2021年七年级语文《皇帝的新装》原文及教案下面给大家带来关于七年级语文《皇帝的新装》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助七年级语文《皇帝的新装》原文许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服他每一天每一点钟都要换一套衣服人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜我倒很想知道衣料究竟织得怎样了不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻我要派我诚实的老大臣到织工那儿去皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己这一点决不能让任何人知道难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意嗯，我们听了非常高兴两个骗子齐声说于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。
老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来事实上他也这样做了这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要他们把这些东西全装进了腰包过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来你看这段布美不美?”两个骗子问他们指着，描述着一些美丽的花纹棗事实上它们并不存在我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意是的，那真是太美了!”他对皇帝说城里所有的人都在谈论着这美丽的布料皇帝很想亲自去看一次他选了一群特别圈定的随员棗其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣他就到那两个狡猾的骗子那里这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他点头表示满意他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着每人都有说不出的快乐皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章第二天早上，游行大典就要举行了头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点一点也不错所有的骑士都说可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣皇帝把他所有的衣服都脱下来了两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的棗这就是后裙皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典典礼官说对，我已经穿好了皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的他们开步走，手中托着空气棗他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕因此他摆出一副更骄傲的神气他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙七年级语文《皇帝的新装》教案教学目标：1.了解作者、作品及童话的有关知识2.熟悉故事情节，把握人物形象3.体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气教学重点：熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义教学难点：初步理解童话这一文学体裁导学过程：一.导入：板书课题常言道：“爱美之心，人皆有之爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢?今天我们就来将讲讲这个故事二.简介作家作品：这是一篇著名的童话，它的作者很了不起，是安徒生周扬说：“丹麦出了一个安徒生，赢得了世界的、不只限于少年儿童的广大读者下面哪位忠实的读者想大家推荐一下他的主要作品?(学过的有可怜的《卖火柴的小女孩》、另外还有可爱的《丑小鸭》、美丽的《夜莺》和《豌豆上的公主》等等。
他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素)三.学习新课：1.(请再读一遍题目)这篇课文以什么为线索，谁为中心人物展开故事情节?(新装、皇帝)如何展开的?速读课文，看谁能填对老师出的题目每空只能用一个字情节线索：(爱)新装——(做)新装——(看)新装——(穿)新装——(展)新装说出起止2.请一位同学照此顺序复述课文的主要内容要求：情节完整，语言连贯，口齿清楚，态度大方说得简要明白3.你认为哪个情节最精彩?(或你最喜欢哪个内容?)(看新装、穿新装、展新装)哪句话最生动?(举例说明并说说)为什么?(人物的心理、语言、动作描写鲜明生动、逼真传神，活灵活现，符合人物性格特点教师引导)下面我们就来欣赏一下这几个精彩的片段看新装(分角色朗读)穿、展新装(课本剧表演)略4.思考讨论：○1找出在故事情节中发展中起关键作用的语句，想想起什么作用?(推动作用)人们都怕这一点，才让骗局步步得通它的作用从下面的问题中也可看出来)○2在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”、甚至皇帝本人都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话从课文中找出能说明这个问题的语句，(略)这些是什么描写?(心理描写，它说明了人们不敢说真话的原因)想一想他们不敢说真话的原因分别是什么。
原因：皇帝：为保住皇位;大臣：为保住官位，也怕杀头;老百姓：怕杀头)小结：或为保住皇位或官位，或怕招来杀身之祸既然这样，大家就只好上当受骗了○3全文的情节其实就围绕一个“骗”字展开，我们来看看各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的，表现出什么什么性格特点?学生回答，教师小结明确：起先是骗子设骗局，用根本不存在的“新装”来欺骗皇帝和大臣们，然后大臣们同骗子一起来欺骗皇帝，最后皇帝、大臣们一起参与到欺骗的行列中欺骗老百姓，以骗开始，以骗结束，一群骗子!老百姓起初也不敢说真话，最后是——谁说的?为什么要由一个小孩的口来说出?(所根据的西班牙民间故事中是由一个黑人说出来的，安徒生作了改动)(因为他天真纯洁，无私无畏，不懂世故，无所顾忌，他说的话更能揭穿骗局，暴露统治者的丑恶本质)与他相比，你对其他人的印象如何?安徒生就是这样用童心写童话，用你们的语言写属于你们的故事，把严肃的道理放在诙谐的故事中，不愧为世界屈指可数的著名童话作家○4说了这么多，谁能说说什么叫童话?(童话是儿童文学的一种这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话往往采用拟人手法，将世界上的事物人格化)出示投影○5童话最突出的两种表现手法是什么?(想象和夸张)本文就是以丰富的想象和夸张著称两者关系如何?(夸张是通过想象来完成的)本文的想象非常奇特比如写骗子设的骗局写他们的骗局毒辣得很，谁要说一句真话，说看不见衣服，就借专制皇权说你“不称职或愚蠢得不可就药”于是上上下下的人就异口同声、自欺欺人的造假，甚至不惜当众出丑这是多么绝妙的讽刺啊!有同学可能回说：这些情节太夸张了哪些情节比较夸张?举例说明结合课后练习二)(可顺势讲一下“爱新装”的作用——引子昏庸无能、奢侈虚荣，这样的皇帝为骗子所捉弄也就很自然了，从而引出下文)质疑：你相信这些人和事吗?(可争论)我信为什么令人信服呢?安徒生说：“最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了他的这篇童话是有其真实基础的，它写于1837年当时的丹麦，人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重压迫，饥寒交迫;而统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度面对这样的事实，安徒生根据西班牙的一则民间故事改编《皇帝的新装》，把揭露的矛头直指封建统治阶级的头子，并无情的讽刺了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的剖析了当时社会的病状。
)其他时代有这种人和事吗?现在呢?有些人为什么要弄虚作假?怎样才能杜绝这种行为?。