《化学反应中的质量守恒》评价量规评价指标（权重）评价标准描述评价优秀（100—80）良好（80---60）需要改进（60以下）生评师评总分和评语实验能力（ 20 分）1.小组实验设计详细正确，研究目标、分工明确2.小组汇报的探究结果是按照分工计划集体合作完成的汇报内容具体，研究方法科学3.解决问题时，除完成各自分工后，同学间还能相互帮助，最后达成解决问题方案1.小组有实验设计但不够详细，有分工，但不明确2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的汇报内容较具体，研究方法科学3.小组内有个别同学没有积极参与探讨1.小组有实验设计，不详实，无分工2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的汇报内容不具体3. 小组内有同学根本没有参与探讨实验 知识掌握运用能力（ 30 分）1、能准确描述质量守恒定律的涵义2、理解质量守恒定律的意义3、从微观角度理解质量守恒定律1、能描述质量守恒定律的涵义但不够准确2、从微观角度解释，但不完整．得出质量守恒定律但不能准确表达，且不能从微观角度解释 动手操作及完成报告能力（ 25分）1、能正确的完成实验基本操作、交流、研讨等活动2、准确无误的完成实验报告。
1、能够完成实验，但是实验过程中需要老师和同学们的帮助2、实验报告有1到3处错误1、实验完成不彻底，部分实验没有得出正确的结果2、不能完整的完成实验报告，有3处以上错误 测试卷完成能力（25分）能够独立完成测试卷上质量守恒定律有关的内容能独立完成测试卷内容，但有1到2处错误不能独立完成测试内容，错误较多。