幼儿园小班数学详案教案《拾落叶》含反思 设计意图 小班幼儿特别喜欢游玩活动，将数学教育渗透到游玩活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉把握按一维及简洁的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游玩相结合，体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的好玩” 活动目标 1.连续学习按形状颜色的一维特征分类，初步探索按形状、颜色二维特征进行分类 2.体验参与数学活动的乐趣 活动预备 1.树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种形状 2.五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上 3.音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼 4.各种标记 活动过程 一、听音乐入场 师生表演《小树叶》入场 二、第一次拾落叶 1.小树叶离开了妈妈，心里真可怕.我们把它拾回家吧! (由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染) 2.提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶 3.幼儿拾树叶 (拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，似乎怕把它们弄疼了。
"快思老师.教.案网出处"对个别幼儿老师适当提示动作要轻) 4.说说你拾的树叶是什么样子的 (幼儿观看细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船气氛热情，有的与小朋友交流，有的与老师交流) 5.看形状标记放树叶 看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶的家这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应当放在哪一个家里 三、第二次拾树叶 1.提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶 2.幼儿拾树叶 3.游玩“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游玩，你们躲在树叶后面，让老师来找 师唱：很多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了没找到的宝宝在哪里? (小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游玩，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿快乐地叫着笑着在活动中插入这一游玩，增加了趣味性，活跃了课堂气氛) 4.按颜色分类 (示黄、绿篓子)你的树叶应当放在哪个家里?请你轻轻地放过去。
四、第三次拾树叶 1.提要求，按两维特征分类 那里还有很多树叶在等着小朋友去拾呢，请你认真看好这些是什么树叶的家绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家请你把树叶送回它的家吧! 2.幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完 五、听音乐送小树叶回家 你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧! (小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着欢乐的《小树叶》音乐跳舞这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的开心情感，教师同时用自己的身体语言表现欢乐) 活动反思 整个活动以“拾落叶”的游玩形式贯穿始终，趣味性极强最终的“装袋”游玩既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法孩子们边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特殊轻松开心，从而油然而生一种与自然亲热无问的情感 - 4 -。