诵读主题班会教案（5篇）诵读经典主题班会教案 篇一 教学目标： 1、引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音，读出节奏，激发学习的兴趣，养成随时积存语言的习惯 2、感受中华文化的博大精深，体会诗的意境，领悟诗人的情感，培育审美情趣，提高审美力量 3、培育学生爱我锦绣山河，增加民族骄傲感 教学过程： 一、导语 五彩斑斓的大自然激发了人们很多的灵感，古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都时刻牢记祖国在我心中，写下了很多动人的壮美诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最灿烂的明珠诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨！今日，让我们跟随诗人们的脚印，走进古今诗文的长河中，去领会祖国锦绣山河，感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀点题：爱我锦绣山河，传承经典诵读） 二、过程 （一）现代诗文（媒体） 1、《长城和水道》 （1）齐颂《长城与水道》-----分角色朗读 （2）朗读了这首诗，你有什么感受？ 师：听了你们的朗读，让我立刻感受到作为炎黄子孙，很傲慢，很骄傲，是阿， 长城和水道分散着我国古代劳动人民的才智与结晶，长江与黄河是大自然赐予我们的，她们源远流长，被称为中华民族的摇篮，培育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”。
让我们向黄河，唱出我们的赞歌） 2、《长江之歌》《黄河颂》 （1）自由读《黄河颂》----分角色朗读（师点评） 师：黄河以他英雄的气概消失在亚洲的原野，表现出我们的民族精神--宏大又顽强，作为我国第一大河的长江，我们的的诗人又是怎样来赞颂的？ （2）指名读《长江之歌 （这首诗文还谱成了歌曲）---听《长江之歌》 师：《长江之歌》以雄浑的气概赞颂了长江的雄伟壮丽，以真实的情感表达了对长江的喜爱、依恋之情我们祖国地大物博，美景处处都是，瞧，这是一首描写瀑布的诗 3、《瀑布》 （1）齐读《瀑布》 （二）古代诗文 1《望庐山瀑布》 师：现代诗人用诗歌描写了瀑布，我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗 （1）指名读《望庐山瀑布》----------------------齐背 （2）李白：一生周游了祖国很多地方，爱在山水间漫游，诗歌中融入了许 多名山大川和奇异的风光，他的诗想象丰富 a.找找哪句是描写瀑布的诗句 b.从这句诗句中，你知道了什么？ c.庐山的瀑布给你留下了什么印象？ 师：李白游玩了庐山瀑布，又去天门山游玩 2《望天门山》 （1）指名读，写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳） （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读，背诵） 师：看完长江，让我们登上鹳雀楼去看一下黄河 3《登鹳雀楼》 师：不知不觉，我们来到西湖边，风光多美啊 （1）那句诗描写黄河的 （2）诗意： 师：我们跟随诗人的脚步，去西湖看看 4《晓出净慈寺送林子方》 （1）那句描写西湖美景 总结：巡游了那么多的美景，你有什么收获？（我们祖国有漂亮的风景，山川河流，给人以美的享受，作为炎黄子孙，让我们感到傲慢、骄傲，更激发我们爱国的激情。
完毕：我们跟随诗人巡游了祖国漂亮的山川河流，源远流长的古今诗文，是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的珍宝，他如春日的百花，散发着馥郁的芳香，如夏日的繁星，闪耀着夺目的光采，那一曲曲动人心弦的诗文，给了我们美妙的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾让我们再一次高呼： “爱我锦绣山河，” 盼望通过今日的主题班会，大家能更加喜爱自己的祖国 诵读经典主题班会教案 篇二 第一局部：设计意图 诵读经典，感受春天学生们每人有一本《诵中华经典，做贤德之人》，书中有许多的诗词能够让学生们学到做人处事的道理而我从其中一个角度去诵读经典时值漂亮的春季，有许多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读，让大家一起感受春天，感受生活的美妙 其次局部：教案 活动目标： 本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美妙 教育的重点和突破口： 让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的美妙 活动形式： 朗读，争论，戏曲等。
活动预备： 1、经典诗词的收集和 2、配乐的查找和选择 3、沪剧《春二三月草青青》 4、PPT制作 活动过程： 一、导入：春天 1、 教师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天 2、介绍春天 （1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月春天气候暖和适中，万物生气萌发，气候多变，乍暖还寒 （2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春 3、描写春天的成语 春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、 春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色 4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨 二、根据节气介绍经典诗词，感受春天和体会生活 1、《春雪》（唐）韩愈 2、立春---《春日》（宋）朱熹 3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫 4、 惊蛰---《咏柳》（唐）贺知章 5、春分---《忆江南》（唐）白居易 6、清明---《清明》（唐）杜牧 7、谷雨---《春晓》（唐）孟浩然 8、所学的诗词和寓意。
