本科教学 质量报告湖南警察学院 十二月ﻬ目 录前 言ﻩ1一、本科教学基本状况 3(一）人才培养目的及服务面向 3（二)本科专业设立状况 ３(三)在校生状况及本科生所占比例ﻩ3(四）本科生源质量ﻩ3（五)学生体质测试达标率 4二、师资与教学条件 4（一)师资状况ﻩ4１.师资队伍整体现状及建设思路ﻩ4２.主讲教师状况ﻩ63.专家承当本科课程状况ﻩ6（二)教学条件ﻩ71.教学经费投入状况 72.教学用房ﻩ73．仪器设备ﻩ7４.图书资料 75.信息资源ﻩ７三、教学建设与改革 8(一)教学建设 81．学科专业建设 ８2．课程建设ﻩ83．教材建设ﻩ９4.教学制度建设 95.实践教学基地建设ﻩ9(二)教育教学改革 １0１．人才培养方案改革ﻩ１０2.课堂教学改革 １03．实践(实习）教学改革ﻩ104.教学内容措施改革ﻩ１15.考试措施改革ﻩ１16.本科毕业论文（设计）改革 1２７.创新创业教育ﻩ1２8.教育教学改革项目ﻩ12四、质量保障体系 １2(一）突出教学中心地位 1２1.学校领导注重教学 13２．行政管理服务教学 133.政策措施倾向教学 13４.科学研究增进教学ﻩ１４(二)完善教学质量保障体系ﻩ14１．加强教学常规管理,保证课堂教学质量ﻩ１4２. 完善院系两级管理，加强对系部教研室教学工作的考核 １43.实行教学专业技术人员考核机制,调动教师教学科研积极性 １54. 完善学生教学信息员制度，让学生参与教学监控 15５. 环绕内涵式发展,不断完善教学督导制度 15６. 加强教学基本状态数据的采集与分析 1５五、学生学习效果 16（一）学生身心素质状况ﻩ16(二）学习满意度 16(三)学生考证、竞赛获奖状况 171．学生获取专业资格证书状况 １７2.多种竞赛获奖状况 １7（四）本科生就业状况阐明ﻩ1７六、特色发展ﻩ17(一) 坚持院局深度合伙,实现院局共同培养人才 １７(二）革新教学模式，构建了“教、学、练、战”一体化教学模式 18（三)坚持实践育人,强化素质培养 19七、需要解决的问题及改善措施ﻩ19(一）存在的重要问题ﻩ19(二）改善措施 201．进行教育思想观念大讨论，更新教育思想观念 202． 加大人才培养模式改革力度ﻩ2０3.切实加强师资队伍建设 20４．加大投入，逐渐改善办学条件ﻩ2０附件： 20前 言湖南警察学院是由湖南省人民政府举办、湖南省公安厅主管、湖南省教育厅指引的全省唯一一所培养警务专门人才的全日制一般高等本科院校。
学校始建于１949年9月,当时校名为湖南省临时省政府公安干部学校，建国后改名为湖南省公安干部管理学校1９７８年开始实行学历教育,招收公安专业中专学生１98０年由湖南省人民政府批准建立湖南省人民警察学校,同步与湖南省公安干部学校实行两块牌子、一套人马合署办公１984年,经原国家教委批准，成立湖南公安专科学校,湖南省人民警察学校继续办学,校址由长沙市岳麓区谭家冲迁到长沙县螺丝塘,原岳麓山校址为湖南公安专科学校1993年湖南公安专科学校改名为湖南公安高等专科学校１9９9年2月,湖南省人民警察学校并入湖南公安高等专科学校３月,学校升格为湖南警察学院,正式开办本科教育 学校位于长沙市经开区远大三路9号,现占地面积46．71万平方米,图书馆馆藏纸质图书总数7１.3万册，另有电子图书18.12万册学校设有二级机构3４个，其中教学系部10个,教辅机构8个，另有11个科学研究所学校公安专业重要面向湖南省招生,其她专业面向全国招生，以本科教育为主,兼有在职民警培训教育和成人继续教育全日制在校生4793人学校既有教职工493人，其中专任教师338人 学校以公安学学科为主，工、管、法多学科协调发展既有治安学、侦查学、刑事科学技术、禁毒学、警务指挥与战术、道路交通工程、法学、计算机科学与技术、行政管理学、信息安全等１0个本科专业。
其中治安学、刑事科学技术是省级特色专业，侦查学是省级综合改革试点专业刑事科学技术是教育部教学改革试点专业民商法学属于省级重点建设学科学校既有国家级精品课程3门,省部级精品课程１1门,省级教学团队1个，省级基本课示范实验室1个近年来,学校获得省部级教学成果奖１0项,其中一等奖３项近三年，学校承当国家社会科学基金项目１项,承当省部级项目186项,公司委托项目１1项，获准专利２项科研进账经费合计5６6.68万元;获省部级科研奖励4５项，在省部级以上公开刊物刊登论文１060篇,其中中文核心期刊和权威刊物刊登1３２篇,有１２篇论文被国际“四大检索”收录，出版学术著作２3部学校编辑出版有《湖南警察学院学报》学术期刊湖南省公安理论与公共安全研究基地”为湖南省“十二五”高校哲学社会科学研究基地学校专任教师中有专家4１人、副专家137人,具有研究生学位以上教师1９5人教师中有全国模范教师1人,全国优秀教师和“徐特立奖”获得者1人,有湖南省121人才工程入选者4人，有４人入选联合国维和警察，参与联合国维和11次学校注重加强国际交流与合伙,先后与美国、加拿大、韩国、朝鲜、泰国、香港等国家和地区的高校建立了和谐合伙关系。
