课课 时时 教教 学学 笔笔 记记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日 课题土地哺育你我他内容认真思考课型新授教学目标１、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的土地资源环境的清醒认识，从小树立保护土地 资源的意识 ２、激发学生保护土地资源的情感，理解土地对人们的重要性能分辨什么样的行为是爱 护土地资源 ３、让学生从自我做起保护土地资源，在生活中能养成爱护土地资源的习惯重点唤起学生对日益遭受破坏的 土地资源环境的清醒认识， 从小树立保护土地资源的意 识难点从自我做起保 护土地资源， 在生活中能养 成爱护土地资 源的习惯关键认真倾听教学准备课件环节时间教学内容师生活动复案 一、激趣 导入 1二、新授 32自读自学“致同学们”，了 解本学期《人与自然》教材 内容地球知多少？ 师生问答关于地球相关的知 识观察书中地球的卡通图片， 掌握土地的四种使用途径“假如我是……”活动师：《人与自然》这本书讲 的是什么？ 生：回答 预设答案：人和地球的关系， 要保护环境，做人要细心观 察，要和大自然和平相处 师：地球使我们赖以生存的 家园，关于地球的小知识， 你了解多少呢？师：观察书中地球的卡通图 片，找一找人类是如何使用 土地的。
生：拖拉机耕地种庄稼（耕 地），种了很多数目（林地） ，盖房子住（建筑用地）， 养殖动物（牧场） 师：我们的衣食住行都离不 开土地，土地是我们赖以生 存的家园，使我们人类的母 亲师：假设你是一棵树、一穗 麦子，一头牛，一座学校， 请同学们想一想，你需要什 么样的土地呢？ 生：想象并回答三、课堂 小结 2“我们现在的土地” 通过图片感受被破坏的土地 现状角色体验：我想扮演……保护土地绘画大赛预设：如果我是小麦，我想 要松软的土壤，土壤里有水 分，还要能见到阳光，我才 能健康的结出粮食给人类吃师：展示书中“可利用土地” 的饼形图，提问：为什么有 一半的土地不能使用呢？ 生：冻土、破坏、污染、农 药等 师提问学生的感受体会 生：土地干裂了，不能再生 长植物了，大树也不能生长 了，动物也没有草可以吃了， 这样我们人类就没有粮食吃 了土地破坏了人类也会灭 绝死亡师：接下来，我们来做“我 想扮演”游戏请同学们思 考想要扮演大地里或者生活 中的一件东西，并且说出希 望如何保护大地的方法 例：假入我是一颗电池，我 希望我的主人不要乱丢进大 地，破坏土壤让土壤失去营 养我希望主人把我送进垃 圾分类桶，做一个环保的小 卫士！师：画出你心中土地的样子， 绘画中要包括土地中的植物、 动物、建筑、人类，构建和 谐相处的画面。
板书 设计土地哺育你我他课后 反思注意需要调动学生的参与积极性，在活动中控制学生对时间的把控能力，注意本节课的能 力训练目标的完成注意学生上课秩序，把控课程节奏，提升学习效果教学难点是“体 会土地哺育我们，土地是人类之母，学做保护土地的小主人”，如何内化学生的环保意识 是需要进一步改善课堂教学环节和内容进行改善的课课 时时 教教 学学 笔笔 记记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日 课题米粒虽小实不易内容认真思考课型新授教学目标1.通过“爱惜粮食”的主题班会让学生知道粮食是农民辛勤劳动种出来的，懂 得粮食的来之不易，懂得尊重劳动人民 2.了解节约粮食与国家、人类的密切关系 3.懂得从小养成爱粮节粮的好习惯重点了解生活中粮食是怎样 种出来的知道粮食来 之不易，懂得要爱惜粮 食，体会劳动人民的艰 辛难点了解生活中 粮食是怎样 种出来的 知道粮食来 之不易，懂 得要爱惜粮 食，体会劳 动人民的艰 辛关键认真倾听教学准备课件环节时间教学内容师生活动复案一、激趣 导入 1二、新授 32教师话语导入体会粮食来之不易同学们，我们先看一些浪费 现象。
