留守儿童领导小组工作职责1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于 1 天，负责儿童安全工作2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次， 督促监护人加强对儿童的管理和教育4、领导小组办公室成员每月至少通过、书信等途 径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟 通儿童与家长之间的感情5、每年为儿童体检一次6、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学 文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健 康发展 留守儿童亲情联系制度1、每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学 习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管 理教育的针对性建议2、班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上 家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育3、学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道充分 发挥亲情联系的作用，让留守儿童在课间、休息时、双 休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长 的感情4、学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载留守儿童谈心交心制度1、将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻 乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教 育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进 与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交 往等搭建健康和谐的情感交流平台。
2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心， 与他们进行零距离交心， 了解他们一周的学习、 生活、 情绪、 交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态 和健康的心理留守儿童家访制度1、重视留守儿童家访工作， 班主任要坚持对留守儿 童进行家访2、每学期要走进每一个留守儿童家庭， 了解他们在 家生活情况，代理监护人的教育管理情况3、加强与代理监护人联系与沟通， 共同关心留守儿 童成长留守儿童心理咨询制度1、 学校设立留守儿童心理咨询室2、 配备兼职心理教师3、 加强对留守学生的心理健康和心理交流，扎实 做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。