2022-2023学年三年级下学期数学一 两位数乘两位数的乘法《问题解决》（教案）一、教学目标1.能正确读、写、快速读出两位数乘两位数计算结果； 2.能够运用所学知识解决多种有关两位数乘两位数的实际问题； 3.掌握列竖式乘法的方法，发现其中的规律二、教学重点1.列竖式乘法的步骤和规律； 2.解决实际问题的能力三、教学难点1.帮助学生快速计算两位乘两位的乘积； 2.教学如何将实际问题转化为数学运算，掌握求解过程四、教学过程1.引入通过对“植树节义卖树苗”活动进行分组，让学生尝试用两位数乘两位数的乘法进行运算，引发学生对乘法的兴趣和探究欲望同时，老师也可以提出一些实际问题来引导学生思考如何应用乘法运算解决问题2.讲解列竖式乘法的步骤和规律1.将被乘数和乘数分别竖排，个位数对个位数、十位数对十位数； 2.从被乘数的个位数开始，依次与乘数各位数相乘，将结果填写在下方对应的位置上； 3.对结果逐位进位； 4.将所有乘积相加即得到最终答案老师可以通过具体的示例来演示列竖式乘法的步骤和规律，让学生理解其中的原理3.练习列竖式乘法让学生同步练习列竖式乘法，老师可以设计不同难度的计算题，分组进行竞赛，通过比赛的形式激发学生的竞争意识和学习积极性。
4.解决实际问题借助实际问题来引导学生运用所学知识解决问题，如：问题一：小明收到了一封写有“1314”字样的信封，若知道“1314”是两个两位数相乘的积，请问这两个两位数分别是多少？问题二：班里有28名男生，每名男生有3条裤子，那么全班男生一共有多少条裤子？在学生解决问题的过程中，老师应该引导学生思考如何转化为数学运算，逐步引导学生找到解决问题的方法和思路5.总结反思在课堂的最后，老师可以根据之前的教学情况总结课堂内容，让学生梳理所学的知识点和方法，并结合自己的实际感受，对教学过程进行反思，提出改进的意见和建议同时，老师可以告诉学生在日常生活中，还有很多可以运用乘法的实际问题，鼓励学生在实践中不断提升自己的数学能力五、教学评估本课采用小组竞赛的方式来评估学生的学习效果通过对学生的表现、竞争结果和作业评分等综合考虑，评估学生对所学知识的理解程度和应用能力同时，老师也要注意关注每个学生的学习情况，做到因材施教，注重个性化评价。