9、诗词与、出处配对 10、回到《诵中华经典，做贤德之人》一书，让学生找出描写春天的诗词 三、其他经典作品介绍 1、朱自清《春》 2、沪剧《春二三月草青青》 四、生活中的春天 1、校园里的春天 2、漂亮的奉贤 五、感受和收获 1、你感受到春天了吗？ 2、你体会到生活的美妙了吗？ 第三局部：教育反思 诵读经典主题班会教案 篇三 一、活动目的： 1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对抱负人格和真善美的追求 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、制造性，强化学生的仆人翁意识 3、通过多种形式演绎经典，让学生在欢乐中学习经典 二、活动预备： 1、选择好两位（一男一女）主持人 2、班委组织节目 3、依据流程，制作PPT 4、各类节目预备：潮汕童谣、《三字经》、词朗读《沁园春》、歌曲《青青河边草》、《在水一方》 5、收集有关经典的素材 三、活动过程： 开场白 源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
博大精深的中华经典如天上繁星夺目灿烂，星光熠熠诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人今日，我们团聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的`独特魅力与迷人风采第一环节：唱唱潮汕童谣 “一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，拍胸肝饲大大，拍胸后食到老信任这首童谣立马能勾引起大家对童年的回忆吧？童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶常常会唱着童谣哄我们睡觉，潮汕地区有自己独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，信任听到那些熟识的歌词，童年那些温馨的画面已出现在我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们以前常常听到的呢？ 表演者：班里会说潮汕的同学 （1.一罗坐飞飞，二罗走脚皮，三罗有米煮，四罗无米炊，五罗五田庄，六罗百心肠，七罗七益益，八罗做乞食，九罗九安安，十罗做大官无罗十畚箕，免赚就无钱 2潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜 其次环节：朗读《三字经》 《三字经》是中国古代历史文化的珍贵遗产，是学习中华传统文化不行多得的儿童启蒙读物。
它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传奇，所以说熟读》《三字经》可知天下事下面请全部同学一起诵读《三字经》体会中华民族的博大精深 参加者：全班同学 人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁 教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼 窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过 教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为 玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时 亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执 （《三字经》节选） 让学生讲讲《三字经》所叙述的故事，或者谈谈从《三字经》中学到的做人道理第三环节：观赏舞蹈《青花瓷》 有人说，“舞蹈是肉体和精神统一的最高境地，是音乐和肢体的完善结合，也是技巧和表演的美妙呈现一首《青花瓷》古色古香，勾画出千年的风姿，曼妙的舞姿带来漂亮梦想，接下来让我们观赏佳馨同学带来的舞蹈：青花瓷 表演者：李佳馨 第四环节：朗读《沁园春·雪》 从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领会到了“的唤起工农千百万”的宏伟气势三军过后尽开颜”的喜悦告知世人：“数风流人物，还看今朝！”让我们谨记一代伟人的教导：接下来请观赏骏亮同学带来的朗读《沁园春·雪》。
表演者：xxx 背景音乐：《冬雪》 第五环节：看图片猜古诗 我们中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了很多辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术珍宝，也是培育民族精神的沃土学习古诗词不仅能使人灵秀，而且能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华很多诗词都是诗中有画，画中有诗接下来我们来玩一个嬉戏，看图片猜古诗 全班同学一次指定四位答题者，按相关图片在纸上写出答案答错And答不出或者最终 一个答好的同学将承受惩处 参加者：全班同学 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 慈母手中线，游子身上衣 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 第六环节：观赏古诗新歌 有人说诗词是古人遗存在这个世界上最漂亮且最真诚的泪（注1），即使在千年之后，我们从浩繁的典籍中捧出这些泪珠，仍旧可以感受到它们的晶莹、温润和对我们的悄悄注视它们穿越浩瀚的时空，滴落在每一颗灵犀相通的中国心上在一些流行歌曲中，我们可以寻找到中国古代诗词的踪迹比拟闻名的有琼瑶阿姨的《在水一方》。