精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -汉语教程（第 3 版）其次册上教案第十课 我听过钢琴协奏曲《黄河》一、教学重点1. 课文2. 语法 过去经受和体会的表达：动态助词“过” 动作行为进行的数量：动量补语二、教具中药和针灸的针或灸条钢琴协奏曲《黄河》和小提琴协奏曲《梁祝》磁带或光盘这两支曲子是 20 世纪中国音乐的经典之作，建议老师们举荐给同学，让他们观赏一下；三、教学要求1.通过讲练要求同学在懂得课文意思的基础上能流利地朗读课文并能背说；2.要求用“动词 +动态助词过”以及动量词表达自己过去的经受 〔吃过中药，以前没来过中国，听过钢琴协奏曲 .黄河 .〕；四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1. 听写生词（请三四个同学分别到黑板前面听写， 每人听写八九个词， 其他同学在下面听写） ；2. 老师领读生词（全班齐读一遍） ；3. 同学个别认读，老师订正发音和声调；4. 老师组词组句，让全班同学跟说； （既要让全班同学齐说，也要让同学单说） ；例如：过→你们去过长城没有？ / 谁吃过烤鸭？ 住院→你们住过院没有？中医 . →你们看过中医吗？苦→中药很苦；技→用手摸 / 摸一摸 / 摸了摸开→开药方按摩→谁按摩过？1 / 7第 7 页，共 7 页- - - - - - - - - -针灸→谁针灸过？方法→学习方法 / 工作方法 / 治痛的方法打针→我怕打针； / 你打过科吗？扎针一扎针疼吗？ / 谁扎过针？ 细→针炎的针很细，所以扎针不疼；第→第一名 / 第一天 / 第四十一课中餐→喜爱吃中餐亲耳→亲耳听过这个钢琴家的音乐会；亲口吃 / 说→要知道好吃不好吃就要亲口吃一吃；亲眼看→我亲眼观察他从图书馆出去了；亲自写 / 做→这件衣服是妈妈亲自给我做的，不是买的；亲身经受→来中国以后的亲身经受使我明白， 我们国家的人对中国太不明白了；好听→这个曲子很好听；好看 / 好吃 / 好玩→这个电影很好看 / 妈妈做的菜很好吃 / 这个地方很好玩⋯⋯极了→今日冷极了 / 这个歌好听极了小提琴→一把小提琴 / 拉小提琴（三）处理课文1. 引入课文；老师要像谈天一样，把同学引入课文教学；老师：麦克，来中国以后，你吃过烤鸭没有？ 麦克：吃过；老师：吃过几次？ 麦克：吃过一次；老师：玛丽，你去过长城没有？ 玛丽：去过；老师：山本，你看过中国电影没有？ 山本：我看过；老师：看过几次？2 / 7山本：看过一次 .老师：着的什么电影？山本：看的“ xxxxx〔 电影名 〕 ” 老师：怎么样？山本：我很喜爱；老师：李美淑，你听过中国歌吗？李美淑：听过，我喜爱听 XX（歌手的名字）的歌；老师：崔美善，来中国以后你病过没有？崔美善：病过，我病过好几次呢；老师：你去医院看过病吗？ 崔美善：去看过；老师：打过针没有？ .崔美善：打过； 老师：针灸过吗？崔美善：没有针灸过；老师：吃过中药没有？崔美善： 没有吃过； .老师：山本，你以前来过中国，是吗？ 老师：对，来过一次；老师：都去过什么地方？山本：我去过许多地方；北边去过哈尔滨，南边到过海南岛，东边上过泰山，西边游过西安和敦煌；老师：你是其次次来中国？山本：是；老师：你看过京剧没有？ 山本：我仍没有看过；老师：爱德华，你听过中国音乐吗？爱德华：老师，我听过钢琴协奏曲《黄河》 ；老师：是吗？你听的磁带仍是听的演奏？爱德华：我亲耳听过一个中国钢琴家演奏的《黄河》 ；3 / 7老师：你觉得怎么样？爱德华：好极了；我真想再听一遍；⋯⋯2. 领读课文；3. 请同学质疑，老师答疑；4. 老师就课文提问题 .检査同学是否懂了，例如：山本怎么了？她得过几次感冒？（问一同学：你感冒过吗？） 山本住过院吗？吃过中药没有？ （你住过院吗？）