常熟市尚湖中心小学文件常尚小〔2016〕9号抓基础 促发展 重内涵 求实效——尚湖中心小学2015~2016学年度第二学期学校工作计划一、指导思想：本学期，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实教育规划纲要，以立德树人为根本，以实现教育现代化为总任务，规范学校办学行为，认真贯彻执行“三项规定”，落实“五个严格”，实践“为学生幸福人生奠基”的办学理念，突出“三重”（重品行，重基础，重习惯），加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量，深入开展校本研究，促进教师群体的整体提高，全面提高教育教学质量，为学校的可持续发展打下坚实的基础二、主要目标：1．办学行为求规范以中共中央《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》和苏州市教育局《执行三项规定、落实五个严格，保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见》为指导思想，严格执行上放学时间，严格按表上课，严格教辅资料征订使用，确保大课间活动时间，严禁体罚和变相体罚2．校园文化求凸显学校将以“自由呼吸、个性发展、幸福成长为核心理念，以“顺有天性的成长，磨有灵性的课堂，育有个性的儿童，成有人性的未来”为办学目标，通过综合实践活动课程基地建设，探索小课小班，两节连排的特色课程模式，学生可以学自己喜欢的课程，老师可以展示自己专业的另一面，让孩子们的创新能力、运动能力、动手能力、思考能力、交流能力得到发展，让每个孩子自由地呼吸，个性地舒展，幸福地成长，从而实现“五个一”：开辟一条学校特色文化的新路径；提供一个教师专业发展的新阶梯；搭建一个学生多元发展的新平台；形成一个多元开放的新空间；开发一套综合实践的新课程。
从而实现学校文化与特色建设，少年宫与综合实践课程四位一体3．德育工作求实效一要有道德引导，社会主义核心价值观和八礼四仪就是道德引导的核心内容，道德引导要入脑二要有道德活动，道德活动要入心三要有道德约束，道德约束要入筋骨，德育处要形成道德约束相关体系，对违反道德要求的行为要约束入筋骨4．教学质量求提升要树立打好基础、培养习惯的教学质量观，追求有效单位时间内的教学质量，完全执行课程计划不动摇，实施绿色课堂、有效课堂强化七认真管理，加强备课建设，提高备课质量，从而保证在单位时间内课堂的效率，课课清，堂堂清，提倡高效课堂要加强校级领导听课管理，本学期起，校级领导每周最少必须听一节课，优化课堂教学指导学校已建成学生成绩网络管理平台，这将大大提高今后期末学生成绩的输入、分析与管理效率5．教育科研求突破在全面贯彻落实《关于进一步加强全市教育科研工作的意见》的基础上，要充分发挥课题研究对于创新、探索素质教育有效途径的重要作用，开展各层面、多形式的课题研究通过心理健康教育、“把握结艺元素，构建校本课程，推进特色学校建设的实践研究”、微型课题的研究，常规管理的课题研究，力争出成果，出实效要加强兼职教科员队伍建设，落实待遇，落实责任，并在常规管理课题化研究中协同开展工作。
6．人才工作求发展二年一期的骨干教师发展共同体是我校量身定制学校校本培养项目根据共同体的建设计划，力争培育更多的市级骨干还将逐步有计划的安排学员到不同的学校跟岗学习通过努力，培养造就一支师德更高尚、业务更精湛、更加充满活力的高素质专业化教师队伍7．人事制度求改革根据教育局即将出台的《关于中小学校长和中层管理干部培养》的规范性政策文件，进一步规范学校中层岗位设置和内设机构，重新完善和调整我们的中层干部，从而提升学校管理水平8．安全工作求实效构建规范的安全教育工作体系，做到人防技防全覆盖，继续加大校园人防、技防、物防的配置提升力度经常检查学校的各类安全防护设施，教师的值日护导，午餐管理，校车管理，大型的活动的线路、天气情况，专用教室教师的路队管理等等，建设安全校园9．食堂工作求放心零利润办好食堂，让学生吃好、吃放心，注重学生吃什么，好不好；浪费多少，有没有光盘；教师有没有管理，管理得如何本学期从开学的第一天起就要抓好学校的食堂管理10．党建工作求发展以“深化党的群众路线，学有优教服务民生”为主线，加强党建工作，继续以群众推荐，党员推荐，支部推荐三结合的方式发展党员队伍，坚持公开推荐对象得票数，公开推荐对象发展过程，公开推荐对象考核结果的三公开原则，扎实做好党员发展工作。
