加强校园文化建设不断提升办学品位 湖北省丹江口市实验小学创办于清光绪三十二年（1906年），时为均州高等小学堂2012年8月与原新港小学合并办学，组成新的实验小学学校以加快发展为主题，以改革创新为动力，以教学科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，大力实施名校名师工程倡导“精细化常规管理，创新育人艺术”的管理理念，扎实开展“生本教育”坚持正确的办学方向，积极实施素质教育，充分利用学校教育资源，营造一个环境优美、高雅和谐、健康文明的育人环境，陶冶师生情操，促进学生全面发展本着以“中国心、世界人、爱生活、会创新”为育人目标，以“给孩子美好的童年给学生坚实的起步”办学理念，以“数字化校园”和“艺术教育”为突破口，积极探索“轻负担、高质量”的教学路子，努力把潜在的优势和各方面积极因素变成现实，经过努力，学校校园文化建设收到了一定的成效一、以校园文化载体优化育人环境1．不断完善校园文化设施近年来，丹江口市实验小学加大对校园文化建设的投入，学校育人条件和管理水平不断提高，办学特色逐渐形成学校先后投入资金改造了教师办公室，每个办公室安装了空调，拥有100兆的校园信息网络，为每位教师配备了教学用电脑一台，并把网线安装到办公桌前，便于教师上网学习及查找资料。
现学校图书室藏书5万多册，报刊50多种，教学参考书、工具书满足教学的需要这些设备的完善，为全校师生提供了良好的教与学的平台2．优美校园，优化环境环境是人们赖以生存和发展的基础，育人环境对校园精神文明建设有着至关重要的作用校园的一草一木都影响着下一代的健康成长，建设美丽校园成了学校班子的共识，近几年来，学校不断优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，从办学观念，办学特色等方面综合考虑，制定了“健、雅，真”的校训；“团结、文明、求实、奉献”的校风，“严谨、博学、高效、创优”的教风以及“勤学、多思、求真、创造”的学风，形成有鲜明特色，统一和谐的校园理念形象走进学校，你会发现校门口一侧的墙上设置了“中国心、世界人、爱生活、会创造”“丹心献给祖国，江水送给北京，口碑留给自己”“胸怀祖国，放眼世界”等宣传文字和图像；科教楼顶设有“为中华民[来自Www.lw5U.com]族的伟大复兴而读书”的大幅励志标语；4个楼梯口分别悬挂着“望岳门”“拱辰门”“夕照门”“宗海门”（古均州四城门）匾牌；楼梯间按照“家”“国”“天下”布局，悬挂着家乡、祖国、世界的名山秀水及风景名胜字画；文化橱窗里有古均州八大景画卷；小花园里的亭子也被修缮一新，取名“沧浪亭”。
3．艺术氛围浓厚，内涵丰富学校统一规划，精心设计，并根据各功能区设置文化主题，让校园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都起到潜移默化的作用二楼至五楼的走廊设置了不同的文化主题，有了解祖国灿烂的历史文化，有感受科学时代春天的气息，这些生动，优美的语句和画面营造出一种浓厚的育人氛围楼梯间、过道上写着“漫步过走道”“不要打扰别人”“上下楼梯靠右走”等文明提示语都好像在无声地指导着学生的文明行为校园广播定期播放优美的音乐，潜移默化地陶冶学生情操总之，走进校园有一种清新亮丽的感觉，每到一处都能呼吸到它浓厚的现代文化气息，让人伫足遐想，启迪人生二、完善校园文化制度，加强德育实效1．不断完善学校的各种规章制度，加强德育实效有规矩，才能成方圆学校始终坚持依法治校，以德治教，制订出切实可行的管理制度作为指导行为准则，为营造一个宽松、和谐、公正、民主的教学环境创造了条件，充分调动了全体教师的积极性，在制度建设上，充分体现了分组负责，分工合作，抓制度育人，抓管理育人，先后制订了《教师岗位责任制》《教师聘用制度》等多种规章制度，形成了严谨、科学的管理体系，从而也有效地促进良好的校风、教风和学风的形成，保证学校教学工作的顺利进行。
2．抓好班级管理，推动校园文化建设抓好校园文化建设就必须从班级抓起1)各班制订详细的班级管理措施明确目标，根据班规，使赏罚有据可循；(2)组建一套民主、实效、服务于全班学生的班委会，由自荐和推荐的形式产生班委会成员，要求班干部明确分工，各司其职，从文化建设的角度为基础，民主治班，宽严兼济，协调发展；(3)营造学习氛围，大兴学习之风，各班充分利用教室的黑板报、宣传栏，营造和谐向上的班级文化氛围；(4)注重爱心教育，加强德育育人，这是班级管理中的重中之重，也是校园文化所追求的目标主要做法是讲故事、演讲比赛、观看优秀影片、学雷锋做好事等形式，要求学生从自身做起，从小做起，做一个无私奉献、乐于助人的少年儿童；(5)加强社会实践和心理健康教育班主任特别重视加强学生素质培养，引导学生身体力行同时加强学生的心理健康教育引导学生有良好的心理素质和积极向上的学习情趣总之，班级管理与校园文化建设，既相互作用，又彼此交融3．加强德育工作，创建平安校园学校德育工作是校园文化建设组成部分学校成立德育领导小组，狠抓德育工作，科学系统地开展学生的德育工作，保证德育目标的实现充分利用每周一“同升一面旗，共育爱国心”活动，班队会、校集会、板报以及红领巾广播站、校园网等多种形式进行宣传教育，让学生争当一个“爱国、守法、诚信、知礼”的现代小公民。
加强“三结合”教育，使家庭教育、社会教育与学校教育形成合力，同时，学校还积极做好“百师访千家”工作，使德育工作逐步形成学校、家庭和社会“三结合”“内外两条线”的德育管理网络重视安全教育，提高防患意识，做到安全教育不放松，学校在楼梯道安装安全扶手和完善周边交通设施，如在校园门口处标上斑马线，让学生每天放学列队从斑马线上走出校园先后组织学生观看交通警示片，邀请交警到校给学生上交通安全教育课，为创建平安校园、和谐校园提供了有力保证总之，学校发展的灵魂是文化，核心是构成校园文化的诸项要素，唯有高扬校园文化的旗帜，才能打造出学校的优质“品牌”，校园文化建设是一项精神文化与物质文化融为一体的复杂工程，是中国特色社会主义文化事业的重要[来自Www.L]组成部分，不仅在相当程度上对学生的人格产生重要影响，而且在一定意义上关系着学校能否培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”等全面发展的社会主义事业建设者和接班人作者系湖北省丹江口市实验小学校长 湖北丹江口 442700）责任编辑 陈 玲 -全文完-。