中医怎么给病人看病？你看过中医给病人看病吗？ 山本针灸过没有？你见过针灸的针吗？ 〔 给同学看看针灸的针 〕山本按摩过吗？ 你见过按摩吗？山本以前来过中国吗？ 〔 你呢？ 〕她去过什么地方？ 〔 你去过什么地方？ 〕罗兰去过什么地方？ 〔 你呢？ 〕罗兰习惯吃中餐了吗？ 〔 你呢？ 〕罗兰吃过北京烤鸭吗？ 〔 你吃过没有？ 〕罗兰和山本看过京剧吗？ 爱德华听过中国音乐吗？ 他听过什么中国音乐？ 你听过中国音乐吗？你听过什么中国音乐？爱德华觉得钢琴协奏曲 .黄河 .怎么样？ 爱德华听过小提琴协奏曲《梁祝》吗？ 他想听吗？你们想不想听？4 / 75. 带领全班齐读课文三遍 ——把全班分成两组分角色读三遍课文 ——不看书跟老师说三遍课文—— 指导同学不看书分角色集体对活 〔至少两遍 〕；直到能不看书把课文背说下来为止；6. 组织同学分组分角色朗读课文一两遍 〔目的是认读课文 〕，老师巡回检査同学的发音声调， 发觉问题，随时订正；7. 请一两组同学当堂朗读或背说课文；8. 归纳语法点：板书 〔或出示小黑板 / 电子课件等 〕；动词 +过+动量词 〔次、遍 〕+宾语得过一次感冒去过一次长城听过一遍课文录音（四）做练习一、二（领读并稍加说明）（五）布置作业1. 读课文（ 10 遍）；预备第三、四节课分角色朗读或表演；2. 誊写课文一遍（要加拼音和声调） ；3. 课后练习；五、六题写在本子上交给老师，其余的做在书上；【第三、四节课】（一）组织教学（二）复习1. 带领全班背说第八 ~九课课文；2. 听写句子（请六个同学轮番到黑板前面听写，每人写一个句子，其他人写在本子上） ：①我来中国以后不习惯这里的天气， 经常感冒，已经感冒过三次了，仍住过一次院，吃过两次中药，有的中药很苦，不好吃，不过，中成药不苦，我吃了中药病就好了，我觉得中医看病很有意思， 用手摸一摸就给病人开药方； 仍用针灸和按摩的方法给病人治病； 我按摩过但是没有针灸过，我听说针炎不疼；②我喜爱旅行，以前来过一次中国，去过许多地方，北边去过哈尔滨，南边到过海南岛，东5 / 7边爬过泰山，西边游过西安和救煌；我喜爱吃中国菜，仍喜爱吃烤白薯和糖萌芦什么的；③我是个音乐迷， 喜爱听现代音乐也喜爱听古典音乐， 喜爱听英文歌也喜爱听中文歌； 在加拿大时我仍亲耳听过一个中国钢琴家演奏的钢琴协奏曲 .黄河 .，不过我没有听过小提琴协奏曲《梁祝》；今日，田芳借给我了一张 .梁祝.的光盘，我听了一遍，觉得好极了；我要去买一张；3.朗读课文或者让两个同学表演课文（一）或课文（二）；（三）带领同学做练习“读后说” 期望老师尽量在课堂上给同学以，最好让同学读一遍，帮忙他们弄懂这篇短文的意思；（四）预习第十一的生词（领读一遍）（五）布置作业预习新课生词和课文附：错句分析1. 从九月开头，我在这个高校学过汉语；这个句子中心愿思不是表达过去的经受，所以不应当用“过” ，应当改为：从九月开头，我在这个高校学汉语；2. 我每天读过一次课文；每天发生的行为动作不用“过” ，动量词要用“遍” ，所以应当改为：我每天读一遍课文；3. 来中国以后，我没有看医生过；这个句子是语序错误“看医生”是同学受英语的影响造出的错句，在汉语中“看医生”没有看病的意思，而是探望医生的意思，应改为：来中国以后，我没有看过病；4. 我伴侣来中国了，上星期我去过看他；这个句子后半句是连动句， 动态助词“过” 不应当放在连动句的第一个动词后边， 应当改为： 我伴侣来中国了，上星期我去看过他；5. 我们见面过一次；这个句子仍是动宾词组“见面”用错了；应当改为：我们见过一 次面；6 这个中国电影我经常着过在电视上；6 / 7这个句子的错误有两个，一是动词后边用“过” ，前边不能用 “经常”，二是介宾词组“在电视上”作状语应放在动词前边，却放在了动词后边；所以应当改为： 这个电影我在电视上看过；7 / 7。
