七年级语文复习计划复习提要1、 语言积累和运用2、 现代文阅读3、 文言文、古诗词阅读4、 作文复习5、 专题训练及总测试重点1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情3、 学习文言文，生在朗读、背诵掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧难点：1、 关键词语的揣摩2、 理解一些重要语句的深刻含义3、 理解诗歌的意境4、 作文的选材立意课时划分：1、 积累与运用（4课时）A、拼音汉字、改正错别字B、古诗、名句的默写C、仿写句子、广告标语、综合性学习D、对对子、名著导读2、 现代文阅读（4课时）A、课内阅读（2课时）B、课外阅读（2课时）3、 文言文阅读（2课时）4、 作文（2课时）附：专题练习分工：积累与运用：张桂芬、钟国珍，现代文阅读（课内：王安华、黄卓苗，课外：郑小坚、范远填），文言文阅读：方焕章，作文：王文捷复习教案第一课时复习内容1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、 熟练运用学过的生字词复习过程一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音如：A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 痴（ ）想 隐秘（ ）诱惑（ ）xuān( )腾 一shùn( )间 yùn( )含B、请你找出并改正词语中的错别字.惊荒失措 _____改为_____ 昂首铤立_____改为_____ 二、进行逐单元进行听写训练一般分开在课前进行）三、完成试卷练习课后巩固为主）第二课时复习内容1、 复习古诗、名句的默写2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句复习过程一、学生复习要求背诵古诗和名篇1、 学生诵读本册要求背诵的古诗2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子二、默写练习主要针对后进生，以激励为主）如：A、商女不知亡国恨，_______________________. 《泊秦淮》 ，浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》B、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。
， 《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 三、课后试卷练习巩固第三课时复习内容1、 仿写句子2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用复习过程一、明白仿写的意义及方法1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句2、仿句考查的知识点：（1）、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板希望就是________________________[解析]这道题目从句式上看是陈述句在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性如：希望就是一颗永不陨落的恒星希望就是一盏永不熄灭的明灯 （2）、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________太阳说，_________________________________[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌 （3）、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等例如：人生的意义在于奉献而不在于索取如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ [解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子二、仿写练习训练如：仿照例句，另写一个句子 例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨 没有 _____________的聚积，就没有 2．仿写下面划线的句子 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情 秋高气爽，万山红遍，__________________________________________3．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺2分）例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云仿：朋友是什么，朋友是 朋友是 4．仿照例句，运用比喻，另写一组句子。
可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同4分） 例： 一棵树， 是一艘大地的船 大地的船， 为春风升起绿帆 三、练习卷巩固第四课时复习内容1、 对对子2、 名著导读复习过程一、掌握对对子的方法，并能进行简单的对对子1、 教师指导方法：字数与词性的联系，内容的关联等2、 教师示例：尝天下美洒——读世间好书（戏人间才子……）3、 学生尝试练习如：甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本乙：______________，春香 兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山B： 。
A：人比黄花瘦B： A：日出惊山鸟B： 二、掌握名著导读的知识点1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案3、问题的反馈教师归纳答题的技巧如：《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示1、 作家、作品A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事故事主题：真挚的爱C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记②恩利科父母的教子篇③老师的九则故事这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心2、问题设计A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？《繁星》《春水》：母爱、童真、自然1、 作家、作品A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的主要是“零碎的思想”B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂②对大自然的崇拜③对人生的思考和感悟。
2、问题设计A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会如《纸船》）《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力1、 作家、作品《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一2、 了解其中一些经典作品的寓意3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意4、 练习巩固A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由最少两则）B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？第五、六课时复习内容1、 本册书中的课内讲读课文2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容3、 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用4、 理解文章的主题思想5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得复习过程一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路如《看云识天气》这一课《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动形象的语言从两个方面，具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系，说明怎样看云识天气；最后指出看云识天气的意义及局限性。
阅读本文使我们从中学到许多识别阴晴雨雪天气的知识二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。