播放课件）看了这 些图片，此时老师的心情也 难以平静，这种种的浪费粮 食现象让我们深思，那么今 天就从我们做起，一起来 “爱惜粮食”吧同学们知道我们吃的白米饭， 包子，馒头都是怎么来的吗? 同学们都能大概了解，也能 体会农民伯伯的辛苦知道 粮食的来之不易，请跟随老 师到田间去看看，(播放课件)2.从这图里我们可以看到什 么？此时，你想说些什么呢？生：看到农民伯伯那么辛苦 的在田间劳作，我想对同学 们说：粮食是汗水换来的， 同学们爱惜粮食，从我做起教师小结：是啊，农民伯伯 历尽千辛万苦，不怕风吹日三、课堂 小结 2故事分享，学生晒雨淋，不怕劳累，洒下多 少辛勤汗水，正如我们所背 的一首诗，《悯农》同学们 想不想体验一下插秧的辛苦 每一粒粮食都凝聚着农民伯 伯的辛勤汗水，是那么得来 之不易真可谓是“粒粒皆 辛苦”呀1.那大家觉得我们应该爱惜 粮食吗？（播放非洲难民课 件） 2.学生小组讨论 3. 师小结：同学们，你看这 些地区因遭受自然灾害，比 如说：水灾、旱灾、地震、 虫灾等粮食没有收成，这 时灾区人民最需要的是什么？ 《粮食》此时此刻：粮食对 他们来说意味着什么？4.小常识：为了让全世界的 人民都来爱惜粮食，规定每 年的 10 月 16 日为“世界粮 食日”。
让我们都来记住这 一天板书 设计米粒虽小实不易课后 反思注意需要调动学生的参与积极性，在活动中控制学生对时间的把控能力，注意 本节课的能力训练目标的完成在互动环节注意学生上课秩序，把控课程节奏， 提升学习效果课课 时时 教教 学学 笔笔 记记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日 课题光盘行动伴我行内容认真思考课型新授教学目标1.使同学们懂得一粒米的来之不易，教育学生明白节约粮食的道理 2.从小养成爱惜粮食的习惯 3.让学生反思自己对待粮食的态度，从而养成不浪费粮食的好品质重点反思自己对待粮食的态度， 从而养成不浪费粮食的好品 质难点从小养成爱惜 粮食的习惯关键认真倾听教学准备课件环节时间教学内容师生活动复案一、激趣 导入 1二、新授 32谈话导入什么是光盘行动？讨论：我们应不应该珍惜粮 食？在日常生活中，随处都可以 看到浪费粮食的现象，浪费 之严重令人震惊指名学生回答，教师概 括 播放 PPT，看“剩宴”，同 时，学生感悟，教师补充数 据 播放 PPT 看几幅珍惜粮食， 非洲灾民饥饿的图片 学生回答：你看了图片后有 什么感想？PPT 播放，媒体人，餐饮工 作人员及普通消费者响应光 盘行动的图片。
提问：作为小学生，我们应 该如何支持光盘行动？ 学生讨论回答 出示倡议书，学生齐读 背诵古诗《悯农》教师补充 格言-----一饭一粥，当思来 之不易；半丝半缕，恒念物 力维艰 活动小结倡议书 珍惜粮食，适量定餐，避免三、课堂 小结 2剩餐，减少浪费 不攀比，以节约为荣，浪费 为耻 吃饭时，吃得少，盛多少 看到浪费现象，要勇敢地制 止 做节约粮食的宣传员，向家 人，朋友宣传浪费的可怕后 果 不偏食，不挑食 积极监督身边的亲人，朋友， 及时制止浪费粮食的现象板书 设计光盘行动伴我行课后 反思注意需要调动学生的参与积极性，在活动中控制学生对时间的把控能力，注意本节课的能 力训练目标的完成课课 时时 教教 学学 笔笔 记记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日 课题除害能手小青蛙内容动手操作课型新授教学目标1.学会使用取色、喷枪工具 学会剪切图形，通过探索，使学生知道要在 “池塘”中空 出一片地方来，有许多方法 2.通过课件演示，打开学生的创作思路，使学生能灵活运用取色、喷枪工具，进行作品创 意 3.通过学习，渗透“保护青蛙、爱护环境”的生态意识。
