Unit 1 My classroom The First Period (A.Lets learn ALets do) 课时目标 1.能听、 说、 认读有关教室和教室内设施的单词， 如 “classroom”，“blackboard”，“light”，“picture”，“door” 2.能听、说单词“window”和“TV” 3.能听懂“lets do”部分的指令并能根据指令做相应的动作 重点难点 重点 掌握有关教室和教室内设施的单词，如“classroom”，“window”，“door”，“light”，“blackboard” 难点 1.能根据“lets do”部分的指令做相应的动作 2.单词“window”中字母“w”的发音 教学准备 1.教师准备教学过程中所需的录音机、教学录音带、图片、词卡和课件 2.学生准备画笔和画纸 教学步骤 教学内容 一、课前热身 (Warmup) 课堂口语练习 T：Hello，boys and girls！Welcome back to school！ Ss：Hello，Miss/Mr.Nice to see you again. T：Nice to see you，too. 二、新课呈现(Presentation) ALets learn. 1.教师出示本班教室的图片并向学生介绍说：“This is our classroom.”并带学生用“唱反调”的方式读几遍单词“classroom”。
2.教师指着自己班级的图片并向学生介绍说：“Look，this is a picture of our classroom.There are many things in the classroom.Whats in the classroom？” 让学生观察自己的教室，并说说教室里面有什么，学生可能提到以前学过的单词，如 “desk”，“chair”等，当学生提到窗户、黑板、门、电视等物品时，教师适时出示相应的图片和单词卡片，带领学生读单词，帮助学生初步认识这些单词 3.教师请一位学生上讲台，依次指着教室里的设施，问：“Whatsin the classroom？”全班其他学生根据这名学生指的物品进行相应的回答 4.教师用课件出示一幅美国学校教室的图片和一幅英国学校教室的图片， 问： “Whats in the English classroom？Whats in the American classroom？”学生根据图片内容和自己所学的单词进行回答 二、新课呈现(Presentation) （续） 学生回答后，教师可以让学生在小组内讨论中、英、美三国的小学教室有什么相同的地方和不同的地方，并让小组代表进行汇报。
5.教师先让学生自己认读单词，然后指名读，最后让全班学生用“开火车”的方式操练单词，提醒学生在读的过程中要注意读准单词教师巡视课堂，对发音不准的学生进行指导 三、 趣味操练(Practice) 1.做游戏 学生手持六张生词卡片 教师根据已学的内容说指令， 如： “Show me your picture/window/.”学生根据指令出示相应的生词卡然后教师让学生在四人或六人小组内进行该游戏 2.A.Lets do. (1)让学生听录音并跟读指令， 要求学生在所学知识的基础上准确理解这五项指令： Open the door. Turn on the light. Sweep the floor. Put up the picture. Clean the blackboard. 然后教师通过动作演示，教学生做出相应的动作 (2)让学生听录音、 做动作， 要求学生做到“耳到、 手到、 心到” 四、巩固延伸(Consolidation& Extension) 1.创设情景： 假设班上来了一位新同学， 请你向新同学介绍班级中的各项设施，如： Welcome to our classroom.Our classroom is clean and nice.There are some things in it.Look！They are desks and chairs.Windows and lights are in the classroom，too. 2.全班学生根据教师的指令看向教室里相应的设施。
如教师说：“Look at the door.”全班学生就将自己的视线转向门所在的方向 Unit 1 My classroom The First Period classroom，window，door， blackboard，light，door，TV Whats in the classroom？ One blackboard，one TV，many desks and chairs Open the door. Turn on the light. Sweep the floor. Put up the picture. Clean the blackboard. The Second Period (A. Lets talk A. Lets play BLets sing) 课时目标 1.掌握句子“We have a new classroom.”， “Where is it？”， “Its near the window.”并能在实际情景中灵活运用 2.能用单词“near”表达物体的位置 3.能听懂、会唱“Lets sing”部分的歌曲 4.掌握单词“really”的含义和使用情景。
