平方米的综合楼一幢；校园东侧为生活区，拥有建筑面积共6176 平方米 A、B、C 三幢公寓楼、446 平方米的教师食堂及餐厅、1634 平方米的学生食堂、餐厅，并拥水泵房、锅炉房等生活配套设施。
1.1 校园足球 工作机制第 2 页学校教学设施齐全配备了两个分别容纳 217 人、420 人的多媒体学术报告厅；四口网络教室，学生电脑 190 台；六个物理、化学、生物及社会科学实验室，四个仪器室、准备室，实验器材均达到二类配备标准；一个面积为 1600 平方米的国家 II 级图书馆，藏书（含电子图书）55 万册，拥有图书室、电子阅览室、教师阅览室、学生阅览室各一个；拥有舞蹈室、音乐室、美术室、档案室、保管室、文印室、广播室、电子备课室等教学辅助用室所有教室都安装了多媒体教学系统，网络并入淮阴区城域网，千兆光纤接入，实现了班班通3．办学规模：学校现有一个中心校区，一个社区教育中心，一个中心幼儿园，一个办学点，一个办园点中心校占地 74 亩，有 38 个教学班，在校生 1662 人（其中，小学生1310 人，中学生 352 人）；其他校区共占地 44 亩，在校生 673 人（其中，小学生 111 人，幼儿园学生 562 人）4．管理机制：学校校长负责制学校按照事业单位建制，成立党支部、工会校长全面负责学校日常工作，校长室下设办公室、会计室、教务处、教科室、德育处、团委（少大队）、安全处、总务处、督查室，在校务会领导下，各司其职。
二）办学优势（二）办学优势1．师资结构合理，学科配套全校教职员工 313 人，其中专任教师 293 人教师当中，高级职称（含小中高）53 人，中级职称 130 人，有市级学科带头人、区（校）级骨干教师 10 人教师结构合理，学科配套，学历达标2．凸现德育的首要地位，形成“三自（自主管理，自主教育，自主发展）”、“三全（全员参与、全过程渗透、全方位展开）”德育工作新格局其中有：（1）深化以学生为主体的自我教育运行机制，加强学生自主管理，基本构建了学生自我教育、注重实践体验，实现自主发展的德育模式2）建立德育课程模块与主题教育系列，改革传统道德规范教育模式，切实提高学生的道德素养3）完善构建纵向贯通、家校同步的教育机制第 3 页3．深化课程与教学改革，办学特色日渐凸显学校始终以课程改革为契机，坚持树人为本、德育为先，狠抓体艺教育，带动其它学科共同发展的办学特色日趋凸显我校体艺专业教师师资力量雄厚，体育专业教师 6 人，音乐专业教师 1人，美术专业教师 2 人我校历年的音乐、美术、舞蹈专业考试成绩显著，在市、区历次体育竞赛和艺术节活动中均取得好成绩近几年我校在区艺术节活动中均获优秀组织奖，单个节目均获一、二等奖；足球、羽毛球、篮球、乒乓球等体育项目在区四球联赛中多次获奖。
2016 年度我校被教育部确定为校园足球特色学校4．学校荣誉江苏省平安校园、全国青少年“五好小公民”主题教育活动示范学校、淮安市普通高中学生综合素质提升单位、淮安市校务公开先进校、淮安市关工委常态化工作合格学校、淮安市体教结合布点学校篮球比赛二等奖、淮阴区教育教学质量一等奖、淮阴区教育教学质量二等奖等（三）问题与困惑：（三）问题与困惑：1．我校地处城郊，离主城区很近，使得许多优秀生源外流，在校生学习、生活习惯较差，整体素质较低，要提高成绩需要很长一段时间2、如何处理素质教育与升学率的关系一直是学校难解的问题，素质教育提出这么多年，由于各方面原因，没有引起社会的足够重视，教育行政部门、学校、家长都深感素质教育重要，但在升学压力面前，很多时候难以兼顾3、由于我们教学区离主城区很近，绝大部分学生家长都在城区务工或者上班，很多家庭只有爷爷奶奶在家，学生成了留守学生学生在家无人督促和监管，在很大程度上影响了孩子的健康成长，教育任务全部落到了学校的身上，对学生教育很难形成合力四）发展前景：（四）发展前景：随着地区性经济和社会的发展，面对社会上日益增强的知识需求，绝大部分的家长也理性地认识到不重视子女的教育，将会给自己带来沉重的教训。
