地球的运动教科版小学科学六年级上册新教材解读教科版小学科学六年级上册新教材解读六年级上册六年级上册地球的运动新教材解读新教材解读一教材单元内容设计二教材单元课程目标三 分课时解读与建议四 单元整体教学建议浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动教材单元内容设计教材单元内容设计单元起始课，暴露前概念单元起始课，暴露前概念提出、检验和修正自己的解释提出、检验和修正自己的解释建立对昼夜交替现象的解释建立对昼夜交替现象的解释完善对昼夜交替现象的解释完善对昼夜交替现象的解释模拟测量日影的变化模拟测量日影的变化了解地球的公转与四季的关系了解地球的公转与四季的关系单元总结课单元总结课用模型表达已有知识和读懂模型用模型表达已有知识和读懂模型用模拟实验、查阅资料、建构模型等探究用模拟实验、查阅资料、建构模型等探究方法，不断建构和修正自己关于地球自转及其现象的解释模型方法，不断建构和修正自己关于地球自转及其现象的解释模型用模拟实验、查阅资料、建构模型等探究方法，不断建构和修正自己关于地球公转及其现象的解释模型用模拟实验、查阅资料、建构模型等探究方法，不断建构和修正自己关于地球公转及其现象的解释模型资料阅读，获取、处理、表达信息，思维导图总结单元学习成果资料阅读，获取、处理、表达信息，思维导图总结单元学习成果浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动教材单元内容设计教材单元内容设计新六年级教材内容特点：01年段调整年段调整地球与宇宙内容的学习，需要学生具备一定的空间想象、模型思维、逻辑推理等能力。
教材把对地球运动的认识活动从五年级调整到六年级，显然更有利于小学生建构和修正自己关于地球运动及其现象的解释模型地球与宇宙中的有关现象、事物和规律，具有时间和空间的复杂性，需要对它们运用实地观察、长期观测、建构模型、模拟实验、逻辑推理等方法进行研究教材单元内容设计教材单元内容设计浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动新六年级教材内容特点：删去了许多学生较难理解，教师不好教的内容教材单元内容设计教材单元内容设计浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动02难度大大降低难度大大降低浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动教材单元内容设计教材单元内容设计03突出了地球空间领域的学习特点突出了地球空间领域的学习特点新六年级教材内容特点：探究中发现地球运动方式是解释成因的关键了解地球运动的特点，并指导改进模拟实验方法形成自己的昼夜交替现象解释利用已知的概念建立昼夜交替成因的假说模拟实验验证假说阅读资料再次模拟实验科学概念与科学探究双螺旋协同发展浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动教材单元内容设计教材单元内容设计04有助于学生认知发展的学习工具有助于学生认知发展的学习工具新六年级教材内容特点：概念图连续组图思维导图主要概念：13.在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动教材单元课程目标教材单元课程目标主要概念（大概念）主要概念（大概念）学习内容(一级子概念)学习内容(一级子概念)学习目标(二级子概念)学习目标(二级子概念)教材内容教材内容主要概念主要概念学习内容学习内容学习目标学习目标教材内容教材内容分课时解读与建议分课时解读与建议浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动教 材 解 读 及 建 议聚焦：两个问题聚焦本课的学习主体地球，引发学生思考了解学生已有认知，顺势切入第一个探究活动。
建议：因本课时间较为紧张，聚焦环节的教学应简明扼要这是单元起始课1.新编入的1.新编入的几课按照新课来上2.老教材上过的内容，按照新教材理念逻辑进行梳理和复习几课按照新课来上2.老教材上过的内容，按照新教材理念逻辑进行梳理和复习浙江省2021年小学科学学科关键问题研训活动暨全国学科教研基地活动单元整体教学建议单元整体教学建议在新老教材过渡期，学生刚上完五年级老教材，这单元怎么上？新编入的教材按新课上和原教材重复的课可以按照新教材理念逻辑进行梳理和复习。