重点难点 重点 1.掌握句子“We have a new classroom.”， “Where is it？”， “Its near the window.”并能在实际情景中灵活运用 2.通过“Lets play”部分的游戏，进一步巩固学生对表示教室内设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣 难点 1.理解句子“Lets go and see！”表示建议的用法 2.能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系 3.句子“Really？”表达的含义及使用情景 教学准备 1.教师准备教学过程中所需的录音机、录音带、图片、毛绒玩具、挂图、词卡、课件等 2.学生自备蒙眼布 教学步骤 教学内容 一、课前热身 (Warmup) 日常口语练习 S1：Hello，S2！This is S2：Hello，S3！Nice to meet you. S3：Nice to meet you，too. S1：Lets go to school. S2 & S3：OK！ 二、课前预习(Preview) 让学生在四人小组内用句型“We have a/an/somein the classroom.”造句，然后请几位小组代表进行汇报。
三、新课呈现(Presentation) ALets talk. 1.教师拿出课前准备的表示教室里设施的图片，将图片翻过来不让学生看见，并说：“I have some pictures.Thethings in the pictures are in our classroom.”然后教师拿起一张图片， 仍然不让学生看见图片内容， 并问：“Guess！What is it？”当有学生猜对时，教师就说： “Yes，it is a/an Where is it in our classroom？”学生根据实际情况回答：“Its in/on/under the” 2.在师生进行几次问答练习以后，教师可以适时引入“near”一词，用实物帮助学生理解单词“near”的意思 3.教师出示 Sarah 和 Zhang Peng 的人物头饰，依次问：“Who is she？Who is he？”学生回答后， 教师说： “Sarah and Zhang Peng are good 三、新课呈现(Presentation) （续） friends.They have a new classroom.They go and see the new classroom.Lets go and see what are in the classroom.” 4.出示本部分的第二幅挂图，让学生说一说挂图中有什么物品和设施。
5.播放本部分的教学录音，让学生听完录音后回答下面的问题 (1)Who have a new classroom？ (2)Is the classroom big or small？ (3)Where is the picture？ Answers： (1)Sarah and Zhang Peng. (2)It is big. (3)Its near the window. 6.再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的读音、语调 四、趣味操练(Practice) 1.A.Lets play. 猜词游戏 教师拿出课前准备的词卡，随意拿出一张，用手捂住单词的其他部分， 只露出单词的第一个字母， 让学生猜是什么单词 如果学生猜错了，教师就说：“Sorry， you are wrong.”如果学生猜对了， 教师就说： “Great，you are right.”(词卡中的单词最好是和教室内的设施或文具有关) 2.B.Lets sing. (1)师生进行对话，引出歌曲内容 T： (教师呈现一组新教室的图片， 勾起学生对新教室的向往之情)Do you want to have a new classroom？ Ss：Yes！ T：Its good to have a new classroom.I also want to have a new classroom.Now lets learn the song“We have a new classroom”. (2)教师播放歌曲录音，全班学生小声跟录音唱歌曲。
(3)教师再次播放歌曲录音，全班学生大声跟录音唱 五、巩固延伸(Consolidation& Extension) 做“猜物”游戏 学生以小组为单位，45 个人为一组其中一个人蒙上眼睛，其他几名学生商量着拿出一样东西；然后让蒙眼睛的学生猜：“You have a/an，right？”其他几名学生回答：“Yes，we have a/an/No，we havent.如猜对换人继续该游戏，如猜不对，不用换人，直到猜对为止 Unit 1 My classroom The Second Period We have a new classroom. Whats in the classroom？ Lets go and see. Its so big！ Where is it？ Its near the window. The Third Period (B.Lets learn BColour and say) 课时目标 1.能听懂、会说句子“This is the new classroom.”，“The door is orange.”并能用句型“This is”和表示颜色的词来描述教室中的设施。
2.能听、说、认读单词和词组“floor”，“computer”，“fan”和“teachers desk” 3.能简单介绍自己房间的物品及其颜色，并能用句型“I like”简单表达自己对房间的喜爱之情 重点难点 重点 介绍教室的句型如“This is the new classroom.”，“The door is orange.”及单词“computer”，“floor”，“fan”，“wall”和词组“teachers desk”的学习 难点 1.单词“the”的发音及运用 2.表达复数时 be 动词的形式 教学准备 1.教师准备教学过程中所需的录音机、录音带、课件、挂图、转盘等 2.学生自备蜡笔 教学步骤 教学内容 一、课前热身 (Warmup) 1.。