《生命科学导论》教学大纲课程中文名：生命科学导论 课程英文名：An Introduction to Life Science课程类别：校级公共课 课程编号：T070410600课程归属单位：贵州大学生命科学学院制定时间：2014年2月一、课程的性质、任务《生命科学导论》是为我校各专业本科生开设的一门校级公共平台课，是本科素质教育的重要组成部分通过对生物的结构、功能、物质和能量代谢、发育、繁殖以及生命的起源、生命与环境的关系等知识的讲授，对生物与理科、工科、农科、文科各专业交叉知识的讲授，以及对生物学与生活实际密切联系的内容的讲授，帮助学生更好的理解生物学基本知识、生物学与其他学科知识的交叉、生物学的实际应用等，提高学生的生物学综合素养由于我校为综合性大学，专业众多，为更好适应各学科学生特点，不同学科讲授的内容侧重点有所不同，本大纲列出了这些内容学时：共32学时，11个专题，采用多媒体教学 学分：2学分授课对象：全校各专业本科生二、各章教学内容和要求（一）章节与学时数章节标题学时数第一章总论2第二章生命的物质基础和细胞3第三章植物的结构、功能及形态建成3第四章动物的结构、功能与发育3第五章生命的物质和能量代谢3第六章生命的繁衍3第七章生命的调控系统3第八章生命的起源与进化3第九章生物的多样性3第十章生命与环境3第十一章当代生命科学前沿3（二）教学要求通过本课程的学习，要求学生掌握以下主要内容： 1、生命的物质基础，结构基础——细胞； 2、植物、动物的结构，发育和功能； 3、生命的代谢和繁衍； 4、生命的调控系统；5、生命的起源与进化；6、生命的多样性及生命与环境的关系；7、生命科学前沿进展以及与各学科的关系。
三）课程讲授内容第一章 总论（2学时）本章教学要求：掌握生命体的新陈代谢、运动、繁殖、进化及对环境的适应等生命的基本特征；掌握生命科学、新陈代谢、生长发育、繁殖等基本概念；了解生物学发展史及其学科分类；了解粮食短缺、环境污染、疾病发生等均与生命科学相关；掌握实验是生命科学最重要的研究方法第一节 生命概述一、生命的本质二、生命的基本特征：介绍生命体的新陈代谢、运动、繁殖、进化及对环境的适应等生命的基本特征第二节 生命科学的诞生及发展一、生命科学的孕育与创立：生命科学的定义，学科的形成二、生命科学的发展：细胞的发现，细胞学说，林奈生物分类系统，进化论，现代遗传学，DNA双螺旋结构在“生命科学的诞生和发展”部分，各学科教学侧重点如下：理科：遗传学如何从化学中分离出来；数学、物理学对DNA双螺旋发现的贡献等工科：显微镜、电镜等仪器的发明对生物学发展的促进；工业染色技术对细胞学的贡献；同位素示踪技术、X-光射线衍射技术对遗传学的贡献等农科：数学统计思想、生物遗传学在农业育种学上的应用等；植物生理生态学对农业栽培的指导作用文科：孟德尔、达尔文的不同家庭出身对其生物学研究的影响，对其成就被认可的影响等。
第三节 21世纪的生命科学一、学科的分类：简单介绍学科的分类二、研究热点：化学成分、结构、新陈代谢、生长发育、繁殖、分子生物学等在“21世纪的生命科学”部分，各学科教学侧重点如下：理科：生物学与数学的结合——生物统计学；生物学与物理学的结合——生物物理学；生物学与信息的结合——生物信息学工科：计算机分析让生物学海量信息的分析成为可能；荧光定量技术应用于各种生物学分析仪器文科：文艺复兴不仅复兴了文艺，对生物学发展影响巨大；中国的新文化运动对生物学学科发展的影响第四节 为什么要学习生命科学一、人类面临的挑战：粮食短缺、环境污染、疾病发生等二、人类需要了解生命和认识自身：了解生命科学，当自己面临疾病治疗方案选择、食品营养卫生、子女养育等问题时，能够做出更科学的决定三、非生物学专业学生也要学习生命科学：生物学与其他学科交叉的获得的成果在“为什么要学习生命科学”部分，各学科教学侧重点如下：农学和生物学专业：让学生了解此门课程是其后续专业课的基础和高度概括，对今后学习专业知识非常重要非生物专业学生：近年的诺贝尔奖很多都是授予了交叉学科的研究成果，尤其是生物学与其他学科交叉的成果，生物学素养的提高有利于个人生活决策和社会公共决策等。
