五年级数学上册第三单元优秀教案(2课时)小数除法之 解决问题（第＿1＿课时）课型：新授课 课时：1课时一、学习目标知识与技能：1. 掌握求生活中实际问题的近似值的解题方法2. 能根据实际情况采用“进一”法或“去尾”法取商的近似值过程与方法：3. 根据实际情况独立判断，合作、交流采用什么方法取近似数情感态度价值观：4.会解决简单的实际问题体会小数除法的应用价值二、学习重难点1.重点能用“进一”法和“去尾”法截取商的近似数2.难点能结合实际情况用“进一”法和“去尾”法截取商的近似数三、知识梳理1.在解决实际问题时，计算的结果不一定都“四舍五入”，要根据实际需要取近似数2.进一法：在解决问题时,根据实际情况,不管省略部分首位上的数字是多少,都向前一位进13.去尾法： 在解决问题时,根据实际情况,把一个数某一位后面的数字(即使这个数字是5或比5大)全部舍去四、学法指导1.自学课本第39页，独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑五、学习过程 导入： 在解决实际问题时，有时不能用“四舍五入”法,而要根据实际情况截取商的近似值。
一）出示目标流程 1.学生齐读目标教学流程：自学交流——展示汇报——练习互帮——评价小结——达标检测——总结（二）自学讨论释疑（1）自学指导出示自学提纲：①自学例10（1）②需要准备几个瓶子,多出来的香油怎么办?③小组讨论：商能是小数吗？为什么？怎样求商的近似数？④如何证实你的结果是否准确？⑤自学例10（2）⑥这个题与（1）题有什么不同？它的商的近似数该怎样求？（2）教师设问①商能是小数吗？为什么？怎样求商的近似数？②如何证实你的结果是否准确？③学完两个例题你有什么收获？（3）小组讨论如何确定截取商的近似数的方法教师检查学生自学讨论情况三）练习实践互帮1.310元买同样的书，每本11.5元可买多少本？2.小明买了3袋180毫升牛奶准备容量50毫升的瓶子装，要多少个？3.刘老师用80元买文具，先用45.6元买8本书，用剩下的钱买钢笔每支2.5元，能够买多少呢？（四）展示汇报梳理1. 展示本节课解决问题的重点内容2. 板书知识点①在解决实际问题时，计算的结果不一定都“四舍五入”，要根据实际需要取近似数②进一法：在解决问题时,根据实际情况,不管省略部分首位上的数字是多少,都向前一位进1③去尾法： 在解决问题时,根据实际情况,把一个数某一位后面的数字(即使这个数字是5或比5大)全部舍去。
五）达标检测评价1.基础题（1）口算5.6÷0.7÷8= 3.4÷1.7÷2.5=2.5×4÷5= 13.2÷6÷0.2=（2）解决问题①李老师带100元钱去买足球，已知每个足球28元，她能够买回几个足球？②每个油桶最多装油4.5千克，要装60千克油，需要多少个这样的桶？2.达标题小明买了3千克梨和3千克苹果共付16.5元，小红买了3千克苹果和1千克梨共付10.5元问：1千克苹果多少元？ 3.提升题： 一个小数，把它的小数部分扩大6倍，再与整数部分相加得8；把它的小数部分扩大10倍，再与整数部分相加得10.这个小数是多少？7. 解决问题的练习课年级：五年级 授课日期：2015 年10 月12 日 主备人：赵峰课型：练习课 课时：第1课时一、学习目标知识与技能： 1.熟练掌握用“进一”法或“去尾”法取商的近似值的方法过程与方法:2.通过习题解答理解“进一”法和“去尾”法，并正确运用情感、态度与价值观3.渗透数学思想，激发学生学习数学的兴趣二、重点难点重点: 正确运用“进一”法或“去尾”法取商的近似值。
难点: 理解题意，正确选择 三、学习过程（一）出示目标流程齐读目标回忆“进一”法和“去尾”法二）练习实践互帮学生在练习本上完成P41第7、8两题个别板演三）展示汇报评价板演学生汇报解题思路（第7题的面粉不够做13个，所以要用“去尾”法，可以做12个；第8题45个纸箱装不完，所以要用“进一”法，需要46个纸箱附练习题：学生在练习本上完成P41第9、10、11、12题有能力的学生完成第13题。