继续开展“党员大讲坛”活动，提高党员干部的理论素养和业务能力三、工作重点：（一）规范教学形为，旗帜鲜明地走素质教育之路1.以省教育厅“五个严格”：严格禁止下达高（中）考指标；严格控制学生在校集中教学活动时间；严格执行国家课程计划；严格规范考试和招生管理；严格制止义务教育办学中的违法行为和苏州市教育局“丰富校园生活、规范办学行为、不搞有偿家教”三项规定为刚性要求，指导学校的一切办学行为2.规范学籍管理，继续完善新市民子女的入学招生手续3.保证学生在校一小时运动，一要开齐上足体育课，1~2年级每周4节，3~6年级每周3节二要完善活动制度，落实早操、眼保健操、大课间活动、3：20后活动制度,把安排纳入到作息时间表中，上墙、上网公示二）加强青年教师培养，建立优秀教师群体1.充分利用学校现有资源，力争用好人才，多出人才常熟市级学术、学科带头人、教学能手上好一节展示课，作好一次讲座，真正起到学术上的引领，教学上的示范同时继续进行评优课活动，让中青年骨干教师脱颖而出2.继续办好骨干教师培训每位骨干教师要有敢立潮头的勇气，要有夺金摘银的锐气，处理好工作与生活的关系，认真参加每一次培训活动，要以事业为重，争优创先、精益求精、志存高远，成为学校的品牌。
3.组织开展好随堂听课，走班听课，随班听课工作，让每位老师做到课堂是提高教学质量的主阵地4.加强教研组管理，组织教研组长工作论坛，实现高位均衡发展，推进深度校本教研三）认真做好“教学七认真”工作，把学生教会在课堂上1.备课：每一位老师要把功夫化在备课上，把本领显在课堂上，既备教，更备学，既备内容，更备方法，从而组织有效教学各教研组要倡导真备课，期初制定集体备课计划，明确主备人员，研究教材内容，从而统一各学科、各年级教学重点、教学难点、教学目标、教学进度，在此基础上再进行个性化教学设计，青年教师要尝试一课二备，要备学生，切实提高备课质量2.上课：每位老师要在教与学上多下功夫，以“先学后教，少教多学”为理论指导，以绿色升学率为目标，努力追求轻负担，高质量的境界，要认识到教育是一种过程，过程本身就是一种成功，不能只看到分数表面，更要看到学生分数背后努力的过程3.作业：以素质教育要求为标准，坚持“能批多少，布置多少”的原则，精心设计练习，做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，严格控制学生作业量，严格要求学生的作业格式与书写规范，把作业作为教学目标达成的有效过程4.：要以生为本，了解学生内心的真正需要。
所有学生都想成为老师心目中的好学生，只是每个学生的表达方式不同或是学习方法、能力存在差异，要知道成长不可替代，差异不可能没有，每位老师要认识到差异，既要想办法缩小差异，但又要允许有差异，从而使全体学生在原有基础上都有提高5.考核：教学质量要抓在平时，各学科、各年级都要严格控制考试次数，组织有效的质量检测，要有帮扶措施，检测不是目的，而是手段，要在检测中发现问题，解决问题，帮助学生获得成功，各学科学生教辅资料统一由中心校教导处在上级主管部门安排下组织征订6.自学指导：遵循学生认知发展规律，加强学生自学能力的培养，提升学生自我发展的内驱力7.课外活动：认真贯彻落实“三项规定”，严格执行课程计划，保证学生在校一小时活动时间发现学生闪光点，利用学生非智力因素，促进学生素质全面提高四）做好教育科研工作，促进教师专业发展，推进学校内涵建设1.《优化课堂教学，培养小学生良好心理》主课题在继续与团体心理研究的同时，加强校本研究力度，以校本课程为载体，将研究推向深入2.特色课题：以中国结艺课题研究为突破口，构筑学校管理文化3.微型课题：结合学校特色继续开展好微型课题的研究工作，结合开展一些小课题研究和课题沙龙活动，并分项负责，做到有序、规范。
4.构建书香校园：认真做好“师生共读一本好书”活动，并做好“书香班级”、“阅读之星”的评比，让教师博客、尚湖水文学社、尚小教科苑用起来，活起来5.常规管理课题化，每位校长负责一个常规管理的课题，真抓实干，解决学校当前问题教育科研既是外需又是内求，外需是教师职称改革等岗位要求，内求是教师自身专业成长的必经之路各位老师要根据本人需要，岗位需要，选好课题，不断提升自己的科研能力，实现外需与内求的双赢五）健全制度，规范管理工作，争创学校工作新局面1.规范校园常规管理，提升学校办学竞争力本学期要继续加强“七认真”日常管理，加强校内教学督导机制，加强午餐管理，课间活动管理，放学静堂管理等在校一日常规管理按照“建设平安常熟、创建平安校园”要求，加强学校保安管理，落实视频监控记录，规范紧急疏散演练，全力构筑和谐校园2.深化党风廉政建设深入贯彻落实党的十八大精神，严格执行《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，强化政风行风建设，完善权力运行机制，加强权力监督，突出廉洁、高效的服务工作作风进一步规范尚湖组招待管理，所有公务活动一律安排工作餐，非公务活动的一律不安排公款接待；教职员工一律禁止工作日中午饮酒；公开每学期公费招待费用；固定资产产购均由镇财政所负责，校舍维修由镇建管所负责，每学期结束财务室公示三公经费。
3.规范各类评优工作，激发教职工工作积极性规范各类评优工作，工会组织每学年评选一次师德标兵，德育处组织每学年评选一次优秀班主任（员、班集体），教导处组织每二年一次教学能手评选中心校校长室、教导处统筹安排下的其他条线组织的竞赛类活动不受限制及上级组织的各类评优工作不受限制办好学校，关键在人，全体教职工务必要树立正确的质量意识，良好的服务意识，强烈的责任意识，共同推进学校的各项工作常熟市尚湖中心小学2016年2月21日抄送：市教育局常熟市尚湖中心小学 2016年2月21日印发。