附件1福建省达标高中评估标准（修订）•一级序号项目分值评估标准备注1领导班子5校长专业素质符合《普通高中校长专业标准》，具有高级专业技术职务，从事高中教育工作不少于15年/I 分模范贯彻党的教育方针政策，规范办学意识和改革创新意识强，在党的建设、发展规划、学校文化、 教师发展、课程改革等方面有研允/2分班子成员配备齐全，年龄、专业结构合理，学历全部达标，团结 协作，熟悉教育教学，有佼高的理论素养和管理水平/I分坚持兼课，深入教学第一线具体指导工作，在 师生员工中威望高，满意度在90%以上/I分查阅领导班子档案材料、任职资 格、培训合格证书、提高培训合 格证书、发表论文、课题研究报 告、听课记录、课程表和学历证 书、专业技术职务证书，座谈了 解，问卷调查，见说明12教师配备5按编制标准配齐专任教师和教辅人员，教师队伍学科配套，无结构性缺编，能配齐配强通用技术、体育、 艺术专任教师/2分100%高中教师取得高级中学教师资格证，其中研究生学历（或专业硕士学位，下同） 教师不低于8%/1分在聘中、高级专业技术职务的教师不低于教师总数的70%,其中在聘高级教师不低于 25%；图书馆、实验室、医务室均有中级以上专业技术职务的人员/2分。
查阅教职工花名册、教师资格证 书、专业技术职务证书、教师业 务档案等，见说明23教师素质3优秀教师群体基本形成，有省级教学名师或正高级教师、特级教师、省级学科教学带头人，50%学科有设 区市级以上教学名师、学科教学带头人、骨干教师/I分50%以上教师兼教过一门以上的选修课程或指导 综合实践活动，四年以上教龄的教师80%以上具有循环教学经历，较好掌握信息技术与教育教学深度融合 的技能方法，中青年教师能科学、灵活运用现代信息信息技术装备（仪器）/I分近二年40%以上教师能 对外开设县区级以上示范课、观摩课或学术讲座；教学测评中，学生对教师满意度达90%以上/I分查阅近两年教师任课表、教学测 评表，特级教师、教学名师、学 科带头人、骨干教师认定文件， 和关培训证书，开设示范课、公 开课、研究课、学术讲座照片、 视频或证明4教师培训3以校为本的培训制度健全，运行顺畅，有三年校木培训规划、年度培训计划及配套的管理制度、评价标准、 激励机制、经费保障等，规划与计划达成度较高/I分教研组有实施计划和活动安排，教师有个人专业发 展规划、学年教学反思和改进措施，并有阶段性、递进式的专业发展成杲；培训经费纳入学校年度财务专 项开支且占学校教师工资总额3%以上/I分。
培训主题突出，形式多样，效果显著，大部分教师能适应课 程改革要求；重视名师、骨干教师、青年教师的培养和使用，“传、帮、带”形成传统，名师、骨干教师 在课程实施和改革中起带头和示范作用/I分查阅相关培训制度、培训规划与 计划、教师个人专业发展规划与 成果、校本培训记录、继续教育 证书、财务报表、账册等，个别 访谈，见说明3 序号项目分值评估标准备注5发展规划2经充分论证、民主决策，制定符合当地社会、经济发展需要和本校实际的发展规划（3年或5年），规划涵 盖全面、目标明确、定位准确、重点突出、措施有力，近期规划实施情况好/I分建立学校发展规划评估、 调整的机制，定期对学校各方面的发展状况进行研究、分析和调整，并得到当地政府、教育行政部门的支 持和指导学校和各部门年度、学期工作计划体现规划精神，工作总结能反映规划实施情况/I分查阅学校发展规划、年度工作汁 划与总结，听校长汇报，个别访 谈，见说明46管理制度3坚持依法治校，建立规范的学校章程，各项规章制度健全、可操作性强，严格按照中组部《关于加强中小 学校党的建设工作的意见》要求，深入开展党建工作/I分构建校长负责、党组织发挥政治核心作用、教 职工代表大会和工会参与管理与监督的运行机制，实行校务会议等管理制度，完善科学民主决策机制/I分。