第五节 生命科学的研究方法一、培养兴趣二、观察和描述三、人工模拟与科学实验在“生命科学的研究方法”部分，与不同学科同学讨论各学科的主要研究方法，以及启发学生思考能否将生物学的研究方法、研究内容等引入其所学本学科重在通过讨论启发学生思考理科：注重于观察，理论分析，逻辑推论，实验验证等工科：侧重于对科学理论的应用；发明测量分离等仪器，推动科学发展等农科：对生物学、化学等应用；权衡利弊各种农艺措施的利弊才能在保护环境的同时，获得高产稳产；简化操作步骤才能有利于某种农业技术的大面积推广等文科：用理工科的思维来研究社会问题，社会问题能否定量分析等第二章 生命的物质基础和细胞（3学时）本章教学要求：掌握大量元素、微量元素的概念，组成生物体的主要化学元素；了解糖类、脂类、蛋白质、核酸的元素组成、结构、分类及生物学功能；掌握细胞学说的主要内容；掌握病毒的基本特征和化学组成；掌握原核生物和真核生物的概念、基本特征的比较；掌握生物膜、单位膜、细胞液、核小体、分化、去分化、细胞全能性、干细胞概念；了解膜的流动镶嵌模型；了解内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、细胞骨架、细胞核、核仁等的结构及功能；了解染色质和染色体的关系；了解生物细胞的三种分裂方式及特点，细胞周期；掌握细胞凋亡的概念、形态特征及与细胞坏死的区别。
第一节 自然界的元素、生命的组成一、自然界元素的种类、分布二、组成生物体的化学元素：大量元素、微量元素的概念；组成生物体的6种主要化学元素三、化学元素对生命的作用：化学元素的作用；几种重要元素在生物体中的作用四、生命的分子组成1. 水：水的作用、存在状态2. 无机盐：无机盐的作用3. 糖类：糖类的来源、作用、元素组成及分类4. 脂类：脂类的定义、分类、及生物学功能5. 蛋白质：蛋白质的化学组成、基本单位、分子结构、分类6. 核酸：核酸的化学组成、基本单位、分子结构、种类、生物学功能第二节 细胞概述一、细胞是构成生物体的基本单位：细胞的发现，细胞学说的提出及内容二、细胞的形态结构与功能的关系三、非细胞形态的生物体：病毒的概念，种类，基本特征，化学组成第三节 细胞的结构和功能一、 原核和真核生物细胞的结构，及其异同二、真核生物膜系统：生物膜的概念，质膜的化学组成，单位膜的概念，流动镶嵌模型，内质网的类型与功能，高尔基体的结构和功能，溶酶体的作用，液泡的发育、细胞液的概念，线粒体的超微结构及功能，叶绿体的超微结构及功能三、细胞骨架：细胞骨架的三种类型，微管、微丝的成分和功能四、细胞核和染色体：细胞核的结构及功能，核膜和核孔，染色质和染色体的关系，核小体的概念，核仁的功能。
五、植物细胞壁：胞间层、初生壁和次生壁的形成时期、主要成分及特性第四节 细胞的生长发育一、细胞分裂：以植物细胞为例，介绍三种细胞分裂方式；细胞周期的概念，以及前、中、后、末四个时期的特征二、细胞分化：分化、去分化、细胞全能性、干细胞的定义，细胞癌变三、细胞衰老：Hayflick界限，细胞衰老的特征和机制，细胞凋亡的概念、形态特征；细胞凋亡与细胞坏死的区别本章各学科教学侧重点如下：工科：人工制作的仿生生物膜与个人生活联系的内容：组成生物体的6种主要化学元素缺乏症，细胞凋亡与癌症发生以及人衰老死亡的关系第三章 