四年级学生心理案例一、 基本情况张某某，男，9岁，聪明好动，学习习惯差，经常不完成家庭作 业，编一些谎话骗老师，是我们班有名的“捣蛋鬼”上课要么扰乱 他人学习，比如拽小女孩的头发、用橡皮屑砸别的小朋友、随便讲话 等，要么情绪低落，一声不吭，埋头做小动作；下课在楼道打闹，经 常欺负其他小朋友，与同学闹矛盾，每次值日时都以扫帚作武器，在 班上追打其他的值日生，同学们既讨厌他又害怕他，都不愿与他一起 玩耍每天不是科任老师就是学生向班主任告状二、 原因分析通过近一年的观察，我发现张某某的行为主要表现在：性格方面 以自我为中心，狡辩固执，；劳动方面意识淡薄；学习方面兴趣不浓、 投机取巧而形成这几种现象的主要是以下几反面：1、 家长的宠爱通过跟家长谈话，我了解到其父母整天忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，不管孙辈的要求是否 合理，只要孩子开口 ： “我要……”祖辈总是有求必应2、 集体的排斥孟某在班里总是很显眼，上课做小动作，胡乱地说一些与课堂无关的话，作业不认真完成，谎称作业本丢在家了， 经常跟同学发生争执……甚至老师说今天有同学犯了什么错误， 全班学生会情不自禁地把目光投向他，此时的他也会难为情地伸伸舌头。
作为一个9岁的孩子，不能被他所向往的群体接纳，不能得到正常的 伙伴之间的交往，内心的感受是可想而知3、教育方法的粗暴虽然父母对孟某在生活方面极其宠爱，但 对他的学习期望又很高他们认为自己的文化程度不高，孩子应该弥 补他们的缺憾因此，他们对孟某的学习成绩很重视，一听说成绩不 理想，就是一顿打骂，很少有耐心地说理与交谈长期下来，他对学 习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理三、措施作为教师，只有给予相应的帮助和心理疏导， 促使他在心理上能 逐步健康，成绩能不断提高，能力不断加强古希腊医学家希波克拉 底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病 更为重要 了解了他的心理特点及其成因后，班主任必须有针对性 地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康发展， 树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效1、深入家庭，进行家教指导孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响 要 想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手首先，找家长谈心，帮助家长提高思想认识、转变观念交谈中 向家长提出：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做，不要一味地 包办，培养孩子的动手能力让家庭教育与学校教育形成合力，齐 抓共管，使学生养成良好的生活与学习习惯。
其次，走进家庭，了解 孩子学习的环境我建议条件允许的家长给孩子一个独立的空间， 使孩子有一个安静学习的小天地 再次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业作为家长，每天应抽出至少半个小时的时间来陪孩子，与孩子交流，了解今天老师讲的内容、学校里发生的 事、老师布置了什么作业等，家长也在一旁看看报刊，形成浓厚的家 庭学习氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度 让家长重视孩子的学习 过程，不要以分数来衡量孩子的成绩，当他的成绩不理想的时候，家 长也不要以打骂相威胁，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育 的质量2、 挖掘“闪光点”，促进转化我发现他虽然经常犯错误，但他依然有向上的愿望，他身上还有 很多“闪光点”，比如，不闹事的时候还挺讨人喜欢的，上课认真听 讲时也会积极发言，活动中乐于表现自己……所以我们可以发掘他这 些向上的可塑性，对他进行再教育上课时，有意识地多让他发言，特别当他的回答有新意或声音响 亮的时候，要不失时机地进行表扬，让他尝到发言成功的快乐万一, 发言时回答得不够理想，就及其宽容地予以肯定，培养他的自信心每当学校举行比赛，只要能与他对得上号，就要积极动员他参加 同时，教他一些参赛的方法，让他感到老师在关心他，在器重他，在 帮助他。
在班级活动中，也多为他提供表现的机会，比如讲故事、唱 歌、表演课本剧等，因为他的主动参与会使他觉得班上的活动，自己 也是一份子，再次在同学中间也树立了一定的威信3、 运用多种评价，促进发展维果茨基说过：“我们不盯着儿童发展的昨天，而应该盯着儿童 发展的明天”作为教师如果不是实事求是地用发展的眼光评价他， 那么他将自暴自弃，他的个性发展也必然受到限制因此，要调动他 的积极性、主动性，老师必须注意课堂上的评价，用发展的眼光看待 他当他能主动参与劳动时，就及时在同学面前表扬他；当他学习上 有一点小进步时，就把她进步的消息告诉家长；当他能主动帮助同学 的时候，让同学给予一声感激的“谢谢”；当他做错事的时候，引导 他自己找出不对的地方，并想出假如再出现类似情况会怎么去做 当 他在家中有出色的表现的时候，由家长反馈给老师，并给予鼓励…… 让他明白：世上无难事，只怕有心人；只要努力，我一定不会比其他 同学差的在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的 方针他的成绩也一步步上升四、效果经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的， 平时比较在乎同学和老师对他的评价，家长也反映他在家能做一些简 单的家务事，不会想要什么就非得到不可，脾气也有所收敛。
他从一 个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员他能按时完成作业， 改变了以前与同学相处时毫不在乎的态度， 和同学友好相处，不随便 打人，积极为集体做事，期末考试中，也取得了令人满意的成绩我 相信他通过他自身的努力，今后一定会取得更大的进步教育是一项长期的艰巨的任务，不应该有一丝一毫的松懈与疏 忽我们要运用教师的综合素质去影响他们， 通过我们的笑脸创造和 谐，了解他们的个性和内心，用我们的真情换取他们的真心。