建立家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督；学校管理科学化、民主化、规范化，工 作运转高效、顺畅/I分查阅学校章程、各项管理制度、 座谈了解，校务会、教代会记录， 个别访问，现场核査，网络查询， 见说明57管理 改革2推进体制改革、制度创新，注重管理机制的革新和管理文化的营造，形成科学合理的办学体制、管理机制 和分配制度/I分积极探索网络环境下的管理改革，运用网络技术进行选课管理、学分管理、质量管理、 评价管理、资源管理、图书管理、后勤管理、家校沟通、社会联系等，管理效能得到提高各项管理改革 均有方案、有实践、有成效，在设区市以上区域内交流，或在公开报刊、机关简报等媒介上报道/I分查阅管理改革方案，宜传报道， 现场核查，网络查询，座谈了解， 见说明68校园 文化3能挖掘学校历史传统，营造体现办学理念和办学特色的校园自然环境、人文环境和美育环境，以校训、校 歌、校徽、校标等为重要载体，树立优良的校风、教风和学风/I分精心设计和组织开展科技、体育、艺 术等校园文化活动，学生社团数量不少于高中班级总数的50%,活动丰富多样，班级文化富有特色；注重 开发和利用社区文化资源，学校文化与社区文化融合互通/I分。
组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完 善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求；师生文明程度高；近三年被评为设区市以上文明学校/I分査阅校园文化活动、学生社团活 动照片与记录、青少年科技创新 大赛、机器人大赛、体育和艺术 等比赛获奖证书，实地考察，座 谈访问，见说明79课程 管理5模范执行国家课程方案，有校本化的课程实施方案和校本课程建设规划，课程开发、更新有制度、有措施、 有保障/I分各年级课程设置科学合理，开齐开足开好各类必修和选修课程确保综合实践活动、技术、体 育与健康、艺术等课程的实施；研究性学习、社会实践、社区服务按计划开展，管理规范、效果好；/3分 选修1课程能满足学生发展的需要，选择空间大；高一、高二选修II课程门类丰富多样，课程数与班级数 之比大于1.5/1分查阅学校课程实施方案与校本 课程建设规划、学校课程表，研 究性学习、社会实践、社区服务 活动照片与纪录，实地考察、个 别访谈，见说明8 序号项目分值评估标准备注10德育 工作5坚持立德树人，以社会主义核心价值观教育为主线，将德育各方面内容融入教育教学全过程，优化德育课 程设计，有加强和改进品德课教学的措施且效果好，针对本校实际开展德育课题研究并有成果/I分。
德育 工作机构、骨干队伍、管理制度健全，班主任责任、待遇和培训落实，注重发挥党团、学生会作用，有一 定数量、不同类型、利用充分的社会实践基地，积极开展实践育人，且针对性和实效性强、效果好/1分 学校、家庭、社会协同育人体系基本形成，家长、社会人士参与学校德育及社会实践等活动，成效较好/I 分按要求配备专业心理教师且持证上岗，将心理健康教育列入校本课程，有针对性地开展心理咨询、 、调查、研究，定期开设专题讲座，并建立心理危机干预机制/2分查阅学校工作计划与总结、徳育 工作制度、研究课题、活动照片 与记录，实地考察、随堂听课、 座谈了解，见说明911教学 常规5教学管理制度健全，适应高考综合改革和课程改革要求，建立规范的学生选课指导制度，完善行政班与教学 班相结合的教学管理模式，满足学生选课的需要，走班教学落实/2分备课、课堂教学、作业布置与批改等 教学常规管理各个坏节规范化、制度化，学分管理制度科学，学科模块考核严格认真，学分认定程序严格， 建成网络查询系统，方便师生和家长查询；各类教学档案、资料健全，教材教辅管理规范/2分建立科学合 理的教学质量测评、数据分析与教学改进机制，常态化开展校本作业研究与应用/I分。
