人教版高中英语选修6—11组员：吴丽萍，赖菲菲，陈真蓁，周希，陈思莹目录123对于选修教材的总体分析整本教材分析——以人教版高中英语选修六为例单元分析——以选修六unit3为例教材地位及作用• 人教版高中英语教材根据《普通高级中学英语课 程标准（实验）》的要求和精神，在原高中英语 教材（SEFC）的基础上修订而成的 • 本套选修教材与必修1—5在设计结构上基本无异 ，谈论话题上更为补充，语法以及语言点内容遥 相呼应教材与教学思路话题—功能—结构以话题为核心，以交际功能和语言结 构为主线，组织安排听说读写的活动，通 过任务型活动逐步实现教学目标6册，每册五个单元，共 30个单元需掌握3000个重点词汇 400-500的习惯用语和固定搭 配高二上高二下高 三 上 高三下教材的整体框架Book 8 unit1，Book 9 unit3Book 11 unit1Book 6 unit1，2Book 8 unit4 Book 10 unit2，5Book11 unit4Topics文学与艺术自然与环境科学与发明文化与传统社会与生活工作学习与休闲体育与健康Book 7 unit2Book 8 unit2，3 Book 6 unit4，5，Book 7 unit3Book 9 unit4Book 7 unit4，5Book 10 unit1，4 Book 11 unit3，5Book 6 unit3, Book 7 unit1Book 8 unit5, Book 9 unit2，5Book 10 unit3, Book 11 unit2Book 9 unit1Grammar 动词不定式虚拟语气Book 6 unit1, 2 Book10 unit4 被动语态 从句词类动词 -ing it 的使用时态句子分析Book 6 unit3, 4 Book7 unit1,2Book 6 unit1, 2 , Book7 unit2, 3 Book11 unit2, 3 Book8 unit2, Book9 unit1, 2, 3, 4, 5 Book10 unit1, 2, 5, Book11 unit1, 4Book 6 unit1, 2, Book7 unit4, 5Book8 unit1, Book11 unit2Book8 unit 5Book10 unit3 Book 6 unit5, Book7 unit3 过去分词Book8 unit3, 4高中英语（人教版）选修六教材结构T TopicsopicsStructuresStructuresWritingWritingFunctional Functional ItemsItemsReadingReadingWorkbookWorkbook必修六教材内容01Unit 1 Art02Unit 4 Global warming03Unit 5 The power of nature0101Unit 2 PoemsUnit3 A healthy life重视阅读与 写作技能培养学生自 主学习能力体现新课标 的教学理念 ：贴近生活 ，人文性与 科学性体现美育渗 透的特点Ø 体现知识体系 螺旋上升的特点 ： 1、阅读篇幅逐 渐递增； 2、深入探究必 修词汇和语法Functional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadingWritingWritingØ PreferenceØ Subjunctive Mood(1): • I wish I could/did/would…. • If I did….I would do….Ø A short history of Western painting Ø The best of Manhattan’s art galleries Ø A letter to the school councilØ Persuasive writing: letter of suggestionTopicsTopicsØ A brief history of Western paintingand Chinese art Ø Famous artists and works of artUnit 1 ArtUnit 1 Art自己就某一事 件给给出建议议Reading Using language Reading task in workbookFunctional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadingWritingWritingØ Intention and plansØ Subjunctive Mood(2): If I had done….I would have done….Ø A few simple forms of English poems Ø I’ve saved the summer Ø A few more poemsØ Creative writing: simple poemsTopicsTopicsØ Different types of poems Ø Reading, writing, and listening to poetryUnit 2 PoemsUnit 2 PoemsFunctional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadingWritingWritingØ Prohibition Ø Warning Ø PermissionØ The use of “it”(1)Ø Cigarette smoking Ø HIV/AIDS : are you at risk? Ø Successful AIDS programme in YunnanØ Persuasive writing: letter of adviceTopicsTopicsØ Healthy problems: smoking , HIV/AIDS, and drugs Ø Attitudes towards HIV/AIDSUnit 3 A healthy lifeUnit 3 A healthy life1、it用作人称代词，代 替前文提到的事物。