植物的结构、功能及形态建成（3学时）本章教学要求：掌握植物各种组织的概念、细胞特点；掌握单子叶植物和双子叶植物营养器官根、茎、叶的结构、生长和发育；掌握单子叶植物和双子叶植物生殖器官花、果实、种子的结构、功能和发育；了解根瘤、菌根、年轮、周皮、长日照植物、短日照植物、日中性植物等概念；掌握雌配子体、雄配子体、春化作用、光周期现象、双受精的概念和意义；了解果实的形成和类型；了解苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物生活史的特点第一节 植物的形态结构一、植物组织：植物组织的概念和类型；分生组织的细胞特点、类型；成熟组织的类型；保护组织、基本组织、机械组织、输导组织、分泌结构的分布、结构和功能；维管束类型。
二、植物营养器官的形态、结构和功能：器官的概念，营养器官和生殖器官，根的类型，根系的类型，根尖的分区，双子叶植物根的初生结构，双子叶植物根的次生生长和次生结构，单子叶植物根的结构，根瘤和菌根，茎的形态，双子叶植物茎的初生结构，双子叶植物茎的次生生长和次生结构，年轮、周皮的概念，单子叶植物茎解剖结构的特点，叶的解剖结构，禾本科植物叶的结构，花的组成，雄蕊的结构，雌蕊和胚珠的结构第二节 植物的发育和形态建成一、生殖器官的发育与生殖细胞的形成：花药的发育，花粉粒的结构，胚珠的组成，雌配子体、雄雌配子体的概念二、开花、传粉与受精：春化作用、光周期现象、长日照植物、短日照植物和日中性植物的概念，传粉的概念，受精和双受精的概念、双受精的意义三、种子和果实的形成：种子及胚、胚乳和种皮的来源，种子的结构，胚的结构，胚和胚乳的发育，果实的形成，果实的类型四、植物的生活史：生活史（生活周期）、世代交替的概念，苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物生活史的特点五、植物器官建成与彼此间的相关性：种子休眠的原因，种子的萌发，植物向性的概念本章各学科教学侧重点如下：工科：材料科学专业木材的选择、种植农科：树木的种植与品种选择；异地引种注意事项。
第五章 动物的结构、功能与发育（3学时）本章教学要求：掌握动物组织、器官和系统的概念、特征和功能；掌握上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织的特征和功能；掌握运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统的组成、结构和功能第一节 动物的形态结构一、动物组织：动物组织的概念，上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织的特征和功能二、动物的器官和系统：器官、系统的概念，脊椎动物器官系统的类型，运动系统的组成，消化的概念、类型，哺乳动物的消化系统，动物呼吸系统的演化，脊椎动物的呼吸系统，动物循环系统的演化，脊椎动物的循环系统，血液的组成，神经系统的组成，中枢神经系统和周围神经系统，神经冲动的传导，视觉器官，人类免疫系统的组成，免疫的机制，抗原和抗体，B淋巴细胞和T淋巴细胞，泌尿系统的组成，脊椎动物生殖系统的组成，男性生殖系统，女性生殖系统第二节 动物的个体发生及发育一、生殖细胞的发生：精子的发生，卵子的发生二、受精：受精的概念，受精的机制三、胚胎发生：卵裂和囊胚形成，原肠胚的形成，器官发生和形态建成四、分娩五、生长发育六、衰老和死亡第三节 动物发育的遗传学基础一、性别决定：环境决定性别，哺乳动物遗传的决定性别。
二、胚胎细胞的定型和分化三、卵裂的调控四、胚胎图式的形成五、胚胎诱导六、胚胎细胞的模块化本章各学科教学侧重点如下：理工科：模仿动物体成分做成的人工血管、心脏起搏器、隐形眼镜等农学：畜牧养殖。