因此他们对子女的教育越来越重视，对优质教育的需求也越来越迫切，对学校的办学要第 4 页求也越来越高，而家长固有的知识结构已不能满足子女健康成长的需要，再加上他们平时忙于自己的工作，没有时间顾及子女的教育，因此更多的家长向学校寻求帮助，这就为我校的发展提供了又一次机遇二、发展目标：（一）指导思想（一）指导思想深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人坚持育人为本、德育为先，进一步彰显办学特色；坚持走内涵发展、和谐发展、科学发展的办学之路，积极实施科学建校、依法治校、以德立校、特色兴校、教研活校、名师强校的治校方略，努力开创学校科学发展的新局面二）总体目标（二）总体目标以教育现代化创建为契机，以现有的教育资源为依托，打造淮阴区十佳特色学校，创建四星级省优幼儿园，建成省级社区教育中心三）主要任务（三）主要任务在未来的三年，全校要大力推动“七个关注”，实现“七大提升”关注教育质量，提升事业发展水平关注教育质量，提升事业发展水平牢固确立教育教学质量中心地位，把提高各学段教育教学质量作为衡量办学成果的核心标准，作为全面提升我校教育发展水平的重要抓手加大教育教学质量监测力度，建立教学质量定期考核评价制度。
优化教育教学质量管理方法，全面培养各学段学生综合素质，全力提高初、中考成绩巩固幼儿园入园率，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域均衡发展，切实提升办园水平社区教育中心切实提升各层次、各类人员的培训率、获证率、就业率关注德育活动，提升学校体艺特色关注德育活动，提升学校体艺特色坚持以德为首，把培养学生良好的思想品德作为教育首要环节把握德育内容，坚持以社会主义核心价值理念、“中国梦”、文明礼仪、健康心理等主题教育方面引导学校德育工作丰富德育手段，第 5 页寓德育于学科教育、实践活动、学校管理、校园环境，挖掘一切德育手段，打造全时空德育、全方位德育深化体艺活动，坚持“健康第一”理念，保障学生体育锻炼时间，丰富体育锻炼形式，加强心理健康教育，关注特异学生心理疏导，培育学生健全人格，办好校园足球特色学校开展艺术教育，落实艺术课程，拓展艺术活动，打造体艺特色学校关注教学流程，提升学校管理品质关注教学流程，提升学校管理品质坚持制度化管理，不断完善学校管理制度，大力推行行政效能建设，坚持通过作风改善、纪律监督、效能考核等机制，提升学校工作执行力，营造立说立办、严谨高效的工作氛围坚持精细化管理关注过程管理，优化管理结构，明确岗位职责，强化绩效考核，提升人尽其才、才尽其用的管理质效。
细化教学流程，致力提升备课、上课、批改、、考试等环节有效性关注学生成长，尊重主体、尊重差异，培养技能、培养品质，形成流程精细、管理智慧、以人为本的校园面貌关注改革创新，提升课堂教学效益关注改革创新，提升课堂教学效益加大教育改革创新力度营造想干肯干、能干会干的工作氛围，培育一批敢于挑战、能破能立的创新标兵注重教育管理创新围绕教学质量，改进课堂教学模式，创新课堂教学方法，建构有生成、有智慧、重能力、重拓展的有效课堂，形成一套在全市有影响的有效教学模式围绕促进教育和谐，改善教育行风，创新教育评价机制，坚持社会评教、群众评校、学生。