2、用以代替指示代词 3、用作非人称代词， 表示时间、日期、地点 、天气、温度、距离、 环境等就某一事件向 别别人寻寻求建议议Functional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadingWritingWritingØ Agreement and disagreement Ø Blame and complaintØ The use of “it”(2)Ø The earth is becoming warmer—but does it matter? Ø What can we do about global warming? Ø Clean up your butts and bagsØ Persuasive writing: posterTopicsTopicsØ Global warming Ø Pollution Ø The importance of protecting the earthUnit4 Global warmingUnit4 Global warming1、it用作形式主语，代 替不定式、动词-ing短 语、或者从句表示真正 的主语。
2、 it用作形式宾语， 代替不定式、动词-ing 短语、或者从句表示真 正的宾语 3、用在强调句型中， 可以对句子中的主语、 宾语、状语加以强调Functional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadingWritingWritingØ Emotions(joy, fear, anxiety, surprise)Ø Revising the –ing formØ An exciting job Ø The Lake of Heaven Ø Trapped by the floodØ Descriptive writing: description of a tourist attractionTopicsTopicsØ Volcanoes/Crater lakes/Cyclones/FloodsUnit 5 The power of natureUnit 5 The power of nature1、动词-ing在句中可以做 时间、原因、结果状语 2、having done表示该动作 发生在谓语动作之前Warming UpSumming UpUsing LanguageLearning about LanguagePre-readingReadingComprehendingLearning Tip单元结构人教版必修六这套教材共五个教学单元。
每个单元围绕一 个主要的话题开展听说读写的活动，共分八个部分Ø 问卷调查 Ø 看图讨论 Ø 情景听说 Ø 思考问题Ø 激发学习兴趣 Ø 激活已有知识Ø 获取新信息 Ø 掌握新知识 Ø 丰富经验 Ø 提高分析问题与 解决问题的能力Warming Up积极参与提出若干 相关问题Ø 展开简短讨论 Ø 鼓励学生独立思考启发学生预测 课文内容积极参与Pre-readingØ 多种题材和体裁 Ø 阅读篇幅逐渐递增 （500~600-600-700） Ø 涵盖单元主题 Ø 主要词汇及语法Ø 练习形式多样（难句释义、 T or F、问题讨论、写要点、 分析文章主旨、思维导图、表格 ） Ø 练习涉及表层理解、深层理解、 开放性任务活动，如采访、角色扮演、 讲述故事等ReadingComprehendingØ Discovering useful words and expressions Ø Discovering useful structuresLearning about LanguageUsing Language提供了围绕中心话题的 综合性练习，如Listening and writing; Reading andspeaking; Reading, Listening and writing等Ø 扩大了跨文化交际的信息输入 Ø 拓宽了学生视野 Ø 提供了综合运用语言的空间Summing UpContent Words and expressions StructuresØ 加强学生自主学习的意识 Ø 实现教学目标相互讨论合作/ 教师归纳总结向学生提出学习建议Ø 培养认知、调控、交际、 资源等学习策略 Ø 优化学习方式 Ø 提高自主学习的能力Learning TipWorkbook这部分置于第五单元之后，是这套教材的重要组成部分，提供了大量围绕中 心话题的语言训练，交际性和任务型活动，项目及自我评价等材料。
ListeningUsing words and expressionsUsing structuresListening taskChecking yourselfProjectWriting taskSpeaking taskReading taskTalking 此部分以学生自学 为主，教师灵活整 编教材，对部分内 容进行适当讲解高中英语（人教版）选修六Unit3标题：体现本单元的 话题：healthy problems:smoking,HIV/A IDS,and drugs热身：列举了一些 与健康有关的生单 词，并配上图片开 启本单元的话题针对Reading部分，提 出阅读前的问题，培 养阅读技能skiming.课文主体部分课文主体部分紧扣本单元的主题 ，通过信件。