查阅教学常规管理规定、教学管 理制度、课程表，抽查教师教案、 听课笔记、学生作业、试卷，随 堂听课，网络查询，座谈了解12课堂教学4积极探索实践学科核心素养及其实现路径，推进课堂教学改革，创新教学方法，实施启发式、探究式、讨 论式等多种形式教学，引导和支持学生自主、合作、探究学习，提高学生综合运用学科知识分析、判断、 解决问题的关键能力与必备品格，引导学生全面发展；在教学过程中注重师生互动，关注学生不同特点和 个性差异，推进分层教学，学生学习积极性高；推进信息技术与课堂教学的有效融合，教师在课堂教学中 应用广泛且得当，融合课时数每学年教师人均不少于3节；课堂教学质量高，优良课比例超过80%随机听课，抽查部分教师的教案 和课件，座谈了解，集体评议， 见说明10o13教育 科研5教科研工作扎实，发动面广，各教研组均有校级以上教科研课题，80%教师有个人研究课题或实验项目； 校本教研制度落实，有时间保证、有记录、有总结，效果好，各学科每月有2次以上的教研活动，每学年 组织教师针对本校教学实际问题开展研究并取得阶段性成果/2分近五年有2项以上由本校教师主持完成 的省级以上教科研立项课题，进行中的设区市级以上课题不少于1项，教科研成果已转化为学校改革与实 践的具体行为/I分。
近二年在设区市级以上教育科研论文和教学成果评选中获二等奖以上的项数以及在公 开发行的报刊上发表专业文章篇数之和与教师人数之比大于0. 8,其中公开发表文章占比不少于50%/2分查阅学校教科研工作计划和总 结、校木教研制度、活动照片与 记录、课题或实验项目研究报告 及获奖证书或证明、教师公开发 表的文章，网络查询,见说明11 序号项目分值评估标准备注14综合 素质 评价3综合素质评价工作组织机构、制度保障健全，有具体实施方案和电子化评价平台，并与省级管理系统实现 对接/1分坚持常态化实施，客观记录，管理严格，及时上传学生综合素质评价信息/1分加强对学生 职业生涯规划的指导，提高学生自我管理与自我教育能力；恰当运用评价结果，促进学生不断发展/1分查阅实施方案及评价表，实地察 看校级电了化评价平台，个别访 谈，座谈了解，见说明12o15体育美育3坚持健康第一，全面增强学生体质和意志品质，确保学生每天一小时校园体育活动，大力培养学生运动兴 趣、运动技能和良好的锻炼习惯；健全学生健康体检制度，学生健康档案资料齐备、管理规范；近两年国 家学生体质健康标准合格率和优秀率分别不低于95%、25%/1分。
将美育融入学校教育的全过程，艺术教 育内容优质、丰富，学生艺术、审美素养较高/I分强化体育艺术“2+1”专项教育活动，有学校特色项 目，体育、艺术教育成绩突出/I分查阅体育、艺术活动安排表，中 小学校艺术教育工作自评报表， 学生体质健康标准登记卡，测试 上报表，考核登记表，艺术作品 展，实地考察，个别访谈，见说 明13016开放办学3积极主办或参与国内外教育交流，加强与知名学校协作，学习借鉴国内外先进教育经验，有效推动学校管 理、师资队伍、课程建设等改革步伐/I分开发开放学校资源，每年至少举办1次面向本设区市兄弟学校 开放的教育教学活动，主动帮扶薄弱学校改革发展和达标晋级创建/I分建立毕业生发展跟踪调查与分析 反馈机制，充分调动校友积极性为学校的建设和发展服务/I分查阅对外教育交流、公开教学活 动报道、照片，帮扶协议书、活 动安排记录，毕业生发展跟踪调 杳表、总结报告，座谈了解，网 络查询17办学 特色3在长期的办学过程中，积淀形成了本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌；在教学管理制度、运行机 制、培养模式、课程建设、教学方法、特长培养、校园文化等方面，有自身办学特色，对全而提高教育质 量、促进学生全而发展效果显著，在。