同步注重加强校际和校局合伙,已与湖南大学等6所高校建立深度和谐合伙关系、与湖南省7个市州县区公安局签订了深度合伙合同学校以社会需求为导向,着力哺育具有创新精神的高素质公安应用型人才学校建有校外教学实习基地3４个近三年，毕业生就业率保持在90%以上学生在首届全国公安院校教学技能大赛中获一等奖，在全国大学生英语演讲比赛、大学生创业筹划大赛等国家级竞赛中多次获奖学校先后获得“全国公安院校明日之星论坛先进单位“、“湖南省共青团规范化建设优秀高校”、“湖南省社会治安综合治理先进单位”、“湖南省高等学校思想政治教育工作先进单位”、“湖南省大学生思想政治工作先进单位”、“湖南省大学生心理健康教育工作先进单位”、“湖南省大学生就业先进单位”等荣誉称号学校坚持立足湖南,面向全国，依托公安学科优势,服务公安工作和社会经济发展;弘扬“忠、真、智、勇”的校训和“立报国之志、铸忠诚之魂、育正义之气、聚公道之义”的校风，形成了“政治首位、注重养成、贴近实战、服务公安”的鲜明公安办学特色目前,学校正全面实行“政治建校、质量立校、科研强校、特色兴校”的发展战略,为建设有特色公安本科院校而奋斗一、本科教学基本状况（一）人才培养目的及服务面向培养目的：培养具有良好政治素质、法律素质、业务素质、身体素质、心理素质，具有严明组织纪律观念和良好职业道德,基本夯实、作风优良、适应能力强、实践能力强、具有社会责任感、创新精神和创业能力的高素质应用型专门人才。
服务面向:立足湖南,面向全国;立足公安，面向政法及有关行业重要为湖南政法、公安机关培养应用型高档专门人才二）本科专业设立状况学校既有７个系,3个教学部共有本科专业１0个，涵盖了法学、管理学、工学3个学科门类其中公安学和公安技术学６个专业、工学3个专业、管理学1个专业，分别占本科专业总数的60%、30%、10％,形成了以公安学、法学与工学为主体的多学科协调发展的格局见附件１)（三）在校生状况及本科生所占比例学校全日制在校生47９3人，折合在校生４80０人，其中一般本科生3036人,专科生175７人一般本科生占全日制在校生总数的63.３４%见表1）表1 全日制在校生记录状况全日制在校生人数比例（％）一般本科3036６3.34一般专科１7573６.66总计4７9３100(四)本科生源质量，我校面向全国 8个省、直辖市、自治区共招生 １479 人,其中湖南省招生1359人，占所有招生数的9１.8 %;其她７个省市(直辖市）招生 1２０ 人，占所有筹划的8.２ %见表2、３)表２ 年我校招收本科生生源质量状况生源来自省份（个）省外招收人数省内招收人数省内文科最高超二本线分数省内理科最高超二本线分数省外文科最高超录取线分数省外理科最高超录取线分数81２01３5955１045３97表3 本科招生专业总数及录取状况序号专业名称招生筹划录取人数序号专业名称招生筹划录取人数1侦查学１501547禁毒学5０45２治安学15013７８警务指挥与战术5０493治安学（交通管理方向）100989信息安全1501１0４刑事科学技术1001001０行政管理90915刑事科学技术(电子取证方向）1０0991１计算机科学与技术10０９66法学26050０合计1３0０1479(五）学生体质测试达标率,学校共有三个年级4277名学生参与国家体质健康原则测试，合格率为91.6１%。
见表4)表4 学生体质测试状况 年级参测人数（人）合格人数（人) 合格率（%)一年级19４1175890.57%二年级1６1３1４62９0．6３%三年级７２３６７７９3.63%二、师资与教学条件（一)师资状况1．师资队伍整体现状及建设思路截止到9月，学校共有专任教师338 人,外聘教师2０ 人,共有各类全日制在校生47９3人，折合在校生 4８00 人，生师比13.７9:1见表5)表5 专任教师分类构成表年龄总人数35岁及如下36－45岁46-55岁5６岁以上人数比例(％)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)３3877２2.781755１.7８7９2３.３７72.0７职称总人数专家副专家讲师助教及如下３３8４112．1313７40.53932７．51６719.82学位总人数博士研究生本科专科338１7５．０３1７8５2.６6１4342.300年龄构造。
5５岁如下的中青年教师占教师总数的97.93%,构成了教师队伍的主体,她们基本夯实,年富力强，具有较大发展潜力青年教师比例略有下降,中年教师比例有所增长,年龄断层正在消除，师资队伍布满活力其中,3５岁如下的青年教师占２２.78％,仍是教师队伍建设的重点专任教师年龄构造图职称构造目前,我校教师数量可以满足学校正常教学的需要且职称构造相对比较合理，既有正高职称的专任教师41人，占专任教师总人数的12%，副高职称的专任教师137人,占专任教师总人数的４0％，中级职称的专任教师93人，占专任教师总人数的２8％,初级职称的专任教师６7人，占专任教师总人数的20%专任教师职称构造图专任教师职称构造图学历构造学校高度注重人才引进工作,不断加强对师资队伍。