除法初步认识（二）【教学内容】教科书第19页例5，做一做，练习四和4、5、6题教学目标】知识与能力让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法过程与方法合作探究情感与态度让学生动脑、动手、动口参与学习过程，让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展课前准备】学生：学具卡片教师：例5 挂图教学过程】一、创境激趣大熊猫“笨笨”请客，它到竹林里去采竹笋，看到那么多它喜欢的竹笋，就禁不住多采了些大家看图，说说你从图上得到了什么信息？二、合作探究1、要求学生自己动手用卡片摆一摆， 然后同一小组里交流所得2、要求每4个放一盘3、把大家刚才摆的过程如果用一种运算表示出来，该怎么办呢？可以用除法来计算板书：除法)可以这样列式：204=5这个算式读作：20除以4等于5除了我们昨天学的“”是除号外，今天我们再学一些新知识：在这个算式里，20是被除数，4是除数，5是商如果把这一题变成每5 个一盘，应怎么列式：大家自己摆一摆你手中的卡片，并照样子列一个算式，同时读给你的同组的同学听，并说出每个数叫什么名字4、练习：(1)做一做2)练习四的4、5、6题三、总结。
除 法20 4 = 5↓ ↓ ↓被除数 除数 商 读作：20除以4等于5 后附相关类型参考文章： 除法初步认识3。