五年级上册数学教案第五年级上册数学教案第 7 7 课时解决问题人教新课标课时解决问题人教新课标【教学内容】教材第 15 页例 8 和练习四的第 15 题教学目的】1.使先生学会处置有关小数乘法的复杂实践效果2.培育先生复杂的预算才干3.运用多种方法解题，培育先生自动探求的看法4.体会小数乘法在生活中的运用价值重点难点】1.应用所学知识处置复杂的实践效果2.如何在实践中运用预算来处置效果教学预备】多媒体课件温习导入】1.计算31.69.73.856.554.76.822.在周末，你有没有和家长到超市购物呢？那么，我们一同去超市看看引入新课新课讲授】1.学习例 81出例如 8 情形图，妈妈带 100 元去超市购物妈妈买了 2 袋大米，每袋 30.6 元还买了 0.8 千克肉，每千克 26.5 元剩下的钱还够买一盒 10 元的鸡蛋吗？够买一盒 20 元的鸡蛋吗？2先生读题3引导剖析，了解题意，找出有用的信息，并填在表格里买了 2 袋大米，每袋30.6 元；还买了0.8 千克肉，每千克26.5 元；一盒10元的鸡蛋4思索：那怎样知道 100 元钱够不够呢？5先生讨论、交流引导小结：把每一样物品的总价求出来后，再把每一样物品的总价相加，就计算出总钱了。
6计算：大米：30.6261.2元肉：26.50.821.2元鸡蛋：10110元算计：大米+肉+鸡蛋：61.2+21.2+1082.4+1092.4元由于 92.4 元100 元，所以，剩下的钱够买一盒 10 元的鸡蛋或许：10092.47.6元 ，买了这三样的物品后还剩下7.6 元，说明100元钱够买这些东西2.探求预算的方法1思索与交流：还有没有更好的方法来处置这个效果？2先生小组讨论，汇报交流3引导：我们用四舍五入法把小数变成整数来计算，是不是更方便了？ 这就是预算 那怎样样把题中的小数变成整数呢？ 30.6 元31 元， 26.5元27 元 那么应该怎样预算呢？大米每袋不到31 元，2 袋那就不到 31262 元；肉不到 27 元，买一盒 10 元的鸡蛋，一共是 62+27+1099 元，还不到100 元，够了 4思索：还可以怎样解答？5讨论后汇报：一袋大米超越 30 元，2 袋大米就超越 60 元；1kg 肉超越 25 元，0.8 千克就超越 250.820 元； 假设买 20 元的鸡蛋那一共就超越了： 60+20+20100(元)，那就不够买一盒 20 元的鸡蛋了6先生复述解题进程。
7小结：在实践生活中，我们经常要应用预算来判别，这样使生活更方便了稳固练习】1.完成课本第 17 页练习四第 2 题要求：先独立完成，有疑问的小组相互讨论处置思索：应用多种方法处置此题2.完成课本第 17 页练习四第 5 题要求：先独立完成，有疑问的小组相互讨论处置思索：应用多种方法处置此题答案： 1.第一种方法： 每样物品各买一样， 一共需求： 1.25+1.6+3.7+2.4+6.615.55元 ，由于 15.55 元30 元，所以够了第二种方法：按四舍五入法，一共是1+2+4+2+716元 ，也够了答：30 元买这些东西各一样，够2.第一种方法：一共需求：38.2+9.6+22.870.6元 ，100 元够了第二种方法：苹果每箱不到 39 元，梨每箱不到 10 元，香蕉每箱不到 23 元，一共不到 39+10+2372元 ，100 元够答：100 元买这三样水果各一箱，够了课堂小结】提问：经过这节课的学习，你有什么收获？你还有什么效果？小结：这节课我学习了用小数乘法处置复杂实践的效果，提高了我的预算才干，学会了用多种方法解题课后作业】1.完成练习四中第 1、3、4 题；2.创优作业 100 分本课时的练习。
第第 7 7 课时处置效果课时处置效果(1)(1)例 8：买了大米 2 袋，每袋 30.6 元；还买了 0.8 千克肉，每千克 26.5 元；一盒 10 元的鸡蛋第一种方法：大米：30.6261.2元肉：26.50.821.2元鸡蛋：10110元算计：大米+肉+鸡蛋：61.2+21.2+1082.4+1092.4元由于 92.4 元100 元，所以，剩下的钱够买一盒 10 元的鸡蛋或许：10092.47.6元 ，买了这三样的物品后还剩下7.6 元，说明100元钱够买这些东西第二种方法：大米每袋不到 31 元，2 袋那就不到 31262 元；肉不到 27元，买一盒 10 元的鸡蛋，一共是 62+27+1099 元，还不到 100 元，够了第三种方法：每一袋大米超越 30 元，2 袋大米就超越 60 元；1kg 肉超越 25元，0.8 千克就超越 250.820 元；假设买 20 元的鸡蛋那一共就超越了：60+20+20100(元)，那就不够买一盒 20 元的鸡蛋了数学课程规范指出，预算在日常生活与数学学习中有着十分普遍的作用，培育先生的预算看法，开展先生的预算兴味，提高先生的预算才干，让先生拥有良好的数感，具有重要的价值。
本节课是学习小数乘法的生活运用预算，让先生进一步了解预算是日常生活中常用的计算方法，只要结合日常生活停止训练，体验预算的方法， 明白预算还应依据实践状况灵敏运用， 才干提高先生预算才干本节课，先生经过购物这一日常生活运用效果来出现预算，表达了预算的重要性和适用性教学时，应让先生经过讨论、剖析、探求，总结出预算的方法。