• 【教学目标】 • （1）通过学习平等的内涵，是学生知道人在人格和法律 上的地位是平等的，从而培养学生养成平等待人、宽容他 人、尊重他人、与人为善的良好品质 • （2）通过学习什么是尊重、是学生懂得爱护公共环境和 设施，遵守公德和秩序，从而培养学生养成自觉遵守社会 公共秩序的良好的品质 • 【教学重点】理解“人生而平等”的观点，做到平等待人， 做到“尊重从我做起”的行动要求 • 【教学难点】努力实践平等待人，尊重他人、尊重社会、 尊重自然的行为要求一、创设情景 激情导入• 播放《新闻联播》片段《两个奥运同样精 彩》 • 提问：“北京两个奥运会同样精彩体现了 什么理念？” • 【归纳】北京两个奥运同样精彩说明了： 无论是健全人还是残疾人，大家都应该平 等、相互尊重和关爱怎样做到尊重你我 他？这节课我们就来探讨关于平等尊重的 话题 二、学案引导 自主学习• 1.自读课本 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书 中找到答案，并在书中画上记号三、聚焦主题 合作探究• 探究点一 人生而平等 • 活动一：阅读课本第109页的情境材料，周 总理与普通工人的故事阅读P109：周总理与普通工人的故事①这个故事说明了什么？②你是否因为家境、智 力、身体等原因而产生 过“自卑感”或“优越感” ？应该怎么克服？一件珍贵的衬衫（1）尽管我们每个人的境遇条件不同，但人生 来是平等的，这种平等应该得到充分的尊重。
2）人与人之间的平等表现：A、人格平等在人格上，我们每个人都是具有独立 意识的主体，都有做人的尊严都不容忽视B、法律地位平等在法律地位上，我们每个人都平 等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务教材P110 思考：（1）相貌主要取决什么？我们为什么不能以貌取人？人不可貌相仅从外貌判断一 个人，或者以外貌作为“区别对待” 他人的根据，那是极其肤浅的历 史和现实中的许多伟人其貌不扬， 但他们深受世人的敬仰《巴黎圣 母院》中的卡西莫多长相丑陋，但 有一颗善良的心同样赢得了人们的 尊敬相反有的人“金玉其外”却“败 絮其中”，并不被人们所认可2）我们判断一个人、与人交往 ，应该看重什么？【展示点评】：• （1）相貌主要取决于天生人与人之间相 貌是有区别的，但是相貌的好坏 并不能够 代表人品的好坏，素质的高低，以貌取人 是目光短浅的表现，也是不能平等待人的 表现 • （2）看重他的品德、学识和他对社会的贡 献等你能列举出人与人之间的哪些个体差异吗？• 1、在身体上：有高有矮、有胖有瘦、有健全的 有残疾的； • 2、在学业上：成绩有高有低；有的偏文科、有 的偏理科 • 3、在性别上：有男有女、男女有别。
• 4、在财富占有上：有贫苦的有富有的； • 5、在肤色上：有黄种人；有白人和黑人等人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人 、平等待人、取长补短的现实基础丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体自己 的某些优势，不是我们自傲的资本；自己的某些 劣势，也不是自卑的理由增强平等意识、平等对待他人、互 相取长补短，才是我们应该采取的正确 态度活动三：残疾人是社会的弱势群体 （学生阅读教材P110页）• 【各抒己见】： • （1）你是怎样看待个别同学的行为的？ • （2）在我们的周围，还有哪些弱势群体？ • （3）你能设身处地体验处境不利的人群的 酸甜苦辣吗？ • （4）对于需要帮助的人，我们能够多些什 么？弱势群体是对社会上处于不利地位弱势群体是对社会上处于不利地位 的人群的总称的人群的总称 (含义含义) )残疾人老年人王致中，17岁， 在贵州 以背煤为生 哈市招聘会赫然出现哈市招聘会赫然出现 “ “女生免谈女生免谈” ” 妇联人妇联人 士称此举违法士称此举违法 低收入者失学儿童展示点评：• （1）这些同学的行为是错误的，他们不能 够平等待人，不懂得尊重他人，是缺乏道 德的表现 • （2）妇女、儿童、残疾人、老人、农民工 …… • （3）略。
• （4）首先，我们应当平等的对待他们，尊 重他们的人格尊严；其次，我们应当尽力 帮助他们，自觉维护他们的合法利益 【归纳】• 教师讲述： • 弱势群体是社会上处于不利地位的人群的 总称在社会生活中，弱势群体的平等权 益容易受到侵害我们应当平等地对待那 些处于不利地位的人，自觉维护他们的合 法权益，为他们提供力所能及的帮助阅读P111：企业家与小贩的故事企业家对小贩表示尊重的 内在原因？人是平等的，受人尊重是 做人的基本权利原因：受人尊重是每个人的基本受人尊重是每个人的基本 权利，成功交往也要求我权利，成功交往也要求我 们去尊重他人们去尊重他人 具体要求 ：平等待人、礼貌待人、平等待人、礼貌待人、 诚信待人、友善待人、诚信待人、友善待人、 理解他人理解他人1）这些行为是尊重社会的行为？为 什么？ （2）出现这种行为的因素可能有哪些 ？ （3）如何做到尊重社会？展示点评• （1）尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会 的责任爱护公共环境和设施、维护公共秩序， 践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的 义务，也是我们尊重社会的具体体现。
• （2）原因可能有：社会风气不好；这些人的公民 基本素质太差；缺少公民公德教育…… • （3）不是因为他们的行为连最基本的社会规则 都没有遵守，我们尊重社会，遵守规则就是主要 表现之一原因：我们社会主义国家代表人民的意 志，维护人民的利益我们对社 会的尊重，也是对他人的尊重 具体要求： 遵守社会规则、承当对社会的责任 爱护公共环境和设施、维护公共秩序 ，践行道德、遵纪守法……原因：人类来自自然，人类生存离不 开自然的恩赐，人类有责任和义务 尊重无私奉献的大自然具体要求：节约能源、保护环境【点拨升华】：• 尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关 尊重自然的核心是保护环境我们要树 立生态文明观念人类只有一个地球，面 临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然 是我们是神圣职责• ●总结梳理整合提高 • 通过本节课的学习，我们知道了人与人 之间的差异是我们尊重人、平等待人、取 长补短的现实基础人与人之间的平等集 中表现在人格和法律地位上的平等我们 要尊重他人、尊重社会、善等自然。
