统编版《道德与法治》五年级下册第三单元 第十课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第二课时 《众志成城 》教学设计学前分析：本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第10条“”知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”学生在上这课时前已经通过第一课时的学习，了解了抗日战争时期国家的悲痛记忆在这一课的学习中要进一步感知中华民族全民抗争的精神教学目标：1.情感态度价值观：感悟中华民族奋勇抗争的精神，发现历史信息，加深国家记忆，增强国家意识2.能力目标：通过了解中国人民全面抗战的事例，认识中华民族众志成城，奋勇抗争的精神3.知识目标：了解革命先烈的事迹，学习革命先烈的爱国情怀，并能用恰当的形式缅怀英烈4.核心素养：增强国家意识和公民意识教学重难点：通过了解中国人民全面抗战的事例，认识中华民族众志成城，奋勇抗争的精神教学过程一、 视频导入，铺垫情感1. 播放国歌音频，齐唱国歌老师过渡：国歌中有一句歌词写到：“中华民族到了，最危险的时刻，每个人被迫着发出最后的吼声”今天我们就来走进《众志成城》这一课，了解当同胞们们是怎么万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战的。
二、解读抗战精神1.观看图片、理解《铜墙铁壁》的内涵2.学生谈自己的理解3.老师引导：在空前惨烈的抗日战争中，中国军民面对敌人的炮火勇往直前，面对死亡的威胁义无反顾，以血肉之躯筑起钢铁长城，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗二、 军队抗战史诗1.了解台儿庄战役和百团大战的相关资料，理解中国军队的抗战精神2.进行抗日英烈故事会3.朗诵革命英烈的抗日誓言4.老师小结：在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发，长城内外，大江南北，到处点燃抗日的烽火三、 民众抗战热情1.观看《抗日救亡运动浮雕组图》，思考：从四幅雕塑中看到了什么？2.教师引导：四幅雕塑后的真实历史故事反映了全民抗战的热情3.补充搜集民众抗战事迹，感受全民族抗战的爱国之情4.小组讨论：如何延续抗战精神四、课后作业思考：和平年代，中华民族众志成城做了哪些大事？。