语文教学计划总结纠正错别字的几种有效补救措施 1、归类辨析，以一带多 学生常写错字，有些字形相近在纠正错别字时，引导学生将它们进展归类掌握，有一个字带出多个字，识记一串字，能明显地提高识字的效率如“真”字中有三横，在协助学生改正的时候，能够带出“具、惧、直、植、值”如此的归类区分，就能提高经历的强度同时掌握特别多字 2、巧妙比较，形象直观 按照字形的某个部分的特点，将生字巧妙比较成某种详细事物，使之更加生动形象、直观，能够协助学生牢记该字如“然” 3、意义比较，区分字形 即先理解词语的饿意思，比较词语中正确的字与错别字的不同意义，然后作出区分，在选择该词语中应使用的正确的用字 4、放大字号，突出笔画 将学生容易错的字，放大几倍或十几倍，以引起留意，并把容易错的笔画用彩色粉笔标记出来，强化刺激，到达加深经历的目的 5、析义辨形，解字识记 由老师讲解或让学生查字典、词典先理解解词的意思，然后理解字义，按照汉字象形、形声、会意的特点，再去识记该字 6、刨根征询底，追根溯源 有些词学生不理解它的原意，因此容易把词语中的某个字写错如今应该引导学生追根溯源，理解这个词语的意思或出处。
7、自主觉察，找出差异 引导学生积极主动地观察字形，本人比较正确字形与错误字形的差异，动脑考虑，觉察正确字形的特点，进展理解经历如“夏”字，由于夏天是一年中的第二个季节，因此，里面确实是两个横 8、当面纠错，即便反响 老师批阅作业觉察错别字，不拖时间，马受骗面订正，即便反响，如此纠正错误，效果较好。