单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,三.,以触摸为主题的形态设计,-课程作业1,三.以触摸为主题的形态设计-课程作业1,1,以触摸为主题的产品形态设计，突出手对产品外观操作的合理性、舒适性、安全性、人性化等通过对人的各个部位和产品之间的接触研究，对触摸的形态特征、形态与感觉、形态与体验的深入学习，解决触摸中的问题，训练学生对触摸外观的审美能力、模型制作能力分别设计并分析具有下列形态特征的产品，用模型完成，模型的产品类别不限：,（1）开关面板设计,（2）插线板设计,（3）遥控器设计【能力强】,要求：一周的时间1人一组，每个组员通过对触摸形态案例的学习，制作油泥模型并现场记录制作过程，统一发表：,形态认知及分析25%；,形态元素的运用25%；,模型制作25%；,形态表达25%注意：草图和说明都在A3绘图纸上完成以触摸为主题的形态设计-课程作业：,以触摸为主题的产品形态设计，突出手对产品外观操作的合理性、舒,2,以触摸为主题的形态设计案例：,以触摸为主题的形态设计案例：,3,开关有双控和单控的区别，一个灯在房里可以控制，在房外也可以控制称作双控，双控开关可以当单控用，但单控开关不可以作双控。
按开关的启动方式来分：拉线开关、旋转开关、倒扳开关、按钮开关、跷板开关、触摸开关等常用开关按连接方式分类，按开关的连接方式来分：单控开关、双控开关、双极双控开关等按规格尺寸分：86型、118型、120型按控制方式分类：声光控延时开关、触摸延时开关、门铃开关、调速、调光开关、插卡取电开关按内部结构分，墙壁开关有机械的、智能的、平板自复位的、跷板的作业（1）开关面板设计,开关有双控和单控的区别，一个灯在房里可以控制，在房外也可以控,4,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,5,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,6,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,7,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,8,作业2 插线板的造型设计要点：,在日常生活中，插座承担着接驳各式,电器,的重任但当插座满满当当地插满电器,插头,的时候，要想将其,安全,拔出，而又不影响到其他电器插头的工作，还是挺困难的作业2 插线板的造型设计要点：在日常生活中，插座承担着接,9,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,10,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,11,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,12,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,13,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,14,飞碟式插座,飞碟式+？=Bettle创意,飞碟式插座飞碟式+？=Bettle创意,15,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,16,遥控器的操作对象主要是人手，因此其整体造型应该和,人手的构造,相关联。
保证人,手持握稳定,的同时，又不能对其薄弱肌群施以压力掌心部分是人手最薄弱的肌肉，分布着众多血管，供应手指的血液循环和营养，如果掌心受压，势必会影响人手的灵活性和准确性，所以,遥控器的背面设计不能有鼓起，以免掌心受压,；大多数情况下，人们只用大拇指按键，所以在设计过程当中,只需满足大拇指灵活应用即可，其他四指可做支撑作用,根据四指握持拇指操作的习惯，电视遥控器可以设计成,前宽后窄的类似阶梯形,宽大的前部方便安排大尺寸的按键，窄小的后部方便握持，棱角部分用,圆弧,过渡这样既能满足遥控器功能和操作的要求，又能从外观视觉和整体握持感上让用户觉得舒适从另一方面说这样外轮廓上下不一样的设计，手拿起来就能轻松分辨正反因为在使用电视遥控过程中，使用者一般都不用眼睛去看遥控器，而尽量只是凭,手的触觉去进行交互,；这种能分辨正反的遥控器有效的,避免了使用者的误操作,有得遥控器在底面和侧面的链接处进行了精心的设计，在中下部进行了导角处理适合手握，在最上部没有导角；所以一旦拿反了就会非常明显另外考虑到有的使用者用左手进行操作，所以其,外形要求左右对称,作业3遥控器的造型设计要点：,遥控器的操作对象主要是人手，因此其整体造型应该和人手的构造相,17,尺寸要求,遥控器是一种通用性产品，设计时需要满足大多数人的需求，所以面向的,设计,用户是各种群体的。
其尺寸可以用第50个百分位数据作为基本尺寸，,遥控器的宽度应该在4050mm 范围内,宽度在60mm 以上时，手指的灵活性被过分限制，既不利于操作按键，也降低了握持的舒适程度；宽度过窄时，电视机遥控器较多的功能按钮使遥控器不得不设计得很长，迫使人们使用两个手来操作，也给拇指的操作带来诸多不便目前电视机遥控器多数采用两节电压为1.5V 的五号电池供电，,5 号电池的尺寸为直径14mm,，高度49mm，因此，,遥控器的厚度应设计在18mm 以上,，以容纳两节电池，同时不超过25mm，否则握持时不舒服为了保持遥控器握持时得左右平衡，两节电池应该纵向放置，左右平列并排人们一般都是握在遥控器的后部，因此,遥控器的重心应该后移，尽量放在人的掌心内,，这样握持和操作都会很舒适所以，,电池仓应该设置在遥控器的底部,另外，整个遥控器的形状也应配合这一布置，前方较薄，逐渐过渡到后方约20mm 的厚度，这样也便于手指握持1、根据指尖受力应力图，,椭圆形和圆形按键,是比较理想的按键形状；2、按键,中间突起,可保证手指明确的触感；3、按键边缘进行倒,圆角处理,可避免局部尖锐受力；4、按键之间的,间隔以大拇指的手指宽度为设计依据,，以不碰触临键为原则；5、按键安装的高低通过手指受力位移实验可得出一个最佳值。
通常方向键不用圆形和椭圆形表达，而用环扇形或有一定方向指示的形态表达根据市场调查得出人们使用按键的频率依次是：,换台ch 音量vol 数字09 跳转jump其他功能键一般情况下，,换台ch 音量vol按键作为一组按键,；,数字09和跳转jump作为一组按键,这两组最常用的按键就构成了遥控器的主体按键设计需要注意以下几点:,按键的分布,尺寸要求 遥控器是一种通用性产品，设计时需要满足大多数人的需,18,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,19,不倒翁遥控器,不倒翁遥控器,20,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,21,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,22,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,23,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,24,学生形态转化案例作品：,学生形态转化案例作品：,25,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,26,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,27,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,28,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,29,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,30,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,31,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,32,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,33,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,34,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,35,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,36,商业形态转化案例欣赏：,商业形态转化案例欣赏：,37,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,38,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,39,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,40,以触摸为主题的产品形态设计课程作业讲解ppt课件,41,形态设计基础,THANK YOU!,形态设计基础THANK YOU!,42,。