重点知道要在”池塘”里空出一 片地方的多种方法难点学会使用取色、 喷枪工具关键认真倾听教学准备课件环节时间教学内容师生活动复案一、激趣 导入 1二、新授 32演播课件（引入课题）任务一：空出一片天地任务二：水中的宣传牌导入：池塘里的小蝌蚪活泼 好动，游来游去……真可爱出示课件“小蝌蚪长大了” 并演播 小结：看了录像，你想说什 么？ （一）问题：怎样在池塘中 空出一片地方来放置宣传板 呢？ （二）小组讨论，学生尝试三）学生反馈方法一：选定一个适当 大小区域—编辑—剪切方法二：选定一个适当 大小区域—按 Del 键方法三：选定一个适当 大小区域—编辑—清除选定 区域1、制作宣传牌 小组讨论：可以用什么工具 画宣传牌？用什么颜色比较 醒目?画得多大、放什么位 置画面比较和谐? 学生尝试 学生评价：好在什么地方? 不好在什么地方?三、课堂 小结 2小结扩展自然引入下面第 2、3 两个 问题，请会的学生示范 2、 给空白区域填上与 池塘水相同的颜色 3、 怎样使宣传牌的支 撑脚与水面结合得更自然？通过刚才的学习，你懂得 了什么? 1、 用给定的颜色给其他的 花朵和叶子着上颜色。
（1）拾色器在画图中的运 用很广泛，你能用给其他的 花朵和叶子着上颜色吗？ （2）打开“我的文档”下 的牵牛花图并着色，同桌可 以互相帮助 （3）作品反馈：谁愿意把 你的作品展示给大家看？ 激励 2、 作品创意：高山云海； 田野人家；给小鸟一个家； 春的祝福 （1）说一说喷枪工具在画 图中的运用 太阳、云、草地、沙漠、花、 海洋等 （2）演示上述四个作品 （3）学生创意教师指导 （4）课程整合 我画的是“ 题目 ”简单介绍作品：内容， 画这幅画的目的，也可以谈 谈创作体会板书 设计除害能手小青蛙课后 反思鼓励学生积极参与，能用自己的语言进行小结和回答问题，认同别人的优点并进行学习 但在教学过程中要注意在活动中控制学生对时间的把控能力课课 时时 教教 学学 笔笔 记记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题我的小花园 学做仿真昆虫内容动手操作课型新授教学目标1.了解昆虫的基本特征，对昆虫有一个基本的认识 2.在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边昆虫世界的兴趣，探索 自然界的奥秘 3.培养发现和解决问题的能力， 体验研究性学习的一些过程和方法。
重点使学生形成对身边世界的兴 趣，探索自然界的奥秘难点培养发现和解 决问题的能力，体验研究性学 习的一些过程 和方法关键认真倾听教学准备课件环节时间教学内容师生活动复案 一、激趣 导入 1二、新授 32创设情境，导入新课学习与探究今天，老师要带大家去一个 神奇有趣的地方，你们想去 吗？小蜜蜂在忙着采蜜，毛 毛虫在慢慢地爬行，蝴蝶在 快乐地飞舞，小螳螂在忙着 找食物，还有金龟子、甲壳 虫等等他们都在忙碌着自己 的事情 提问：在幻灯片中你们看到 了哪些小动物？它们有一个 共同的名字，你们知道吗？ 1.在放大镜下观察蚂蚁，了 解昆虫的基本特征 （1）出示探究提示：指示 读，明确活动要求 （2）师巡视指导，参与小 组观察活动3) 交流汇报： 1.交流蚂蚁的身体特征，明 确昆虫的概念 （1）学生发言： （2）出示课件：总结明晰 蚂蚁的身体特征 （3）揭示昆虫的概念： （出示课件） （4）交流：你还知道哪些昆三、课堂虫？ 预设：蜜蜂、蝴蝶、苍蝇、 蚊子、蝗虫…… （5）辨别：这些是昆虫吗？出示课件：（各种动物图片， 有的是昆虫，有的不是 学生根据昆虫的概念辨别是 否是昆虫，并说出理由 2.我们认识了很多昆虫，昆 虫世界值得我们探索的内容 有很多很多，我们不可能面 面俱到一一涉足，讨论交流 一下，在广阔的昆虫世界里， 我们可以侧重研究哪些问题 呢？ 预设： ①昆虫的种类和习性 ②昆虫的益处与害处 ③昆虫是怎样长大的 ④昆虫对人类的影响 ⑤昆虫是不是都会唱歌 ⑥对昆虫的保护 …… 3.讨论交流，确定感兴趣的 问题。
4、制定研究方案 小结 2板书。